“Arte Urbana na Educação Infantil: Criatividade e Expressão”

A arte urbana e o grafite são expressões culturais que podem ser utilizadas como ferramentas educativas para estimular a criatividade e a percepção estética das crianças pequenas. Este plano de aula busca apresentar de forma lúdica e acessível a importância da arte urbana, movimentando as crianças a explorarem seu potencial criativo e a se expressarem através da pintura e do desenho. Ao aproximar os alunos desse tema, a intenção é também fomentar a valorização da diversidade cultural e a expressão de sentimentos e ideias.

As atividades propostas serão conduzidas de maneira que fomentem o desenvolvimento integral da criança, abrangendo não apenas o aspecto artístico, mas também aspectos sociais e emocionais. A arte urbana pode ser uma janela para que as crianças estabeleçam conexões entre elas e com o mundo ao seu redor, aumentando sua percepção sobre a comunidade e sua identidade. Dessa forma, o plano inclui atividades que estimulam a co-criação, a comunicação e a empatia.

Tema: Arte Urbana e Grafite
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Que as crianças tenham a oportunidade de explorar suas emoções e ideias por meio da arte urbana, desenvolvendo a expressão individual e coletiva.

Objetivos Específicos:

– Promover a criatividade das crianças por meio da pintura e desenho.
– Estimular a valorização cultural através da exploração da arte urbana.
– Fomentar o trabalho em grupo e a cooperação através de atividades coletivas.

Habilidades BNCC:

– EI03EO01: Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– EI03CG01: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– EI03TS02: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, e outras formas de expressão.
– EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Papéis grandes ou um painel como suporte para pintura.
– Tintas coloridas (guache ou tinta caseira) e pincéis.
– Canetinhas e lápis de cor.
– Aventais ou camisetas velhas para proteger as roupas das crianças.
– Materiais recicláveis para colagem (papéis, plásticos, etc.).

Situações Problema:

– Como podemos expressar nossos sentimentos e ideias através da arte?
– O que podemos fazer juntos para enfeitar nosso espaço?
– Como as diferentes cores nos fazem sentir?

Contextualização:

Iniciar a aula perguntando às crianças o que elas sabem sobre grafite e arte urbana. Mostrar imagens de murais e grafites coloridos, destacando a diversidade das obras. Explicar de forma simples que esses desenhos e pinturas podem contar histórias, expressar sentimentos e transformar espaços. Ressaltar que eles também podem criar suas próprias artes, como os artistas urbanos.

Desenvolvimento:

1. Conversa Inicial: Iniciar com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar o que pensam sobre arte e grafite. Perguntas como “O que é arte para você?” e “Qual cor você mais gosta?” podem ser exploradas. Essa atividade desenvolve habilidades de comunicação e escuta.

2. Apresentação de Exemplos: Mostrar imagens de grafites e explicar que esses são murais feitos em paredes que podem embelezar a cidade. Perguntar se as crianças já viram grafites e o que acharam. Isso ajuda a desenvolver a empatia e o respeito pela diversidade cultural.

3. Atividade de Criação: Dividir as crianças em pequenos grupos e convidá-las a criar um mural coletivo com tintas e pincéis. Cada grupo pode escolher um tema (amor, amizade, natureza) e desenhar o que deseja expressar. Isso incentivará o trabalho em equipe e a cooperação.

4. Exposição de Arte: Após a criação, reservar um tempo para que as crianças apresentem suas obras para os colegas, explicando o que cada parte do mural representa. Essa atividade trabalha a comunicação e permite que se sintam valorizadas ao compartilhar suas ideias.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução à Arte Urbana
– Objetivo: Apresentar o conceito de arte urbana.
– Descrição: Roda de conversa sobre grafite e arte.
– Materiais: Imagens de grafites.
– Instruções: Incentivar a discussão e o compartilhamento de experiências.

Dia 2: Pintura Livre
– Objetivo: Incentivar a expressão individual.
– Descrição: Cada criança cria uma pintura livre.
– Materiais: Tintas, papéis e pincéis.
– Instruções: Orientar sobre o uso dos materiais e permitir liberdade na criação.

Dia 3: Criação do Mural Coletivo
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe.
– Descrição: Criar um mural com tema escolhido pelo grupo.
– Materiais: Painéis grandes e tintas.
– Instruções: Dividir a turma em grupos e ajudar na organização do mural.

Dia 4: Exploração de Cores
– Objetivo: Compreender a relação entre cores e emoções.
– Descrição: Atividade onde as crianças associam cores a sentimentos.
– Materiais: Tintas e papéis coloridos.
– Instruções: Pedir que cada um escolha uma cor e desenhe o que aquela cor faz sentir.

Dia 5: Exposição e Apresentação
– Objetivo: Valorizar as criações dos alunos.
– Descrição: Exposição das obras e apresentação coletiva.
– Materiais: Mural criado e espaço para apresentação.
– Instruções: Organizar uma “vernissage” onde cada grupo apresenta sua obra.

