“Plano de Aula: Dominando Comparativos e Superlativos em Inglês”
A seguir, apresento um plano de aula completo sobre superlatives e comparatives dirigidos aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental. Este plano é estruturado para proporcionar uma compreensão clara e aprofundada sobre o uso de adjetivos comparativos e superlativos na língua inglesa.
Tema: Adjetivos Comparativos e Superlativos
Duração: 190 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 13 anos
Objetivo Geral:
Fazer com que os alunos entendam e sejam capazes de utilizar adjetivos comparativos e superlativos em língua inglesa, desenvolvendo habilidades de comparação em contextualizações variadas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e classificar adjetivos em suas formas comparativas e superlativas.
2. Criar frases utilizando adjetivos comparativos e superlativos.
3. Compreender o contexto em que se usa cada forma.
4. Aplicar o aprendizado em atividades práticas que estimulem a conversação e a escrita.
Habilidades BNCC:
– (EF07LP08) Identificar, em textos lidos ou de produção própria, adjetivos que ampliam o sentido do substantivo sujeito ou complemento verbal.
– (EF07LP10) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Projetor e computador
– Material impresso com exercícios de comparação
– Textos curtos em inglês que contenham vários adjetivos
– Fichas com atividades em grupo
– Cartolinas e canetas coloridas para atividades criativas
Situações Problema:
– Os alunos podem ser questionados sobre a diferença entre adjetivos simples, comparativos e superlativos, usando exemplos do dia a dia, como “tall”, “taller” e “tallest”.
– Criar um enigma onde devem adivinhar qual é o adjetivo que falta em uma frase comparativa.
Contextualização:
A classificação dos objetos, pessoas e experiências ao nosso redor geralmente envolve comparações. Por exemplo, em um jogo, ao decidir quem é o melhor jogador, frequentemente utilizamos adjetivos comparativos e superlativos. Compreender esses conceitos é essencial não apenas na comunicação oral, mas também na escrita e na interpretação de textos.
Desenvolvimento:
1. Introdução aos Adjetivos Comparativos e Superlativos:
– Explique que um adjetivo é uma palavra que descreve um substantivo.
– Apresente a formação dos comparativos (normalmente adicionando “-er” ou usando “more”) e superlativos (“-est” ou “most”) para adjetivos de duas ou mais sílabas.
– Forneça exemplos claros no quadro, como “big – bigger – biggest”.
2. Discussão em Grupo:
– Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo encontre cinco adjetivos e forme frases comparativas e superlativas.
– Os alunos devem compartilhar suas frases e discutir o uso apropriado de cada forma.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução e Exploração
– Atividade: Apresentação sobre comparativos e superlativos.
Objetivo: Familiarizar os alunos com os conceitos.
Descrição: O professor apresenta a teoria no quadro e gera discussões. Isso pode incluir exemplos da vida cotidiana e textos que eles conhecem.
Materiais: Quadro branco, projetor.
Dia 2: Exercícios Práticos
– Atividade: Exercícios de preenchimento de lacunas.
Objetivo: Praticar a formação de comparativos e superlativos.
Descrição: Alunos recebem folhas com sentenças em lacunas que devem ser preenchidas com a forma correta do adjetivo.
Materiais: Impressos com exercícios e canetas.
Dia 3: Produção Textual
– Atividade: Criação de uma comparação de personagens.
Objetivo: Estimular a escrita e a análise.
Descrição: Os alunos devem escolher dois personagens de uma história ou filme e escrever um pequeno texto comparando-os usando comparativos e superlativos.
Materiais: Papéis, canetas e espaço para discussão em grupo.
Dia 4: Jogos de Comparação
– Atividade: Jogo de bingo com adjetivos.
Objetivo: Tornar o aprendizado lúdico.
Descrição: Criar cartelas de bingo onde cada número corresponde a um adjetivo. O professor chama as definições dos comparativos e superlativos e os alunos marcam suas cartelas.
Materiais: Cartelas de bingo e marcadores.
Dia 5: Apresentações
– Atividade: Apresentação dos trabalhos em grupo.
Objetivo: Praticar a fala e a elaboração de contrastes.
Descrição: Cada grupo apresenta suas frases comparativas e superlativas, além de justificar suas escolhas.
Materiais: Material de apoio dos trabalhos apresentados.
Discussão em Grupo:
– Como os comparativos e superlativos mudam a interpretação de um texto?
– Quais são os desafios enfrentados ao utilizar adjetivos comparativos e superlativos em contextos orais e escritos?
Perguntas:
1. Qual é a diferença entre o comparativo e o superlativo?
2. Pode dar um exemplo de um adjetivo que forma o comparativo de maneira irregular?
3. Por que é importante usar adjetivos na linguagem do dia a dia?
4. Como a escolha de um adjetivo pode afetar o significado de uma frase?
Avaliação:
– Avaliação nas atividades em grupo.
– Avaliação dos textos escritos.
– Observações durante as discussões e exercícios práticos.
Encerramento:
Para finalizar, promova uma breve revisão do que foi aprendido. Encoraje os alunos a praticarem o uso de comparativos e superlativos em suas rotinas diárias e em interações em inglês, além de reforçar a importância desses elementos na comunicação e na construção de significados.
