“Descubra o Mundo Mágico dos Contos de Fadas para Crianças”
Este plano de aula intitulado “Se Encantando com os Contos de Fadas” tem como propósito introduzir as crianças ao mundo mágico dos contos de fadas de forma lúdica e envolvente. Com o intuito de estimular a imaginação e o vínculo emocional com a narrativa, a aula foi elaborada para ser curta, pois o tempo de atenção dessa faixa etária requer atividades dinâmicas e rapidamente envolventes. A conexão com os contos de fadas não apenas aprimora as habilidades de escuta e fala, mas também proporciona momentos significativos de socialização.
Tema: Se Encantando com os Contos de Fadas
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Favorecer a uma primeira aproximação ao mundo dos contos de fadas, permitindo que as crianças desenvolvam sua imaginário e expressem suas emoções através da escuta e da interação durante a narrativa.
Objetivos Específicos:
1. Promover a escuta ativa e o interesse por histórias.
2. Estimular a interação e o compartilhamento durante a contação da história.
3. Proporcionar oportunidades para que as crianças expressem suas próprias interpretações e reações às histórias.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
– (EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais.
Materiais Necessários:
– Livro de contos de fadas (preferencialmente com imagens grandes e coloridas).
– Fantasias ou acessórios relacionados aos personagens da história (coroas, capas, etc.).
– Materiais para exploração sensorial (florezinhas artificiais, texturas suaves, etc.) para a exploração após a leitura.
– Caixa ou cesto para guardar os materiais utilizados.
Situações Problema:
– Como podemos nos envolver juntos em uma história?
– O que cada um de nós gosta em uma história de conto de fadas?
Contextualização:
Os contos de fadas fazem parte da cultura popular e abordam temas que falam sobre amizade, coragem e amor. Eles convidam as crianças a explorar um mundo cheio de fantasia, estimulando o imaginário e promovendo importantes aprendizados sobre o convívio social e as emoções.
Desenvolvimento:
1. Início (5 minutos): Reúna as crianças em um círculo e apresente o tema do dia, perguntando se já ouviram histórias sobre príncipes e princesas. Mostre o livro escolhido, utilizando o visual para atrair a atenção dos pequenos.
2. Leitura da História (10 minutos): Faça a leitura do conto de fadas, alternando entre a narração e o envolvimento das crianças. Pergunte sobre as imagens que eles veem, e estimule comentários e reações em relação aos personagens. Use diferentes entonações para dar vida à história, tornando-a mais interativa.
3. Exploração Sensorial (5 minutos): Após a leitura, permita que as crianças explorem os materiais sensoriais relacionados ao tema. Brinque com as crianças, incentivando-as a usar a imaginação, identificando o que os itens podem representar na história.
Atividades sugeridas:
1. Contação com Mímicas
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal e a imaginação.
– Descrição: Após a leitura, as crianças devem representar a história usando gestos e mímicas.
– Instruções: Faça um breve resumo das ações mais relevantes da narrativa. Peça que cada criança represente uma ação enquanto a história é contada novamente.
– Materiais: Nenhum material específico. Apenas espaço para se movimentar.
2. Criação de Acessórios
– Objetivo: Promover habilidades manuais e estimular a criatividade.
– Descrição: As crianças podem criar coroas e capas utilizando tecidos ou papel.
– Instruções: Forneça tiras de papel ou tecidos, e peça que as crianças façam suas próprias coroas. Ajude-as a ajustar as medidas.
– Materiais: Papel, tecidos coloridos, tesouras engatilhadas e fitas adesivas.
3. Brincadeira de Encontro
– Objetivo: Estimular a socialização.
– Descrição: Promover brincadeiras onde as crianças “encontram” os personagens do conto ao longo da sala.
– Instruções: Espalhe imagens dos personagens pela sala e crie um jogo onde as crianças devem encontrá-los.
– Materiais: Imagens dos personagens.
4. Canções e Rimas
– Objetivo: Explorar sons e ritmos.
– Descrição: Cantar canções que envolvem os personagens dos contos de fadas.
– Instruções: Escolha canções infantis relacionadas aos contos e ensine às crianças.
– Materiais: Letra da música impressa.
5. Arte com Cores e Texturas
– Objetivo: Explorar texturas e cores.
– Descrição: Criar uma arte coletiva com colagens sobre o conto.
– Instruções: Coloque diversos materiais coloridos em uma mesa e peça para que as crianças façam uma colagem representando um momento da história.
– Materiais: Papéis coloridos, tecidos, e cola.
Discussão em Grupo:
Reúna as crianças para compartilhar as experiências que tiveram com a história. Pergunte como cada uma se sentiu durante a contação e o que mais gostaram. Estimule o diálogo e ajude as crianças a se ouvirem.
Perguntas:
1. Qual personagem você mais gostou? Por quê?
2. O que você faria se encontrasse uma fada?
3. Como você se sente quando escuta histórias desse tipo?
4. Você já se sentiu como um príncipe ou uma princesa?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação com os colegas. O envolvimento durante a contação da história e a expressão de sentimentos e pensamentos sobre o conto também serão considerados.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de roda, onde todos poderão compartilhar uma frase sobre o que mais gostaram na atividade. Agradeça a participação de todos e convide-os a contar como se sentem quando escutam histórias.
