“Plano de Aula: Integração de Português e Matemática no 3º Ano”

Este plano de aula é especialmente desenvolvido para o 3º ano do Ensino Fundamental e busca integrar o ensino de português e matemática por meio da leitura de uma fábula e da resolução de problemas de adição e subtração. A proposta incentiva os alunos a refletirem sobre o texto, a desenvolverem habilidades de interpretação e a aplicarem conceitos matemáticos de forma prática e lúdica, tornando o aprendizado mais significativo e prazeroso.

Tema: Texto para interpretação “A aranha” e Problemas de adição e subtração
Duração: 180 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar aos alunos a leitura e compreensão de uma fábula, desenvolvendo habilidades de interpretação, e aplicar conceitos matemáticos de adição e subtração na resolução de problemas.

Objetivos Específicos:

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– Ler e compreender o texto da fábula “A aranha”, identificando seus principais elementos narrativos.
– Resolver problemas matemáticos simples relacionados à adição e subtração.
– Relacionar a moral da fábula à resolução de problemas do cotidiano.
– Desenvolver a capacidade de raciocínio lógico e a habilidade de trabalhar em grupo.

Habilidades BNCC:

– EF03LP11: Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.), com a estrutura própria desses textos e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– EF03MA05: Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
– EF03MA06: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.

Materiais Necessários:

– Cópias do texto “A aranha”.
– Lápis e borrachas.
– Quadro branco e marcadores.
– Jogos de tabuleiro matemáticos.
– Papeis coloridos para atividades lúdicas.

Situações Problema:

1. No texto “A aranha”, quantas teias a aranha fez se a cada dia ela faz 3 teias e se passaram 5 dias?
2. Se a aranha come 2 insetos por dia e após 4 dias ela comeu todos os insetos da sua reserva que era de 20, quantos insetos sobraram?

Contextualização:

A fábula “A aranha” é um texto que traz importantes lições sobre a perseverança e a importância de enfrentar desafios, abordando assim questões de moral, ética e contemporaneidade. Através da leitura do texto, os alunos poderão discutir sobre a resiliência apresentada na história e como aplicá-la em suas rotinas, também ligando as situações do dia a dia à matemática. As operações de adição e subtração são frequentemente usadas em situações cotidianas, e o desenvolvimento dessas habilidades é essencial.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da Fábula (30 minutos): O professor realizará a leitura do texto “A aranha” em voz alta, promovendo pausas para que os alunos comentem sobre a história. Ao longo da leitura, serão feitas perguntas que estimulem a reflexão sobre as ideias principais e os sentimentos dos personagens.

2. Debate sobre a Fábula (30 minutos): Depois da leitura, o professor organizará os alunos em grupos pequenos para discutirem sobre o que entenderam da fábula e qual a moral que aprenderam. Cada grupo terá que apresentar suas conclusões.

3. Introdução aos Problemas Matemáticos (30 minutos): Em seguida, o professor explicará os problemas de adição e subtração, mostrando como podem ser relacionados ao texto. Um exemplo será resolvido em conjunto no quadro, utilizando a metodologia do “papel ativo do aluno”, onde eles devem interagir, responder e pensar.

4. Resolução de Problemas em Grupo (30 minutos): Os alunos, ainda divididos em grupos, resolverão os problemas propostos com questões relacionadas à fábula. O professor circulará entre os grupos para dar apoio e esclarecer dúvidas.

5. Atividade Lúdica (30 minutos): Para concluir a aula, os alunos participarão de um jogo de tabuleiro matemático, que envolverá perguntas sobre a fábula e problemas de adição e subtração, promovendo uma revisão dos conteúdos de forma divertida.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Leitura da Fábula
– Objetivo: Compreender a história e sua estrutura.
– Descrição: Leitura do texto em sala e posteriormente um debate sobre a moral da história.
– Instruções: O professor deve ler em voz alta, promovendo participação e questionamento.
– Materiais: Cópias da fábula.

– Atividade 2: Resolução de Problemas de Adição
– Objetivo: Praticar operações de adição.
– Descrição: Propor problemas como “Se a aranha tem 5 teias e faz mais 3, quantas teias ela tem agora?”
– Instruções: Os alunos resolverão individualmente e discutirão em grupos.
– Materiais: Quadro branco e canetas.

