“Plano de Aula Criativo: A Galinha do Vizinho e Suas Rimas”

O plano de aula a seguir apresenta uma proposta rica e dinâmica para as crianças pequenas, com enfoque na história da “Galinha do Vizinho Bota Ovo Xadrezinho”. Este plano busca fomentar o engajamento dos alunos em atividades lúdicas que promovem a criatividade, a interatividade e o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. Através da narrativa e das rimas, as crianças poderão explorar sua imaginação e compreensão do mundo ao seu redor, alinhando-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A história da galinha do vizinho nos permite abordar habilidades relacionadas à empatia, criatividade e expressão, aspectos essenciais para o desenvolvimento integral da criança. Através de atividades variadas, pretendemos estimular tanto a expressão artística quanto a construção de relações interpessoais, contribuindo para um aprendizado significativo e prazeroso.

Tema: A Galinha do Vizinho Bota Ovo Xadrezinho e Rima
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a criatividade, a expressão artística e a socialização entre as crianças, utilizando a história da “Galinha do Vizinho Bota Ovo Xadrezinho” como eixo central para atividades lúdicas que desenvolvam a linguagem oral, as habilidades socioemocionais e a percepção estética.

Objetivos Específicos:

– Promover a expressão oral e a escuta ativa através da narrativa da história.
– Estimular a criação de rimas e canções baseadas na história.
– Desenvolver habilidades de cooperação e trabalho em grupo durante as atividades.
– Fomentar a valorização da diversidade cultural e modos de vida através das histórias contadas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Materiais Necessários:

– Livro da história “A Galinha do Vizinho Bota Ovo Xadrezinho”.
– Materiais de arte (papel colorido, tintas, pincéis, cola, tesouras).
– Instrumentos musicais simples (tambor, chocalho).
– Bonecos ou fantoches para encenação.
– Folhas de papel para desenho.

Situações Problema:

– Como a galinha do vizinho se sentiu ao botar os ovos xadrezinhos?
– Quais outros ovos diferentes podemos imaginar que a galinha poderia botar?
– Como a música e a rima podem nos ajudar a entender melhor a história?

Contextualização:

A história “Galinha do Vizinho Bota Ovo Xadrezinho” é um clássico que encanta as crianças. Aborda temas como amizade, cooperação e a magia nas pequenas coisas do cotidiano. Ao explorar esta narrativa, as crianças levam a sua imaginação a um mundo onde as galinhas podem botar ovos de várias cores e estilos, o que nos convida não apenas a trabalhar a linguagem, mas também a criatividade e a empatia nas relações interpessoais. Vamos incentivar a exploração dessa história rica e divertida através de atividades diversificadas.

Desenvolvimento:

– Início da aula com a leitura da história “A Galinha do Vizinho Bota Ovo Xadrezinho”, proporcionando um momento de escuta atenta.
– Realização de uma roda de conversa para discutir os sentimentos e as experiências das crianças em relação à história.
– Criação de rimas e músicas inspiradas na narrativa para que as crianças experimentem a sonoridade e o ritmo.
– Atividades artísticas onde os alunos poderão criar suas próprias galinhas e ovos coloridos, estimulando a expressão.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Leitura e Roda de Conversa
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a comunicação.
– Descrição: O professor faz a leitura da história em voz alta, utilizando gestos e entonações para tornar a narrativa mais envolvente. Em seguida, promove uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas impressões sobre a história.
– Material: Livro da história.
– Adaptação: Para alunos shy, permitir que eles desenhem suas representações da história ao invés de falar em público.

Atividade 2: Criação de Rimas
– Objetivo: Estimular a criatividade e a linguagem oral.
– Descrição: As crianças trabalham em pares ou grupos para criar suas próprias rimas sobre a galinha e os ovos. O professor pode ajudar a guiar esse processo criativo.
– Material: Papel e caneta para anotações.
– Adaptação: Crianças mais tímidas podem rabiscar ou fazer desenhos relacionados às rimas em vez de falá-las.

