“Prova de Língua Portuguesa: Domine a Oração Subordinada Adjetiva!”
Tema: Oração Subordinada adjetiva
Etapa/Série: 9º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 20
Prova de Língua Portuguesa: Oração Subordinada Adjetiva
Nome: __________________________________
Data: _______________
Turma: _____________
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Instruções
Leia atentamente as questões a seguir e assinale a alternativa correta, escrevendo a letra correspondente no espaço indicado.
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### Questões
1. (Compreensão) A oração subordinada adjetiva tem a função de caracterizar, explicar ou restringir o sentido de um substantivo. Qual das alternativas abaixo apresenta uma estrutura que contém uma oração subordinada adjetiva?
– a) João saiu mais cedo.
– b) A casa que eu comprei é bonita.
– c) Ele foi ao cinema.
– d) Nós estudamos para a prova.
2. (Identificação) Na frase “O vendedor que atende o meu pai é muito simpático”, a oração subordinada adjetiva é:
– a) O vendedor
– b) que atende o meu pai
– c) é muito simpático
– d) atende o meu pai
3. (Análise) Qual das seguintes opções contém uma oração subordinada adjetiva explicativa?
– a) O carro que você comprou é azul.
– b) O livro que ele leu foi interessante.
– c) A cantora, que estava nervosa, se apresentou muito bem.
– d) Eu não sei a razão pela qual ele saiu.
4. (Diferenças) Uma oração subordinada adjetiva pode ser restritiva ou explicativa. Qual é a característica da oração explicativa?
– a) Restrige o significado do substantivo
– b) Explica uma informação adicional sobre o substantivo
– c) É sempre iniciada por “que”
– d) Não pode ser removida sem alterar o sentido da frase
5. (Contextualização) Em um texto descritivo, as orações subordinadas adjetivas são importantes porque:
– a) Elas introduzem opiniões pessoais.
– b) Elas fornecem características aos substantivos.
– c) Elas servem para conectar duas ideias.
– d) Elas apenas fornecem informações numéricas.
6. (Classificação) Em “As flores que estão no jardim são lindas”, a oração subordinada adjetiva “que estão no jardim” é classificada como:
– a) Subordinada adjetiva explicativa
– b) Subordinada adjetiva restritiva
– c) Coordenada
– d) Principal
7. (Reescrita) Reescreva a frase a seguir, trocando a oração subordinada adjetiva por uma descritiva: “O artista que pintou o quadro é famoso.”
– a) O artista é famoso.
– b) O artista, que é famoso, pintou o quadro.
– c) O quadro é famoso.
– d) O artista famoso pintou o quadro.
8. (Reconhecimento) Qual das frases abaixo contém uma oração subordinada adjetiva que poderia ser removida sem alterar o sentido principal?
– a) A casa que foi vendida estava em ruínas.
– b) O aluno que tirou nota alta foi elogiado.
– c) O filme, que estreou ontem, foi um sucesso.
– d) A pessoa que eu encontrei era meu amigo.
9. (Interpretação) Na frase “O cachorro que pula é o meu”, a oração subordinada adjetiva “que pula” indica:
– a) Uma característica do cachorro
– b) Uma ação realizada pelo cachorro
– c) O nome do cachorro
– d) Uma opinião sobre o cachorro
10. (Aplicação) Assinale a alternativa que apresenta um erro de concordância em relação à relação entre a oração subordinada adjetiva e o substantivo:
– a) As pessoas que assistiram o filme gostaram.
– b) Os livros que você me deu são ótimos.
– c) A música que tocou na festa foi linda.
– d) As ideias que foram apresentadas no seminário foram interessantes.
11. (Compreensão crítica) Na frase “Aquele filme, que todos comentaram, é realmente bom”, a oração subordinada “que todos comentaram” pode ser considerada:
– a) Restritiva, pois é essencial para entender de qual filme se fala.
– b) Explicativa, pois fornece uma informação adicional.
– c) Principal, pois é a mais importante da frase.