– Atividade 3: Discussão em Grupos
– Objetivo: Fomentar o trabalho em equipe.
– Descrição: Discutir o que aprenderam com a fábula.
– Instruções: Organizar os alunos em grupos e deixá-los discutir sobre a moral da história.
– Materiais: Flipchart ou papel para anotações.

– Atividade 4: Jogo de Tabuleiro
– Objetivo: Revisar conteúdos de forma divertida.
– Descrição: Criar um tabuleiro onde cada casa traz uma pergunta sobre a fábula ou um problema de matemática.
– Instruções: Em grupos, os alunos jogam em roda, respondendo questões para avançar.
– Materiais: Tabuleiro, dados, cartas de perguntas.

– Atividade 5: Criação de Nova Fábula com Problemas
– Objetivo: Usar a criatividade para aplicar matemática.
– Descrição: Os alunos deverão criar sua própria fábula que contenha ao menos um problema de adição ou subtração.
– Instruções: Após a criação individual, os alunos compartilham com a turma.
– Materiais: Papel e lápis.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão em que os alunos podem compartilhar suas fábulas e problemas matemáticos criados, trazendo exemplos de situações cotidianas que poderiam incluir adição ou subtração, e assim tornando a matemática mais significativa em suas vidas diárias.

Perguntas:

– Qual a moral da fábula “A aranha”?
– Como você aplicaria essa moral em uma situação real?
– Quais operações matemáticas você usou para resolver os problemas?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a capacidade de resolver problemas em grupo, e a finalização da atividade lúdica. O professor poderá utilizar uma rubric de avaliação com critérios como compreensão do texto, engajamento nas atividades em grupo, e aplicação de conceitos matemáticos.

Encerramento:

Para encerrar a aula, os alunos serão convidados a compartilhar suas opiniões sobre a atividade realizada e como se sentiram ao relacionar a fábula com a matemática. O professor reforçará a importância do que foi aprendido e destacará as conexões entre a leitura e a matemática no cotidiano.

Dicas:

– Utilize recursos visuais, como ilustrações da fábula, para facilitar a compreensão do texto pelos alunos.
– Esteja preparado para adaptar o conteúdo para alunos que possam ter dificuldades de aprendizado, oferecendo apoio adicional e atividades mais simples.
– Incentive os alunos a relacionarem suas vidas pessoais à moral da fábula, ajudando a internalizar o ensino.

Texto sobre o tema:

A fábula “A aranha” é um excelente recurso literário para trabalhar questões relacionadas à superação e ao esforço constante frente aos desafios. Fábulas são contos que transmitem lições de vida através de narrativas simples, geralmente envolvendo animais que atuam como protagonistas. No caso de “A aranha”, podemos observar o empenho da aranha em construir sua teia e o simbolismo disso nas lutas que enfrentamos diariamente. Ensinar essa fábula em sala de aula, além de divertir, promove a reflexão sobre a persistência e a determinação, mostrando aos alunos que, assim como a aranha, é preciso continuar tentando, mesmo quando as coisas ficam difíceis.

A interpretação de fábulas como a de “A aranha” também possibilita um forte trabalho interdisciplinar. A vinculação da literatura com a matemática é uma forma inovadora de ensinar, onde os alunos não apenas aprendem a resolver equações, mas entendem como a matemática está presente em suas vidas através de histórias e situações cotidianas. Essa abordagem ajuda na construção de um conhecimento mais sólido e contextualizado, fazendo com que a matemática deixe de ser apenas um conjunto de regras a serem memorizadas.

Por fim, trabalhar a moral das fábulas e a resolução de problemas matemáticos de forma integrada estimula o elo entre as diferentes áreas do conhecimento. Essa intersecção favorece o desenvolvimento da lógica, do pensamento crítico e da criatividade dos alunos, preparando-os para a resolução de problemas reais e para a interpretação de mensagens complexas na literatura e em seu cotidiano.

