“Plano de Aula: Explorando o Universo dos Contos no 6º Ano”
A proposta de plano de aula a seguir visa introduzir os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental ao fascinante universo dos contos. O foco recai sobre a criação e análise desse gênero literário, incentivando a criatividade e a habilidade de escrita dos estudantes. Com uma abordagem centrada no aluno, buscamos estimular o pensamento crítico e a apreciação literária através da leitura e produção de contos.
Tema: Conto
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 14 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a produção de contos, desenvolvendo habilidades de leitura crítica, escrita criativa e apreciação literária.
Objetivos Específicos:
– Identificar as características estruturais do conto.
– Criar narrativas ficcionais utilizando elementos narrativos adequados.
– Estimular a leitura crítica de contos de diferentes autores e estilos.
– Trabalhar em grupo na análise e discussão sobre os contos lidos.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP30) Criar narrativas ficcionais, como contos, utilizando cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa.
– (EF06LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender contos populares, explorando suas temáticas e características.
– (EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos gramaticais, como tempos verbais e coesão referencial.
Materiais Necessários:
– Livros de contos e antologias.
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de papel e canetas.
– Projetor (opcional).
Situações Problema:
Como podemos transformar ideias em histórias curtas que cativem o leitor? O que caracteriza um bom conto? Esses questionamentos guiarão as discussões e atividades em sala.
Contextualização:
Os contos fazem parte do nosso cotidiano, seja através de histórias contadas, livros ou mídias digitais. Compreender como construir um conto pode ajudar a desenvolver a expressão criativa e a comunicação dos alunos, além de fortalecer a apreciação por diferentes gêneros literários.
Desenvolvimento:
O plano se desenvolverá em cinco etapas:
1. Introdução ao Conto (10 minutos)
O professor apresentará as características do conto: estrutura (introdução, desenvolvimento e conclusão), tempo, espaço, personagens e enredo. Utilizar exemplos de contos famosos para ilustrar essas características.
2. Leitura de Contos (15 minutos)
Os alunos realizarão a leitura de um conto escolhido, em dupla. Durante a leitura, deverão destacar os elementos que compõem a narrativa, como o protagonista, os antagonistas, o conflito e a resolução.
3. Análise Crítica (10 minutos)
Promover uma discussão sobre o conto lido. O professor poderá fazer perguntas guiadas:
– Quais foram os principais conflitos apresentados?
– Como os personagens evoluíram ao longo da narrativa?
– Qual foi o clímax da história?
4. Produção de Conto (15 minutos)
Os alunos escreverão seus próprios contos, utilizando os elementos discutidos. O professor deve circular pela sala, oferecendo auxílio e feedback. Os alunos podem optar por inventar personagens, criar um enredo baseado em suas experiências ou utilizar a fantasia como elemento central.
5. Encerramento e Compartilhamento (5 minutos)
Cada aluno pode escolher um trecho de seu conto para compartilhar com a turma. O professor pode encerrar a aula destacando a importância da leitura e da escrita para ampliar o vocabulário e a criatividade dos alunos.
Atividades sugeridas:
Atividades para a semana:
*Segunda-feira: Introdução aos contos*
– Objetivo: Compreender a estrutura do conto.
– Descrição: Atividade de discussão sobre características de diferentes contos.
– Instruções: Criar um cartaz no qual os alunos reúnam as características.
*Terça-feira: Leitura e Análise de Contos*
– Objetivo: Identificar elementos narrativos.
– Descrição: Leitura em dupla com folhas para anotações.
– Instruções: Após a leitura, realizar um mini-seminário, onde cada dupla compartilha suas anotações.
*Quarta-feira: Estudo do Autor*
– Objetivo: Contextualizar a obra de um autor famoso.
– Descrição: Pesquisar sobre autores de contos brasileiros e estrangeiros.
– Instruções: Criar uma apresentação rápida sobre o autor pesquisado.
*Quinta-feira: Criação de Personagens*
– Objetivo: Desenvolver personagens para o conto.
– Descrição: Atividade escrita onde os alunos criam biografias dos personagens.
– Instruções: Envolver elementos como aparência, história de vida e características.
*Sexta-feira: Compartilhamento de Contos*
– Objetivo: Apresentar contos escritos.
– Descrição: Em grupos pequenos, cada aluno compartilhará seu conto com o grupo.
– Instruções: Após as apresentações, realizar um feedback construtivo.
Discussão em Grupo:
Promover um debate sobre o que os estudantes mais gostaram em seus contos e se encontraram desafios durante a escrita. Essa conversa deve destacar como as diferentes vozes e estilos podem enriquecer a literatura.
Perguntas:
– Quais foram os sentimentos que você quis transmitir em seu conto?