Atividade 3: Oficina de Artes – Galinhas e Ovos
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e criatividade.
– Descrição: A partir de materiais variados, como papel colorido, tintas e outros recursos de artesanato, as crianças serão incentivadas a criar sua própria galinha e ovos xadrezinhos.
– Material: Papéis coloridos, tintas, pincéis, cola, tesouras.
– Adaptação: Fornecer figuras já recortadas para crianças que podem ter dificuldades com as tesouras.

Atividade 4: Música e Movimento
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a coordenação.
– Descrição: Utilizando instrumentos musicais simples, as crianças irão criar uma canção sobre a história, associando movimentos corporais que expressem os sentimentos da galinha.
– Material: Instrumentos musicais simples.
– Adaptação: Crianças que preferem não tocar instrumentos podem participar batendo palmas ou dançando.

Atividade 5: Encenação da História
– Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e cooperação.
– Descrição: As crianças vão encenar a história da galinha, podendo usar fantoches ou bonecos. O professor orientará sobre os papéis e ajudará a produzir a cena.
– Material: Bonecos ou fantoches, figurinos simples.
– Adaptação: Crianças que se sentirem inseguras podem participar como narradores ou ajudantes.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão em grupo onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Pergunte sobre quais aspectos da história mais as impactaram e como podem se sentir como a galinha do vizinho.

Perguntas:

– Quais sentimentos a galinha do vizinho pode ter sentido ao botar ovos xadrezinhos?
– Como podemos expressar nossas emoções através de canções e rimas?
– Que outras histórias de galinhas você conhece?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a criação de rimas, as obras de arte e a capacidade de trabalhar em grupo. Além disso, um feedback individual sobre a leitura e a interpretação da história será importante.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma música que sintetize as aprendizagens do dia e promover um momento de relaxamento, onde as crianças possam expressar como se sentiram ao longo da aula. Propor que falem sobre sua galinha favorita criada e o ovo que botaram.

Dicas:

– Esteja atento às emoções das crianças e crie um ambiente seguro para que se sintam à vontade para se expressar.
– Utilize a música e a dança para incentivá-los a sair da zona de conforto.
– Faça uso de recursos visuais, como fantoches e ilustrações, para manter a atenção das crianças e facilitar a compreensão.

Texto sobre o tema:

A história da “Galinha do Vizinho Bota Ovo Xadrezinho” se tornou um clássico na literatura infantil, sendo um excelente recurso para o ensino e a diversão. Ao contar essa história, não apenas familiarizamos as crianças com a literatura, mas também introduzimos questões sobre diversidade, empatia e criatividade. O personagem principal, a galinha, nos convida a explorar temas como a autoestima e a valorização do único e do diferente. Isso é particularmente importante para alimentar o espírito de cooperação e amizade entre as crianças.

Além disso, a musicalidade presente em várias partes da narrativa serve como um estímulo para a linguagem e para a expressão artística. As rimas e ritmos têm um papel significativo no desenvolvimento da escuta e da comunicação das crianças, sendo fundamentais para a sua formação integral. Através das atividades propostas, as crianças não apenas se divertirão, mas também fortalecerão suas habilidades comunicativas e sociais, criando laços significativos de amizade e solidariedade.

A prática de recontar histórias e criar novas narrativas é fundamental na Educação Infantil. Ela amplia a criatividade e permite que as crianças se sintam protagonistas de suas próprias histórias. Por meio dessa narrativa, incentivamos as crianças a não só ouvirem, mas a também participarem ativamente desse universo mágico, onde a imaginação não tem limites. Além disso, a interação com os colegas durante as atividades promove um espaço de respeito e valorização das individualidades, um aspecto que deve ser sempre cultivado em sala de aula.

Desdobramentos do plano:

O plano desenvolvido pode ser estendido para novas atividades e experiências ao longo da semana, permitindo que as crianças adaptem suas criações e investigações a múltiplos contextos. O uso de livros sobre o universo dos animais e seus comportamentos poderá ser uma excelente maneira de conectar a história da galinha a outros conteúdos, ampliando o repertório cultural e ampliando o conhecimento sobre o mundo. Por exemplo, livros que falem sobre outras aves e suas características ajudam a construir uma base de conhecimento mais sólida.

