“Descubra a Relação entre Natureza e Cultura no 3º Ano!”
No presente plano de aula, será explorado o tema Elementos Naturais e Elementos Culturais, abordando a interdependência entre a natureza e a cultura em nosso cotidiano. Este conteúdo é relevante para que os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental compreendam como os elementos naturais influenciam as práticas culturais e, por sua vez, como a cultura molda a forma como utilizamos e respeitamos a natureza. A aula será estruturada de forma divertida, utilizando diversas atividades que engajam os alunos de maneira lúdica, incorporando elementos de expressão artística e práticas exploratórias.
Tema: Elementos Naturais e Elementos Culturais
Duração: 120 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 7 – 8 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a compreensão dos alunos sobre a relação entre elementos naturais e culturais e a sua importância na formação da identidade de um grupo social, reconhecendo as diversas manifestações culturais que emergem do contato com a natureza.
Objetivos Específicos:
1. Identificar elementos naturais presentes no entorno da escola e suas influências nas práticas culturais.
2. Criar uma representação artística que relacione elementos naturais e culturais.
3. Discutir como diferentes grupos sociais utilizam os recursos naturais em suas culturas.
4. Incentivar a apreciação de diferentes expressões artísticas que refletem a influência da natureza na cultura.
Habilidades BNCC:
– (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.
– (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens.
– (EF03AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais, cultivando a percepção e o repertório imagético.
– (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
– (EF35LP08) Utilizar, ao produzir um texto, recursos de coesão pronominal e vocabulário apropriado ao gênero.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos (para artesanato)
– Lápis de cor e canetinhas
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Fotografias ou ilustrações de elementos naturais e de expressões culturais
– Quadro branco e marcadores
– Materiais de descrição (fichas ou cadernos)
Situações Problema:
1. Como os elementos naturais do entorno influenciam a forma como as pessoas vivem e se organizam culturalmente?
2. Que materiais naturais são utilizados para criar objetos culturais em diferentes comunidades?
Contextualização:
Os alunos serão apresentados a diversas situações que ilustram como o ambiente natural influencia a cultura de diferentes grupos. Exemplos incluem como a agricultura moldou comunidades ou como materiais naturais servem como base para a arte e a arquitetura em várias culturas. A partir de imagens e histórias, será possível observar como as tradições são passadas de geração em geração, sempre em diálogo com a natureza.
Desenvolvimento:
Esta aula será dividida em duas partes principais: uma introdução teórica sobre os elementos naturais e culturais e uma atividade prática de criação artística.
1. Introdução Teórica (30 minutos)
– Iniciar a aula apresentando exemplos de elementos naturais (como água, vegetação, solo) e culturais (artesanato local, danças, músicas).
– Usar imagens para mostrar como diferentes culturas utilizam os elementos disponíveis em seu ambiente.
– Promover uma discussão guiada, onde os alunos podem compartilhar experiências pessoais relacionadas a tradições ou elementos naturais que conhecem.
2. Atividade Prática – Criação de um Painel Artístico (90 minutos)
– Dividir a turma em grupos pequenos (5-6 alunos por grupo).
– Cada grupo receberá materiais como papéis coloridos, tesouras, colas e canetinhas.
– Instruir os grupos a criarem um painel que represente elementos naturais e culturais que se inter-relacionam.
– Os grupos devem pensar em como as pessoas de diferentes culturas usam o que aprendeu sobre natureza em suas tradições para expressar e fortalecer sua identidade.
– Ao final, cada grupo apresentará seu painel para a turma, explicando suas escolhas e representações.
Atividades sugeridas:
– Segunda-feira: Explorando a natureza naturalmente
– Objetivo: Identificar elementos naturais no entorno.
– Atividade: Realizar uma caminhada pelo bairro ou parque próximo à escola, observando árvores, plantas, água, etc. Anotar o que encontrarem.
– Materiais: cadernos, lápis.
– Terça-feira: Cultura ao ar livre
– Objetivo: Conectar elementos naturais observados a práticas culturais.
– Atividade: Discussão em sala sobre como diferentes comunidades exploram e utilizam os recursos naturais, criando uma lista.
– Materiais: quadro branco, canetas.
