“Entenda a Hereditariedade: Aulas Práticas e Interativas”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a Hereditariedade, com foco no conhecimento sobre as células reprodutoras e seu funcionamento. A justificativa pedagógica para o desenvolvimento deste tema reside na importância de compreender como as características são transmitidas de uma geração a outra. A sequência busca promover o entendimento dos conceitos básicos da genética e sua relevância no estudo da biologia.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais: Desenvolver a compreensão sobre a hereditariedade e os mecanismos de transmissão de características através das células reprodutoras.

Objetivos específicos:

• Identificar as células reprodutoras e suas funções.
• Compreender o processo de formação de gametas.
• Relacionar os gametas à transmissão de características hereditárias.
• Estabelecer conexões entre ancestrais e descendentes através de exemplos práticos.

3. Habilidades da BNCC

• (EF09CI08) Associar os gametas à transmissão das características hereditárias, estabelecendo relações entre ancestrais e descendentes.

4. Recursos e Materiais

• Datashow
• Livro didático
• Chamex (papel para anotações)
• Canetas coloridas
• Ervilhas (para atividades práticas)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução à Hereditariedade

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Objetivos específicos da aula: Apresentar o conceito de hereditariedade e a importância das células reprodutoras.

Duração: 45 minutos

Introdução/Acolhimento (10 minutos): Discussão em grupo sobre o que os alunos já sabem sobre hereditariedade. Levantar perguntas que eles têm sobre o tema.

Desenvolvimento (25 minutos):

• Exibição de uma apresentação em slides sobre hereditariedade, células reprodutoras e gametas (15 minutos).
• Discussão sobre a importância da hereditariedade em características físicas e comportamentais (10 minutos).

Atividades práticas progressivas: Dividir a turma em grupos e cada grupo receberá ervilhas para observar características como cor e forma. (5 minutos)

Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida, onde os alunos trazem informações sobre hereditariedade baseadas em pesquisa prévia.

Fechamento/Síntese: Conversa em grupo para compartilhar a experiência de observação das ervilhas e relacionar com a hereditariedade.

Tarefa para casa: Pesquisar sobre um traço hereditário em sua família e preparar uma breve apresentação.

Aula 2: Gametas e sua Formação

Objetivos específicos da aula: Entender o processo de formação de gametas e suas características.

Duração: 45 minutos

Introdução/Acolhimento (5 minutos): Revisão rápida sobre a tarefa de casa, pedindo que alguns alunos compartilhem suas descobertas.

Desenvolvimento (30 minutos):

• Explicar a meiose e a formação dos gametas através de um vídeo (10 minutos).
• Realizar uma atividade em grupos onde os alunos desenham o processo de meiose e apresentam para a turma (20 minutos).

Atividades práticas progressivas: Utilizar ervilhas novamente para discutir como cada gameta pode influenciar o resultado da planta (5 minutos).

Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos (ABP), onde os alunos criam um projeto visual sobre a meiose.

Fechamento/Síntese: Resumir o que foi aprendido sobre gametas e formação de características.

Tarefa para casa: Criar um diagrama mostrando a diferença entre mitose e meiose.

Aula 3: Transmissão de Características e Exemplos Práticos

Objetivos específicos da aula: Relacionar gametas e características hereditárias através de exemplos práticos.

Duração: 45 minutos

Introdução/Acolhimento (5 minutos): Revisão do diagrama criado sobre mitose e meiose. Perguntar se alguém tem alguma dúvida.

Desenvolvimento (30 minutos):

• Apresentar exemplos de características hereditárias usando ervilhas (ex: cor e formato) e discutir a dominância (15 minutos).
• Realizar uma atividade prática onde os alunos, em grupos, criam uma tabela de características de ervilhas que podem ser observadas (15 minutos).

Atividades práticas progressivas: Cada grupo deve apresentar suas tabelas e discutir as características observadas (5 minutos).

Metodologia ativa utilizada: Gamificação, utilizando jogos de tabuleiro com perguntas sobre hereditariedade.

Fechamento/Síntese: Discussão sobre como a hereditariedade se manifesta nas plantas e o que isso significa para a genética.

Tarefa para casa: Escrever um pequeno texto sobre uma característica hereditária que eles acham interessante.

Aula 4: Conexões entre Ancestrais e Descendentes

Objetivos específicos da aula: Estabelecer conexões entre ancestrais e descendentes, explorando a hereditariedade.

Duração: 45 minutos

Introdução/Acolhimento (5 minutos): Revisão das tarefas de casa e compartilhamento das descobertas.

Desenvolvimento (30 minutos):

• Apresentar uma árvore genealógica simples e discutir como as características são transmitidas de geração para geração (15 minutos).
• Dividir os alunos em grupos para que cada um crie uma árvore genealógica fictícia e discuta as características que seriam transmitidas (15 minutos).

Atividades práticas progressivas: Grupos apresentam suas árvores genealógicas e discutem as características (5 minutos).

Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos (ABP), onde os alunos criam algo único (árvore genealógica).

Fechamento/Síntese: Refletir sobre a importância da hereditariedade em entender a biologia e a evolução das espécies.

Tarefa para casa: Finalizar a árvore genealógica com características que desejariam que fossem transmitidas.

6. Avaliação

Critérios de avaliação:

• Participação nas atividades em grupo.
• Qualidade e clareza nas apresentações.
• Compreensão dos conceitos abordados nas tarefas de casa.

Instrumentos avaliativos: Observação direta, rubricas para projetos e apresentações, questionários.

Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo nas atividades em grupo e nas apresentações.

Avaliação final/somativa: Um teste escrito abordando os conceitos principais da hereditariedade e das células reprodutoras.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer leituras suplementares ou vídeos explicativos para alunos que necessitam de mais tempo para compreender os conceitos.

Adaptações para inclusão: Usar recursos visuais e táteis para alunos com dificuldades de aprendizagem, como modelos de células e diagramas.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema: Realizar uma visita a um laboratório de genética ou convidar um especialista para falar sobre genética e biotecnologia.

Projetos complementares: Desenvolvimento de um projeto de pesquisa sobre doenças genéticas e como elas são transmitidas na família.