Nesta atividade, o aluno irá explorar as letras do alfabeto de maneira lúdica, utilizando elementos sensoriais e motoras. O objetivo é que ele reconheça a sequência das letras, amplie seu vocabulário e desenvolva habilidades de atenção e memória de forma divertida. 🅰️📚

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Adaptações Específicas

Fornecer instruções em uma linguagem simples e direta.

• Utilizar imagens e objetos que representem cada letra para facilitar a compreensão.
• Garantir um ambiente tranquilo, livre de distrações excessivas, que favoreça a concentração do aluno.
• Permitir que o aluno use objetos táteis para formar as letras, estimulando a aprendizagem através do toque.

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Materiais e Recursos

Cartões com letras do alfabeto (um cartão por letra, preferencialmente com imagens que comecem com cada letra).

• Objetos pequenos ou figuras que representem cada letra (ex: A – abelha, B – bola).
• Papel em branco e canetas coloridas.
• Caixa ou cesto para guardar os objetos.
• Música suave de fundo (opcional, para ajudar na concentração). 🎵

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1.

Apresentação das Letras (10 minutos)

Mostre um cartão com uma letra e pergunte ao aluno:

“Que letra é essa?”

• Se necessário, ajude-o com a resposta.
• Utilize a imagem no cartão para falar sobre um objeto que comece com a letra, reforçando o som e a palavra.

1. Exploração dos Objetos (10 minutos)

   Apresente os objetos ou figuras que correspondem a cada letra apresentada.

• Peça ao aluno para pegar o objeto que começa com a letra que você mostrou.
• Após pegar o objeto, incentive-o a repetir o nome da letra e do objeto.

1. Atividade de Escrita (10 minutos)

   Dê ao aluno papel e canetas coloridas.

• Peça que desenhe a letra que ele mais gostou e faça um desenho do objeto correspondente.
• Ajude-o a escrever a palavra que começa com essa letra ao lado do desenho.

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Estratégias de Apoio

Mantenha o ambiente calmo e organizado para minimizar distrações.

• Use reforços positivos, elogiando o aluno sempre que ele se envolver com a atividade.
• Esteja preparado para intervir e oferecer apoio quando necessário, mas sempre incentivando a autonomia do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno durante a atividade e registre suas interações.

• Avalie se ele consegue identificar pelo menos 3 letras e relacioná-las a objetos.
• Valorize o esforço e a criatividade na atividade de escrita, independente da perfeição.

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Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, você pode criar uma “caça ao tesouro” onde ele deverá encontrar objetos pela sala que comecem com uma determinada letra.

• Introduzir jogos de movimento, como pular em letras do chão, para facilitar a memorização e aumentar o engajamento.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de alfabeto interativos que utilizam sons e imagens para reforçar a aprendizagem.

• Tablets com jogos educativos que envolvem a formação e identificação de letras.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa atividade, o aluno com TEA terá a oportunidade de explorar o alfabeto de maneira envolvente e acessível, respeitando suas necessidades e promovendo seu aprendizado. 🌈