– Quarta-feira: Arte própria
– Objetivo: Criar representações artísticas.
– Atividade: Produzir um desenho ou colagem que simbolize a relação entre um elemento natural e uma manifestação cultural.
– Materiais: papéis coloridos, tesouras, cola, lápis de cor.
– Quinta-feira: Exposição
– Objetivo: Apresentar produções artísticas.
– Atividade: Serão organizadas pequenas exposições no salão da escola, onde cada aluno deve explicar seu trabalho.
– Materiais: painéis, fitas adesivas.
– Sexta-feira: Reflexão final
– Objetivo: Refletir sobre o aprendizado da semana.
– Atividade: Cada aluno escreverá um pequeno texto sobre sua compreensão da relação entre elementos naturais e culturais.
– Materiais: cadernos, canetas.
Discussão em Grupo:
– O que aprendemos sobre a relação entre a natureza e a cultura?
– De que maneira a cultura pode ajudar a proteger e preservar a natureza?
– Quais elementos naturais encontramos em nosso cotidiano e que fazem parte da nossa cultura?
Perguntas:
1. Quais são os elementos naturais que encontramos em nossas casas?
2. Como diferentes culturas usam a água em suas tradições?
3. Que papel os materiais naturais têm na criação de arte ou música?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa. Os alunos serão observados durante as discussões, na participação nas atividades práticas e nas apresentações dos grupos. A habilidade de trabalhar em equipe e expressar suas ideias também será valorada.
Encerramento:
Finalizar a aula destacando a importância da consciência ambiental e o respeito à diversidade cultural. Reforçar que cada um de nós pode contribuir para a preservação da natureza e das culturas.
Dicas:
– Incentivar os alunos a trazerem objetos que considerem importantes para sua cultura.
– Usar músicas ou danças de diferentes culturas como parte da dinâmica, promovendo um ambiente mais interativo.
– Proporcionar um feedback positivo e construtivo, sempre estimulando a criatividade dos alunos.
Texto sobre o tema:
Os vínculos entre os elementos naturais e culturais são fundamentais para o entendimento das sociedades humanas. A natureza nos oferece os recursos necessários para a sobrevivência: água, alimentos, matérias-primas. Essas características moldam as práticas culturais, desde a alimentação até as festividades. Por exemplo, muitos povos indígenas têm uma relação profunda com a terra, a água e a fauna ao seu redor, utilizando esses elementos em suas práticas cotidianas e em manifestações artísticas. A conexão entre cultura e natureza também reflete o respeito por esses elementos, essenciais para a vida e para a continuidade das tradições, sobre os quais se construíram identidades ao longo do tempo.
As expressões culturais se desdobram em práticas que incluem danças, músicas e artesanato, sempre dialogando com o meio ambiente. É crucial entender, desde a infância, que esses elementos não são apenas parte de um contexto; eles são parte de quem somos e como vivemos. Reconhecer e valorizar essas relações nos ajuda a manter um convívio harmônico com a natureza e a respeitar a diversidade de culturas que existem ao nosso redor.
Na atualidade, os desafios ambientais têm exigido uma nova forma de pensar sobre as relações que estabelecemos com a natureza. Com a degradação ambiental, muitas culturas enfrentam ameaças, e a preservação dos saberes tradicionais e das práticas culturais se torna urgente. Assim, é fundamental desenvolver um olhar crítico e respeitoso em relação aos saberes que, por gerações, foram transmitidos e que estão intimamente ligados à terra.
Por fim, ao fomentar o respeito por esses elementos e a compreensão de sua interconexão, contribui-se para a formação de cidadãos conscientes e sensíveis às questões sociais e ambientais. A integração de atividades que reflitam essas relações no cotidiano escolar se torna uma das maneiras mais eficazes de desenvolver essa consciência.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser explorados em diversas outras disciplinas e disciplinas da escola. Através da Educação Física, podem ser realizados jogos ou danças que fazem parte das tradições culturais estudadas, como uma forma de vivenciar a cultura de forma prática. Na disciplina de História, os alunos poderão investigar a história das diferentes culturas que coexistem em sua região, analisando as interações entre seus elementos naturais e expressões culturais. Já na Artes, poderiam ser desenvolvidas atividades de pintura ou escultura, utilizando elementos naturais como tintas feitas de terra ou vegetais, criando uma ponte entre a arte e a natureza.