– O que você aprendeu sobre a construção de narrativas?
– Como você definiria a importância de um bom enredo em um conto?
Avaliação:
A avaliação será composta pela análise dos contos produzidos, a participação nas discussões e atividades em grupo. O professor deve observar a criatividade, a organização do texto e a habilidade em utilizar elementos narrativos.
Encerramento:
Concluindo, o professor deve ressaltar a importância da leitura e da escrita na formação do pensamento crítico e criativo dos alunos. Incentivá-los a continuar explorando o mundo da literatura será essencial para instigar ainda mais a curiosidade.
Dicas:
– Incentive os alunos a lerem diferentes gêneros de contos, não apenas os que conhecem.
– Organize um espaço na sala para expor os contos dos alunos.
– Proporcione um ambiente acolhedor para a leitura, como um “Cantinho da Leitura”.
Texto sobre o tema:
Contos são uma forma literária que apresenta histórias curtas, com início, meio e fim. Este gênero permite ao autor explorar temas variados, desde o cotidiano até o mais fantástico. Os contos costumam apresentar poucos personagens e, por isso, exigem a habilidade de transmitir uma mensagem clara em pouco espaço. A estrutura narrativa do conto é uma maneira de manter o leitor envolvido, gerando suspense e expectativa até a conclusão.
Historicamente, o conto tem raízes profundas na tradição oral, passando por gerações antes de ser escrito. Autores de diversas culturas têm contribuído para esse gênero, trazendo à tona histórias que refletem valores, dilemas e experiências humanas universais. Além de entreter, os contos possuem a capacidade de provocar reflexões profundas, fazendo o leitor questionar sua própria realidade e compreensão do mundo.
Assim, ao praticar a leitura e a escrita de contos, os alunos não apenas melhoram suas habilidades de comunicação, mas também se tornam mais empáticos e conscientes de diferentes perspectivas e narrativas que coexistem em nossa sociedade.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido com diversos desdobramentos, como a realização de um clube do livro, onde os alunos possam se reunir periodicamente para discutir contos e autores. Outra ideia é promover uma feira de contos, onde os alunos apresentem suas criações para a comunidade escolar, estimulando o engajamento na leitura e valorização da escrita. Além disso, é possível também realizar um workshop de escrita criativa, onde um autor convidado possa compartilhar experiências e técnicas de escrita com os estudantes.
Outra possibilidade é utilizar a tecnologia a favor do aprendizado, como criar um blog literário onde os alunos postem seus contos e comentem sobre os textos de colegas. Isso os ajudaria a desenvolver habilidades de edição e escrita para o meio digital, assim como a participação em competências de escrita criativa em plataformas online.
Por fim, integrar a arte ao ensino de contos também pode ser uma sugestão interessante, onde os alunos, após escreverem seus contos, possam ilustrar suas histórias, criando um ambiente multicultural que valorize as diversas formas de expressão.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é essencial que o professor adapte as atividades ao perfil da turma, levando em consideração a diversidade de habilidades e interesses dos alunos. A flexibilidade na abordagem pedagógica permite que todos os alunos se sintam incluídos e participativos, independentemente de suas experiências anteriores com a leitura ou escrita.
Além disso, é neste contexto que o diálogo se torna uma ferramenta essencial. Incentivar os estudantes a se expressarem e a discutirem suas ideias promove um ambiente colaborativo e crítico. A escuta ativa e o respeito pelas opiniões dos outros são fundamentais para fomentar um aprendizado significativo.
Por fim, ao final da sequência didática, é importante refletir sobre o processo de ensino-aprendizagem. O que funcionou bem? O que poderia ser melhorado? Essa autoavaliação do docente permitirá o aprimoramento contínuo das práticas pedagógicas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contos em Mesa: Organizar um jogo de mesa onde cada jogador pode adicionar uma frase ao conto. Isso estimula a criatividade coletiva e resulta em narrativas divertidas.
2. Teatro de Fantasias: Os alunos podem representar seus contos através de uma pequena peça, onde assumem os papéis de seus personagens e encenam as histórias.
3. Contos Visuais: Criar um mural onde os alunos desenham ou fazem colagens sobre seus contos, misturando arte e literatura.
4. Roda de Contos: Os estudantes se reúnem em uma roda e, passando um objeto (como um boneco ou uma bola), cada um deve contar um trecho do conto que creó.
5. Conto em Quadrinhos: Os alunos transformam seus contos em histórias em quadrinhos, utilizando células e balões, o que ajuda a praticar a narrativa visual.
Este plano de aula visa não apenas o aprendizado técnico sobre contos, mas a formação de leitores e escritores críticos e criativos, que saberão apreciar e contribuir com a literatura.