– d) Coordenada, pois está separada por vírgulas.
12. (Interpretação) Identifique a função da oração subordinada adjetiva na seguinte frase: “O carro que o João comprou é vermelho.”
– a) Estabelecer uma comparação
– b) Descrever um estado
– c) Caracterizar o carro
– d) Indicar um tempo
13. (Exercício prático) Leia a frase: “O professor que leciona matemática é muito rigoroso.” O que acontecerá se a oração subordinada for retirada?
– a) A frase continuará fazendo sentido e sem a informação do professor.
– b) Perde-se a referência específica ao professor.
– c) A frase se torna incompleta.
– d) A informação sobre a matéria é eliminada.
14. (Definição) Efeito de sentido que a oração subordinada adjetiva “que está em São Paulo” tem na frase “A loja que está em São Paulo vende sapatos”:
– a) Elimina a ideia de espaço.
– b) Restringe a localização da loja.
– c) Aumenta as possibilidades da loja.
– d) Transformando-a em uma afirmação.
15. (Comparação) Em “As histórias que minha avó contou são fascinantes”, a oração subordinada adjetiva se relaciona com o substantivo da seguinte forma:
– a) Aumenta a quantidade de histórias.
– b) Descreve quais histórias estão sendo mencionadas.
– c) Valoriza a experiência da avó.
– d) Indica a idade das histórias.
16. (Identificação) Na frase “Os alunos que estudam passam nas provas”, a oração subordinada “que estudam”:
– a) É uma oração coordenada.
– b) É uma oração subordinada adjetiva restritiva.
– c) É uma oração subordinada adjetiva explicativa.
– d) É uma oração principal.
17. (Análise crítica) O uso de orações subordinadas adjetivas pode enriquecer a escrita. Qual das alternativas justifica essa afirmação?
– a) Elas simplificam as informações.
– b) Elas adicionam detalhes às frases.
– c) Elas removem redundâncias.
– d) Elas tornam as frases mais diretas.
18. (Aplicação prática) Assinale a frase que contém erro de pontuação em relação à oração subordinada adjetiva:
– a) O carro, que estava estacionado, foi furtado.
– b) A música, que estava tocando, me lembrou de você.
– c) A mulher que mora aqui é muito gentil.
– d) O filme, que é de drama, estreia amanhã.
19. (Reconhecimento e uso) A frase “O aluno que não entregou a prova terá consequências” exemplifica uma oração subordinada adjetiva:
– a) Restritiva, pois limita as consequências ao aluno específico.
– b) Explicativa, pois aumenta a informação do aluno.
– c) Coordenada, pois tem relação com outra ideia da frase.
– d) Principal, pois é a parte mais importante.
20. (Integração) Como a oração subordinada adjetiva pode afetar a compreensão de um texto narrativo?
– a) Simplificando a trama com poucas informações.
– b) Contribuindo para a construção de personagens e ambientes.
– c) Reduzindo a quantidade de falas dos personagens.
– d) Provocando confusão na estrutura textual.
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Gabarito
1. b) A oração subordinada “que eu comprei” caracteriza “a casa”.
2. b) “que atende o meu pai” é a oração que explica algo sobre o vendedor.
3. c) “que estava nervosa” é uma informação adicional sobre a cantora.
4. b) A explicativa oferece uma informação a mais, enquanto a restritiva limita.
5. b) Elas são usadas para adicionar detalhes e características.
6. b) É uma oração que precisa da restrição para definir quais flores.
7. b) A reescrita mantém a informação ao usar uma oração descritiva.
8. c) A informação sobre o filme é suplementar e pode ser removida.
9. a) Ela dá uma característica ao cachorro, indicando o que ele faz.
10. a) A forma correta seria “As pessoas que assistiram ao filme gostaram”.
11. b) A oração “que todos comentaram” é uma informação adicional.
12. c) Ela é uma descrição que caracteriza especificamente o carro.
13. b) A frase perde a especificidade em relação ao professor.