Dicas:
Utilize uma entonação expressiva ao ler histórias. Mantenha o ambiente alegre e faça uso de músicas relacionadas ao tema para criar um clima mais envolvente. Incentive a participação de todos, mas não force aquelas crianças que podem demonstrar timidez. O balanço entre a condução da professora e a liberdade dos alunos é fundamental.
Texto sobre o tema:
Os contos de fadas são uma parte essencial da cultura infantil, carregando ensinamentos e lições que reverberam na infância. Eles abrem portas para um universo repleto de fantasia e sonhos, onde tudo é possível. Através das histórias, as crianças não apenas aprendem sobre o mundo que as rodeia, mas também sobre si mesmas e seus sentimentos. Os personagens cativantes, repletos de desafios e vitórias, servem como espelhos que as crianças podem olhar para reconhecer suas próprias emoções e experiências.
É sabido que por meio da narrativa, as crianças exercitam a escuta e a compreensão, habilidades essenciais para o desenvolvimento da linguagem e da comunicação. Além disso, ao se envolver com as histórias, elas têm a oportunidade de se conectar com os valores sociais refletidos nas narrativas, como a solidariedade, a amizade e a coragem para enfrentar desafios. Esse contato com os contos de fadas amplifica a capacidade de imaginação e promove a criatividade ao encorajar a expressão artística espontânea.
Por fim, as histórias podem ser utilizadas como um recurso pedagógico valioso que oferece espaço para a vivência e a expressão de emoções. A certeza de que o “felizes para sempre” existe, mesmo nas pequenas vitórias do dia a dia, é um ensinamento que os contos nos proporcionam. Envolver as crianças nesse universo de encantamento não é apenas contar histórias; é nutrir suas mentes e corações e ajudá-las a desenvolverem a empatia e a compreensão do outro, habilidades que são primordiais para um futuro mais harmonioso.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser amplificados por meio da continuidade no contato com os contos de fadas. A prática da leitura diária pode ser implementada, tornando-se parte da rotina dos alunos. A criação de um “cantinho das histórias” na sala de aula pode incentivar as crianças a explorarem novas narrativas de forma autônoma, desenvolvendo assim o hábito da leitura e do compartilhamento de histórias.
Promoções de atividades que envolvam a dramatização de contos, onde as crianças possam representar os personagens de forma livre e criativa, promove não só o desenvolvimento da expressão artística, mas também da autoestima ao se sentirem protagonistas de suas próprias histórias. Isso permite uma reflexão sobre a importância da colaboração e a construção de um ambiente respeitoso, onde os sentimentos e ideias de cada um são valorizados.
Ainda, outra perspectiva de desdobramento pode incluir o envolvimento dos familiares nas histórias contadas na escola. Crie propostas para que as crianças compartilhem essas histórias em casa, trazendo a experiência e o encantamento vividos para o ambiente familiar. O substancial impacto de tais ações se estende além da sala do educador, reforçando a conexão entre o aprendizado em grupo e o meio familiar, potencializando assim a experiência educativa.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja preparado para adaptar a aula conforme a dinâmica do grupo, respeitando o ritmo e os interesses das crianças. O da interação e o feedback são cruciais para que elas se sintam seguras e motivadas a participar. Observe atentamente como cada criança reage e interage com a história, adequando a intensidade da atividade de acordo com a resposta do grupo.
Seja flexível no uso dos materiais, permitindo que cada criança explore as ferramentas de acordo com suas preferências e ritmo. Proporcione um ambiente que seja enriquecedor não apenas em termos de aprendizado, mas que também acolha a diversidade e respeite a individualidade de cada pequeno. A promoção de uma comunicação aberta e envolvente transparecerá a mensagem de que cada história e cada conto é único, assim como cada criança.
Por último, cabe ressaltar que a celebração dos progressos – mesmo que pequenos – é uma parte fundamental do processo educativo. Isso não só estimula a autovalorização, mas também encoraja a continuidade da descoberta e do aprendizado. O envolvimento emocional e a alegria ao trabalhar com contos de fadas criam um laço que une educador e educando, gerando uma experiência rica e inesquecível para todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras
– Objetivo: Explorar o conceito de narrativa de forma visual e sonora.
– Material: Cortinas ou papel preto, lanternas.
– Descrição: As crianças recriam cenas do conto escolhido utilizando sombras.
2. Caça ao Tesouro de Histórias
– Objetivo: Promover a exploração espacial e social.
– Material: Imagens de personagens escondidas pela sala.
– Descrição: As crianças encontram personagens e falam sobre o que aprenderam.
3. Dança dos Personagens
– Objetivo: Incentivar a movimentação e identificação com os personagens.
– Material: Músicas de filmes e contos de fadas.
– Descrição: As crianças dançam imitando os personagens enquanto a música toca.
4. Desfraldar a História
– Objetivo: Trabalhar o ritmo e a memorização.
– Material: Uma história em partes, com imagens para mostrar.
– Descrição: As crianças ajudam a contar a história de acordo com as imagens.
5. Sensory Play
– Objetivo: Estimular os sentidos através da manipulação.
– Material: Massinha, elementos da natureza, água.
– Descrição: As crianças criam cenas do conto com itens sensoriais, explorando texturas e formas.