Dicas:
– Utilize exemplos do cotidiano dos alunos para que se sintam mais conectados ao conteúdo.
– Encoraje um ambiente de aprendizado colaborativo onde os alunos se sintam à vontade para fazer perguntas e trocar ideias.
– Proporcione feedback positivo e sugestões construtivas durante as atividades praticas.
Texto sobre o tema:
Os adjetivos comparativos e superlativos são ferramentas linguísticas essenciais que permitem que os falantes da língua inglesa expressem diferenças e semelhanças de forma clara e concisa. O uso adequado de comparativos permite estabelecer relações entre sujeitos e objetos, indicando não apenas a maior ou menor quantidade de uma característica, mas também a gradação dessa qualidade.
Ao falar sobre superlativos, o uso correto se torna ainda mais impactante, pois ressalta o extremo de uma característica. Por exemplo, quando se diz que alguém é o “mais inteligente” da turma, essa construção do superlativo estabelece uma hierarquia que pode influenciar a percepção dos ouvintes sobre o assunto em questão. Além disso, o domínio dessa gramática não é apenas importante para a escrita e fala, mas também para a compreensão oral, tornando-se uma habilidade valiosa em contextos acadêmicos e sociais.
A prática regular do uso de comparativos e superlativos em atividades dinâmicas aumenta a familiaridade e a confiança dos alunos, permitindo que sua comunicação se torne mais rica e expressiva. O estudo deste tema não é apenas uma abstração linguística, mas uma forma de colocar em prática a descrição do mundo ao redor, ajudando os alunos a se conectarem mais profundamente com suas experiências e interações.
Desdobramentos do plano:
Um bom desdobramento deste plano seria a inclusão de projetos interdisciplinares, onde estudantes poderiam aplicar o que aprenderam sobre comparativos e superlativos em áreas como Ciências ou História. Por exemplo, ao comparar diferentes espécies de animais, os alunos podem utilizar características como tamanho, velocidade ou habitat, reforçando tanto o conteúdo da disciplina quanto a aplicação prática da língua.
Outro desdobramento valioso seria realizar um concurso de redação em inglês, onde os estudantes poderiam usar as habilidades de campeão de comparação que desenvolveram. Isso não apenas estimula a criatividade, mas também oferece uma plataforma para que os alunos demonstrem suas habilidades linguísticas de forma mais desafiadora, incentivando a expressão individual.
Além disso, a realização de debates em sala de aula baseada em temas atuais poderia potencializar a utilização de superlativos e comparativos na argumentação. Este formato ajudaria a desenvolver o pensamento crítico dos alunos, ao mesmo tempo em que aprimora suas habilidades de comunicação oral em inglês. Ao explorar diferentes pontos de vista e utilizar adjetivos comparativos e superlativos, eles serão incentivados a argumentar e avaliar as mais diversas questões contemporâneas de maneira fundamentada e articulada.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor permaneça atento ao ritmo de aprendizado de seus alunos e faça as adaptações necessárias às atividades propostas. A flexibilidade pode resultar em melhor aproveitamento por parte da turma, garantindo que todos compreendam as nuances dos comparativos e superlativos.
Além disso, considere a criação de um ambiente de sala de aula onde os alunos se sintam confortáveis para formular perguntas e compartilhar dúvidas sem receio. O aprendizado colaborativo é uma excelente estratégia para garantir que conceitos complexos sejam assimilados de maneira mais clara.
Por fim, é importante reforçar que dominar a utilização de comparativos e superlativos é uma habilidade que não apenas ajuda em contextos acadêmicos, mas também aprimora as interações sociais e a habilidade de se comunicar efetivamente em inglês, seja na escrita ou na conversação diária.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória de Comparativos e Superlativos: Crie cartas que tenham adjetivos e suas formas comparativas e superlativas correspondentes. Os alunos devem encontrar os pares.
Objetivo: Memorização e identificação das formas.
Materiais: Cartas impressas.
2. Corrida dos Adjetivos: Ao mencionar um adjetivo, os alunos devem correr até um painel onde estão listados os adjetivos na forma comparativa e superlativa e colocar os cartões corretos.
Objetivo: Aprender na ação.
Materiais: Painel com as listas e cartões.
3. Análise de Publicidade: Os alunos devem selecionar anúncios que utilizam comparativos e superlativos e apresentar suas análises.
Objetivo: Aplicar o conhecimento em situações reais.
Materiais: Revistas, jornais e impressos.
4. Teatro dos Adjetivos: Os alunos podem criar pequenos esquetes onde devem usar comparativos e superlativos em suas falas.
Objetivo: Aprimorar a oratória e a criatividade.
Materiais: Acessórios para encenação.
5. Concurso de Fatos: Cada aluno deve competir para apresentar os fatos mais interessantes sobre um tema utilizando comparativos e superlativos.
Objetivo: Fomentar a pesquisa e a apresentação oral.
Materiais: Notebooks ou materiais de pesquisa.
Este plano de aula está estruturado para garantire uma experiência de aprendizado abrangente e interativa, assegurando que os alunos do 7º ano sejam capazes de dominar o uso de comparativos e superlativos em língua inglesa.
