“Entendendo o Poder Público Municipal: Cidadania Ativa na Escola”

A proposta deste plano de aula é desenvolver a compreensão dos alunos sobre o poder público municipal e os canais de participação social na gestão da cidade. O tema é de fundamental importância para a formação da cidadania, pois permite que os estudantes visualizem como se organizam as estruturas responsáveis pela administração do município em que vivem. Através do conhecimento sobre a Câmara de Vereadores, Conselhos Municipais e outras instituições, os alunos poderão entender melhor o papel de cada um desses órgãos e como eles influenciam a vida da comunidade.

O aprendizado acerca desses temas não apenas melhora a compreensão dos alunos sobre questões que afetam suas vidas cotidianas como também os capacita a se tornar cidadãos ativos. Por meio de práticas pedagógicas, os estudantes serão instigados a participar e colaborar nas decisões que envolvem seu município, promovendo uma reflexão crítica sobre seu papel na sociedade. As atividades propostas seguem as diretrizes da BNCC, permitindo uma formação integral e multidimensional.

Tema: Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de participação social na gestão do Município.
Duração: 2º bimestre
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar e compreender as funções dos órgãos do poder público municipal e os canais de participação social, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e participativos.

Objetivos Específicos:

– Conceituar o que é o poder público e sua importância.
– Identificar e descrever as funções dos órgãos públicos, especialmente a Câmara de Vereadores e os Conselhos Municipais.
– Compreender os canais de participação social na gestão do Município.
– Estimular o interesse pela participação ativa nas decisões da comunidade.

Habilidades BNCC:

– (EF04GE03) Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e Conselhos Municipais.

Materiais Necessários:

– Cartolina e canetas coloridas (para cartazes).
– Projetor multimídia (para apresentação de vídeos e slides).
– Folhas de papel e lápis.
– Materiais de pesquisa (livros e acesso à internet).
– Modelos impressos de documentos utilizados na gestão pública (ex: atas de reunião, projetos, etc).

Situações Problema:

– O que você faria se quisesse propor uma ideia para melhorar a sua comunidade?
– Como você pode participar ativamente nas decisões do seu município?

Contextualização:

Iniciar a aula apresentando um breve vídeo que explique o funcionamento do poder público municipal. Em seguida, promover uma discussão onde os alunos possam compartilhar suas percepções sobre o que assistiram. É importante contextualizar o conteúdo, associando-o com o dia a dia dos alunos, destacando como as decisões tomadas pelo poder público impactam suas vidas.

Desenvolvimento:

Aulas devem ser desenvolvidas com a combinação de exposições teóricas e práticas. Aprender sobre as funções dos órgãos pode ser feito a partir de uma atividade colaborativa, em que os alunos serão divididos em grupos e cada grupo ficará responsável por pesquisar e apresentar um aspecto do poder público:

1. Introdução ao Poder Público: O professor explica o conceito de poder público, suas funções e importância.
2. Organização da Aula em Grupos:
– Grupo 1: Câmara de Vereadores.
– Grupo 2: Prefeito e Vice-Prefeito.
– Grupo 3: Conselhos Municipais.
– Grupo 4: Canais de participação social (ex: audiências públicas).
3. Atividade de Pesquisa: Os alunos pesquisam em livros, internet e outros materiais sobre a temática.
4. Apresentação dos Grupos: Cada grupo apresenta seu tema e realiza uma troca de conhecimento entre as turmas.
5. Debate: Após as apresentações, um debate mediado pelo professor sobre o assunto central.
6. Construção de Cartazes: A partir do debate, alunos devem produzir um cartaz com as principais ideias discutidas.

Atividades sugeridas:

1ª Atividade – Aula de Abertura: O que é o Poder Público?
Objetivo: Introduzir o conceito de poder público municipal.
Descrição: O professor faz uma breve explanação com o auxílio de slides. Debrucar sobre a importância do poder público para a sociedade.
Instruções: Utilizar um projetor para mostrar uma apresentação breve, depois incentivar os alunos a compartilhar suas ideias.

2ª Atividade – Grupos de Pesquisa: Funções do Poder Público
Objetivo: Compreender as funções específicas de cada órgão.
Descrição: Dividir a turma em 4 grupos e designar um tema a cada um para pesquisa e discussão.
Instruções: Utilizar a biblioteca da escola ou internet para reunir informações e dados relevante.

