“Aprenda Ortografia com Jogos Divertidos: G e J no Ensino Fundamental”

A proposta apresentada visa o desenvolvimento das habilidades relacionadas à ortografia das letras ‘g’ e ‘j’ em alunos do Ensino Fundamental 1. Através de atividades lúdicas, busca-se não apenas reforçar a escrita correta dessas letras, mas também estimular o interesse dos estudantes pela língua portuguesa. O conteúdo está alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que orienta a formação integral dos alunos, promovendo a criatividade e a interação com o conhecimento.

As atividades foram cuidadosamente elaboradas para serem acessíveis e divertidas, permitindo que os alunos pratiquem a ortografia de forma dinâmica. O uso de jogos e desafios estimula o aprendizado significativo, favorecendo uma melhor fixação do conteúdo trabalhado. Além disso, essa abordagem estreita o relacionamento entre os alunos e o aprendizado, tornando a experiência mais prazerosa e efetiva.

Jogo da Memória: G e J

Objetivo (BNCC)

Desenvolver a capacidade de leitura e escrita correta das letras ‘g’ e ‘j’, conforme as competências gerais de linguagem e suas tecnologias, promovendo a expressão e a comunicação contextualizada.

Descrição

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Este jogo da memória consiste em encontrar pares de palavras que contenham as letras ‘g’ e ‘j’. Os alunos deverão se lembrar das posições das cartas e associar as palavras à sua ortografia correta.

Materiais Necessários

• Cartas com palavras que contenham ‘g’ e ‘j’ (pode ser feito em papel cartão)
• Papel e caneta para registrar os pontos
• Um cronômetro (opcional)

Passo a Passo

1. Imprimir ou desenhar cartas com palavras que tenham ‘g’ e ‘j’.
2. Distribuir as cartas viradas para baixo em uma mesa.
3. Dividir os alunos em grupos de 2 a 4 participantes.
4. Explicar as regras: os alunos devem virar duas cartas por vez, tentando encontrar pares.
5. Quando um aluno encontra um par, deve ler a palavra em voz alta, reforçando a pronúncia e a ortografia.
6. O jogo continua até que todas as cartas sejam desviradas, e o grupo com mais pares ganha.

Dicas de Adaptação

• Utilizar imagens junto com as palavras para auxiliar alunos com dificuldades de leitura.
• Permitir que os alunos criem suas próprias palavras para fazer suas cartas, promovendo a criatividade.
• Fazer rodadas rápidas para aumentar a dinâmica e o engajamento.