Outro desdobramento interessante é a introdução de outras histórias com personagens que vivem aventuras. Isso poderia abrir espaço para projetos interdisciplinares, onde a música, a arte e a literatura se encontram. A partir disso, as crianças podem ser incentivadas a criar suas próprias histórias, oralmente ou por escrito, contribuindo ainda mais para o desenvolvimento da linguagem e da criatividade.

Por último, a possibilidade de trabalhar com temas de sustentabilidade e cuidado com os animais pode surgir a partir da história. A relação do homem com os animais e a natureza é uma conversa muito pertinente no ambiente escolar e pode se desdobrar em ações práticas de cuidado e preservação. Isso cria um ambiente onde as crianças aprendem a ser responsáveis e conscientes de seu papel em relação ao planeta.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento às necessidades e ritmos de aprendizado de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário. A flexibilidade na condução das atividades é essencial para garantir que todos os alunos se sinta incluídos e valorizados. É importante manter um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos, opiniões e suas criações artísticas.

As atividades devem ser sempre interligadas, promovendo uma continuidade que faça sentido. Cada atividade deve ser vista como uma oportunidade de aprofundar o aprendizado das crianças, permitindo conexões entre o mundo da história e as experiências do cotidiano. A colaboração e o trabalho em grupo são valiosos para a formação de vínculos e para aprender a respeitar e ouvir o outro.

Além disso, o uso da música e da arte deve ser explorado como ferramentas poderosas no processo educativo. Essas linguagens não só tornam as aulas mais dinâmicas, mas também favorecem o desenvolvimento de múltiplas inteligências, permitindo que cada criança se expresse da maneira mais confortável e interessante para ela. Portanto, ao longo do plano, é fundamental valorizar a diversidade e as particularidades de cada um, respeitando suas individualidades e características.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Caça ao Ovo Colorido
– Objetivo: Explorar cores e promover o movimento.
– Descrição: Esconda ovos coloridos pela sala que representam os ovos da galinha. As crianças devem encontrá-los e, ao achar, devem nomear a cor e inventar uma rima com uma palavra que tenha a ver com a cor escolhida.
– Material: Ovos de plástico coloridos ou feitos de papel machê.
– Faixa Etária: A partir de 4 anos.

Sugestão 2: Dança da Galinha
– Objetivo: Incentivar o movimento e a expressão corporal.
– Descrição: As crianças imitam os movimentos da galinha enquanto uma música relacionada à agricultura toca. Podem criar suas próprias coreografias e movimentos que imitem a galinha e os hábitos de sua vida.
– Material: Música com tema rural.
– Faixa Etária: A partir de 3 anos.

Sugestão 3: Contação de Histórias Cocada
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de contar histórias.
– Descrição: Após a leitura da história, cada criança pode contar como se imagina trazendo novidades na história. Usem um bonequinho para contar a história como se fossem personagens.
– Material: Fantoches ou bonecos.
– Faixa Etária: A partir de 5 anos.

Sugestão 4: Rimas com Ovos
– Objetivo: Trabalhar a linguagem e o som.
– Descrição: Criar uma roda onde as crianças vão dizer uma palavra, e os colegas precisam encontrar uma rima, iniciando uma história coletiva. Estas histórias podem ser desenhadas no final.
– Material: Papel para anotações.
– Faixa Etária: A partir de 4 anos.

Sugestão 5: Jogo das Sombras
– Objetivo: Estimular a criatividade e a percepção visual.
– Descrição: As crianças devem usar as próprias mãos para criar sombras que imitem o que acreditam que a galinha estava fazendo enquanto botava seus ovos xadrezinho.
– Material: Fonte de luz e superfície para projetar sombras.
– Faixa Etária: A partir de 5 anos.

Essas sugestões permitem que os educadores ofereçam diversas experiências lúdicas e educativas que podem ser aplicadas ao longo de uma semana. Cada atividade é desenhada para atender às habilidades da faixa etária, sempre promovendo um espaço de aprendizado significativo e divertido.