3ª Atividade – Apresentações em Grupo
Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e trabalho em equipe.
Descrição: Cada grupo apresentará suas descobertas para a turma. O professor fará perguntas para aprofundar a discussão.
Instruções: A apresentação pode ser feita com apoio visual (cartazes, slides).

4ª Atividade – Debate e Reflexão
Objetivo: Estimular o pensamento crítico.
Descrição: Após as apresentações, promover um debate sobre a importância da participação social na gestão do Município.
Instruções: Usar questões guias para direcionar a discussão.

5ª Atividade – Criação de Cartazes
Objetivo: Consolidar o aprendizado de forma criativa.
Descrição: Os alunos formatarão cartazes que representem o que aprenderam sobre o poder público.
Instruções: Propor concurso de ideias com votação.

Discussão em Grupo:
Promover uma discussão onde cada aluno poderá opinar sobre que tipo de participação gostaria de ter em sua cidade, como audiências públicas, atuação em conselhos ou até mesmo propostas para o seu bairro.

Perguntas:

1. Quais são as principais funções da Câmara de Vereadores em nosso município?
2. Como você participa da gestão do nosso Município?
3. Qual a importância de ouvir a opinião da população nas decisões do poder público?

Avaliação:

Avaliação baseada na participação dos alunos durante as atividades, nas apresentações dos grupos e nos cartazes que criaram. A autoavaliação também pode ser um elemento importante onde os alunos refletem sobre o que aprenderam e como se sentiram participando das discussões em grupo.

Encerramento:

Realizar uma roda de conversa onde os alunos podem expressar o que mais aprenderam nas aulas e como isso pode influenciar sua visão de mundo e seu papel na sociedade.

Dicas:

– Incentivar os alunos a pesquisar mais sobre os órgãos do poder público em outras cidades.
– Usar tecnologia para acessar ferramentas digitais que tornem as apresentações mais interativas.
– Realizar visitas a Câmara Municipal ou encontros com vereadores para um melhor entendimento do funcionamento.

Texto sobre o tema:

O poder público municipal é uma estrutura fundamental para a organização e funcionamento de uma cidade. Este sistema é responsável por responder às demandas da população, gerenciando financeiramente e administrativamente as necessidades do município. Os órgãos públicos, como a Câmara de Vereadores e a Prefeitura, têm funções específicas que garantem que a vontade dos cidadãos seja ouvida e aplicada. A Câmara de Vereadores, composta por representantes eleitos, é encarregada de criar leis que visam atender ao bem comum, fiscalizando o Executivo e assegurando que o governo cumpra seu papel social. As decisões da Câmara têm impactos diretos na vida das pessoas, como o orçamento municipal e a implementação de políticas públicas.

Outro aspecto importante são os Conselhos Municipais, que trazem para a gestão pública a voz da população em temas variados, como saúde, educação e assistência social. Estes conselhos atuam como uma ponte entre cidadãos e governo, permitindo que as demandas locais sejam discutidas e consideradas nas decisões. Além disso, a participação social em audiências públicas e fóruns é crucial para um processo democrático. Através dela, cidadãos podem expressar suas opiniões, sugerir melhorias e participar ativamente da gestão da cidade, favorecendo um ambiente onde todos se sentem representados.

Portanto, entender o funcionamento do poder público municipal não é apenas um exercício acadêmico, mas uma preparação para que os alunos se tornem cidadãos participativos e conscientes. A educação cívica deve ser um pilar na formação de novas gerações, contribuindo para um futuro mais democrático e igualitário.

Desdobramentos do plano:

O planejamento desta aula não se encerra na avaliação final com os cartazes e apresentações. É desejável que o aprendizado se estenda para fora da sala de aula, permitindo que os alunos se tornem mais conscientes sobre sua realidade e dos procedimentos que regem a administração de sua cidade. Para isso, uma vez finalizadas as atividades propostas, seria interessante sugerir campanhas ou projetos que os alunos podem desenvolver em parceria com suas comunidades. Isso pode incluir desde iniciativas simples, como organização de mutirões para limpeza de praças, até projetos maiores, como a criação de um desfile cívico onde cada turma apresente suas propostas de melhorias para o bairro ou cidade.