Além disso, os alunos podem ser incentivados a criar um jornal escolar que explore as questões de cultura e natureza, envolvendo outros personagens da escola e da comunidade. Este jornal pode incluir histórias, relatos de tradições locais e reflexões sobre os aprendizados da semana. Assim, a interdisciplinaridade se torna uma aliada no processo de ensino-aprendizagem, permitindo que os alunos percebam a conexão entre diferentes saberes e vivências.
Finalmente, um possível pode ser a realização de uma visita a um museu local ou uma feira cultural que preserve as práticas e tradições de sua comunidade. Dessa maneira, a aprendizagem se estende além da sala de aula, promovendo um envolvimento prático com os elementos discutidos, ampliando a compreensão dos alunos sobre as diversificações e influências culturais que existem.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais são essenciais para garantir que o plano de aula atinja seus objetivos de maneira eficaz. Inicialmente, é fundamental que o docente crie um ambiente acolhedor, onde os alunos se sintam à vontade para se expressar e compartilhar suas ideias. O papel do professor é facilitar a interação e a comunicação, promovendo momentos de reflexão conjunta. Além disso, manter uma atmosfera lúdica e interativa ajudará a manter o engajamento dos estudantes, usando recursos audiovisuais, músicas e atividades práticas para tornar a aprendizagem mais efetiva.
É importante também que o professor esteja aberto a adaptar as atividades conforme as necessidades e o perfil dos alunos da turma. Caso haja alunos com dificuldades de participação, pode-se parametrizar grupos ou oferecer suporte adicional. A diversidade é uma riqueza, e cada aluno traz uma contribuição única para a discussão. Portanto, criar um espaço que respeite e valorize essa diversidade será um diferencial significativo para o aprendizado.
Por fim, a avaliação não deve se restringir apenas ao desempenho final dos alunos, mas, sim, ser uma ferramenta de identificação dos avanços e dos desafios presentes no processo de ensino-aprendizagem. Ao longo da semana, mantenha registros das interações, dificuldades e conquistas de cada grupo, promovendo dialogo e feedback contínuo. Isso proporcionará um entendimento mais profundo sobre a importância do tema e reforçará os laços entre os alunos na construção de um espaço colaborativo de aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Cultural: Prepare uma lista de elementos naturais e culturais que os alunos devem encontrar pelo bairro da escola. A atividade deve envolver a observação do ambiente e a busca por elementos como árvores, flores, monumentos ou tradições locais. O objetivo é sensibilizar os alunos sobre a diversidade cultural e natural do local onde vivem.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos poderão criar fantoches que representem diferentes elementos culturais e naturais. Em equipe, cada grupo pode elaborar uma pequena apresentação que mostre como esses elementos interagem entre si. Essa atividade promove a criatividade, o trabalho em equipe, além de permitir a exploração dos conteúdos de forma lúdica.
3. Dia do Cuidado com a Natureza: Organizar uma atividade de plantio de árvores ou de flores na escola ou em um espaço público. Isso permitirá que os alunos se conectem com o meio ambiente, discutindo igualmente a importância da preservação e dos elementos naturais em nossa vida diária, reforçando a responsabilidade sobre o cuidado com a natureza.
4. Oficina de Artesanato com Materiais Recicláveis: Criar um espaço para que os alunos utilizem materiais recicláveis para produzir objetos de arte inspirado em elementos e tradições locais. Esta atividade os sensibiliza sobre o reaproveitamento de materiais e reforça a relação entre cultura e natureza.
5. Roda de História e Canções: Sentar em roda e permitir que os alunos compartilhem histórias ou canções de suas famílias que estejam ligadas à natureza e à cultura. Isso promove uma troca rica de saberes e experiências pessoais, onde cada aluno poderá contribuir com sua história, valorizando a diversidade cultural.
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de ser abrangente e permitir que os alunos se conectem emocionalmente com os temas propostos, enquanto desenvolvem habilidades críticas que os acompanharão em sua trajetória educativa.