Desdobramentos do plano:

Após a conclusão das atividades propostas, é possível que os alunos desenvolvam uma série de desdobramentos que ampliem ainda mais o aprendizado. Por exemplo, a criação de um mural na sala de aula onde cada aluno poderá ilustrar e escrever a sua versão da fábula, incorporando elementos matemáticos que eles considerem relevantes. Esta atividade não apenas reforça a compreensão literária, mas também integra a arte e a expressão pessoal no aprendizado, gerando um ambiente colaborativo de troca de experiências.

Outro desdobramento interessante seria fazer uma visita a uma biblioteca local ou uma feira do livro, onde os alunos poderiam escolher e ler outras fábulas, promovendo um intercâmbio de ideias sobre histórias e lições que podem ser atribuídas a cada uma delas. Tal prática enriquece o repertório literário dos alunos, expandindo a compreensão da moral, ética e valores sociais presentes nas narrativas.

Finalmente, promover um debate em sala de aula sobre a importância da matemática em situações do cotidiano, utilizando a temática da fábula para criar exemplos práticos e discutíveis, pode ajudar a fixar conceitos e a cultivar o pensamento crítico. O professor pode propor que os alunos tragam exemplos pessoais onde aplicaram matemática, seja na hora das compras, na organização de festas ou mesmo em situações mais cotidianas como dividir sobremesas.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento às necessidades específicas de cada aluno durante o desenvolvimento do plano de aula. Alguns alunos podem apresentar dificuldades em compreender o texto ou em resolver os problemas matemáticos, enquanto outros podem ter facilidade e avançar no conteúdo. Esteja preparado para oferecer diferentes níveis de suporte e para adaptar as atividades onde necessário.

Identifique as habilidades que seus alunos já dominam e quais precisam de mais atenção. Essa análise pode ser realizada por meio de observações das interações e do desempenho em cada atividade proposta. O feedback é essencial para que os alunos sintam que estão progredindo e para que possam se engajar de forma mais efetiva no próprio aprendizado.

Por fim, ao concluir a unidade, reflita com os alunos sobre o que aprenderam não só em matemática e português, mas também sobre como a compreensão de uma fábula pode se conectar ao seu dia a dia. Essa reflexão final pode enriquecer o aprendizado e ajudá-los a entender a importância de integrar conhecimentos múltiplos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar e encenar as personagens da fábula “A aranha”, adicionado ao roteiro diálogos que incluam problemas matemáticos para torná-los parte da narrativa. Materiais: fantoches feitos com meias ou papel, cenário improvisado. Pares podem ser feitos para que cada cena envolva calcular quantas teias a aranha precisa fazer todos os dias.

– Caça ao Tesouro Matemático: Criar uma busca onde as pistas levam a diferentes questões de adição e subtração relacionadas ao tema da fábula, clamando pela resolução dos problemas para liberar a próxima pista. Materiais: cartazes com perguntas, recompensas simbólicas para a turma. Em diferentes espaços da escola, os alunos devem calcular as respostas para encontrar o tesouro final.

– Construção de Teias: Usar lã ou barbante para construir uma teia em sala de aula, onde em cada interseção haverão problemas matemáticos. Os alunos, ao resolverem, podem “descer” nas teias. Materiais: lã, espaço na sala ou ao ar livre. Promover discussões após a construção, levantando questões sobre as operações usadas.

– Jogo de Dados Matemáticos: Criar um jogo em que os alunos, ao lançar os dados, devem somar os números e, ao formar um total, devem resolver um problema de adição ou subtração relacionado à fábula. Materiais: dados, fichas com problemas. Permitir que joguem em duplas ou grupos, promovendo o trabalho em equipe.

– Diários de Aprendizagem: Os alunos são incentivados a manter um diário onde podem narrar como aplicaram as lições da fábula e os conceitos de matemática durante a semana, com relatos de situações em que se sentiram como a aranha enfrentando desafios. Materiais: cadernos, canetas coloridas. Esses diários podem ser compartilhados com a turma, promovendo uma reflexão coletiva.

Esse plano de aula apresenta um enfoque multidisciplinar com a união da leitura e da matemática, buscando sempre a melhor compreensão e a aplicação do conteúdo de forma prática e divertida. Com atividades dinâmicas, o aprendizado se torna mais significativo e afetuoso para os alunos, e os conhecimentos adquiridos se firmam com mais solidez em suas mentes.