Além disso, os alunos poderiam ser incentivados a dar continuidade às pesquisas sobre a realidade de outros municípios e entender como diferentes estratégias de gestão são aplicadas em contextos diversos. Essa troca também pode alimentar o debate em sala, contribuindo para uma visão mais ampla e crítica sobre a gestão pública. Assim, um espaço permanente dentro da escola para a discussão sobre cidadania e participação social pode ser estabelecido.

E por fim, a relação entre a escola e a comunidade deve ser fortalecida, promovendo parcerias com órgãos do governo local, permitindo visitas e diálogos diretos com representantes do poder público. Isso aproxima os estudantes da realidade da administração municipal e torna o aprendizado mais palpável.

Orientações finais sobre o plano:

Para que o plano de aula alcance seu objetivo, é fundamental que o professor esteja bem preparado e tenha um conhecimento sólido sobre os temas tratados. Um bom domínio do conteúdo permitirá que ele responda perguntas e medie discussões com segurança, esclarecendo aos alunos dúvidas que possam surgir durante as atividades. Além disso, estimular a participação dos alunos é essencial. O professor deve criar um ambiente de aula onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e compartilhar experiências, valorizando a pluralidade de ideias e respeitando pontos de vista divergentes.

É importante também adaptar as atividades para atender as necessidades de todos os alunos, respeitando diferentes ritmos de aprendizado e garantindo que todos tenham a oportunidade de brilhar. O uso de recursos audiovisuais, dinâmicas de grupo e até mesmo a gamificação pode ajudar a engajar os alunos de maneira mais efetiva, tornando o aprendizado mais dinâmico e atraente.

Por fim, o acompanhamento contínuo do desenvolvimento e engajamento dos estudantes ao longo das atividades é parte crucial deste plano. Avaliações formativas e feedbacks constantes proporcionam um espaço de crescimento tanto para alunos quanto para o educador, resultando em um processo de ensino-aprendizagem mais rico e envolvente.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Tabuleiro Local:
Criar um jogo de tabuleiro que simule o funcionamento do poder público. Cada casa do tabuleiro representará uma instituição. Os alunos aprenderão sobre as funções de cada uma ao avançarem no jogo.
Objetivo: Conhecer as funções dos órgãos do poder público de forma lúdica.
Materiais: Tabuleiro, peças, dados e fichas.
Modo de condução: Dividir a turma em grupos, com um líder que será responsável pelos conhecimentos a serem aplicados no tabuleiro.

2. Dramatização de Audiência Pública:
Os alunos encenarão uma audiência pública onde discutirão uma proposta para a escola ou comunidade, representando diferentes papéis (vereadores, cidadãos, secretários).
Objetivo: Compreender como as audiências públicas funcionam e a importância da participação.
Materiais: Roteiro simplificado, adereços para representação de papéis.
Modo de condução: Preparar os alunos com antecedência e ensaiar a cena para depois apresentar.

3. Pesquisa de Opinião:
Os alunos realizarão uma pesquisa de opinião sobre um tema de interesse na comunidade, como ideias para novos eventos ou melhorias no bairro.
Objetivo: Desenvolver habilidades de coleta de dados e análise crítica.
Materiais: Questionários, canetas, folhas para anotações.
Modo de condução: Incentivar os alunos a entrevistar familiares e vizinhos, coletando dados para compilação e apresentação em sala.

4. Criação de um “Conselho Infantil”:
Dividir a turma em “conselhos” que discutirão e elaborarão propostas para melhorar a escola ou bairro, simulando como um verdadeiro conselho municipal.
Objetivo: Despertar a noção de coletividade e participação.
Materiais: Folhas para anotações, lápis e pode-se utilizar recursos para apresentação em cartaz.
Modo de condução: Permitir que as propostas sejam apresentadas e discutidas em assembleia, promovendo o diálogo.

5. Jogo de Cartas “Propostas e Desafios”:
Criar cartas com propostas para a cidade e desafios que o poder público enfrenta. Os alunos deverão discutir as cartas em grupo e encontrar soluções.
Objetivo: Refletir sobre as dificuldades da administração pública e promover a discussão de soluções.
Materiais: Cartas com propostas e desafios.
Modo de condução: Os alunos podem jogar um a um, tendo que explicar o que fariam caso fossem responsabilizados por cada situação apresentada.

Este plano de aula visa, então, proporcionar um contato real e significativo com a realidade do poder público local, promovendo a formação de cidadãos críticos e conscientes sobre seu papel na sociedade.