Discussão em Grupo:

O que vocês sentiram ao fazer arte juntos?
Por que é importante respeitar as ideias dos colegas?
Como podemos embelezar mais nosso canto?

Perguntas:

– Como você se sente ao ver uma obra de arte?
– Que cores você usou na sua pintura?
– O que o seu desenho representa?

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação e envolvimento das crianças nas atividades propostas, no compartilhamento de ideias e na valorização do trabalho em grupo. A observação de como cada criança expressou seus sentimentos e ideias por meio das artes também será um critério importante.

Encerramento:

Finalizar a atividade reunindo as crianças e refletindo sobre o que aprenderam durante a semana. Destacar a importância de se expressar e de respeitar as ideias dos colegas. Incentivar as crianças a continuar criando e explorando o mundo da arte urbana em suas comunidades.

Dicas:

– Esteja sempre aberto a novas ideias que as crianças possam trazer.
– Use músicas ou sons animados durante as atividades de pintura para deixar o ambiente mais leve e criativo.
– Valorize cada criação individual, mesmo que não tenha saído conforme o desejado, promovendo o respeito e a autonomia.

Texto sobre o tema:

A arte urbana, em especial o grafite, é uma das formas mais vibrantes e acessíveis de expressão artística que existem nas cidades. Os artistas utilizam as paredes como tela, conversando com o espaço urbano e seus habitantes. Essa modalidade de arte não apenas embeleza o ambiente, mas também traz mensagens sociais e culturais, refletindo a realidade de comunidades e proporcionando um meio de comunicação.

O grafite é, muitas vezes, um reflexo da sociedade; através dele, é possível comunicar sentimentos, protestos e anseios de forma imediata e visual. Os espaços que se tornam “galerias a céu aberto” possibilitam uma nova apreciação estética da cidade, ressignificando lugares e criando conexão entre indivíduos. A arte urbana permite que todos se tornem artistas a seu modo, democratizando o acesso à expressão cultural.

Incluir crianças pequenas nesse universo é fundamental para que possam entrar em contato com várias formas de arte e expressar suas emoções de maneira livre e criativa. Por meio de atividades que incentivam a pintura e o desenho, desenvolvemos habilidades essenciais como a empatia e o respeito pela diversidade, ao mesmo tempo que estimulamos o desenvolvimento motor e a criatividade.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser expandido por meio de diversas iniciativas como exposições de arte onde as crianças possam mostrar seu trabalho ao público da escola ou mesmo à comunidade. Além disso, é possível estabelecer parcerias com artistas locais que possam compartilhar suas vivências e experiências, enriquecendo ainda mais o aprendizado das crianças. Com essa interação, elas podem conhecer diferentes técnicas e estilos de grafite, compreendendo a profundidade da arte urbana.

Outra possibilidade é realizar passeios em locais onde existam murais e grafites, promovendo o contato direto com a arte urbana. Assim, as crianças podem observar e discutir sobre as diferentes expressões e estilos, compreendendo a diversidade estética e cultural presente nas cidades. Esse tipo de experiência vivencial fortalece os vínculos da criança com o seu ambiente e promove a apreciação das artes como um todo.

Além disso, ao longo do tempo, podemos inserir o uso de diferentes materiais, como a serragem, cerâmica e outros elementos naturais que podem compor as obras, fazendo com que as crianças explorem a ideia de sustentabilidade e o uso consciente de recursos. Assim, ampliamos a noção de arte, integrando a criação artística com questões de relevância ambiental.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que as crianças se sintam seguras e confiantes ao se expressarem. O ambiente lúdico e acolhedor permitirá que elas experimentem e explorem suas emoções livremente. Estimule sempre a escuta ativa e o respeito mútua, valorizando as opiniões e sentimentos de cada criança. A comunicação deve ser clara e calorosa, criando um clima de confiança e colaboração.

Ao final do plano, as crianças devem sair com uma compreensão mais ampla do que é a arte urbana e como ela pode ser uma forma de expressar e conectar ideias e sentimentos. A arte deve ser vista como uma forma de agregar valores, como a empatia e o respeito às diferenças, promovendo o entendimento cultural.

Por fim, lembre-se de que os processos e as experiências vivenciadas são mais significativos que o resultado final. A habilidade de artisticamente expressar-se deve ser celebrada em cada etapa, promovendo um amor duradouro pela arte e uma identificação cultural que as crianças levarão consigo ao longo da vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Pintura Coletiva em Mural: Crie um mural grande onde todos possam participar. Proponha um tema relevante. Incentive a liberdade criativa e discuta sobre os sentimentos que a pintura traz.
2. Caça ao Grafite: Organize uma caminhada pela vizinhança para observar grafites. Cada criança deve registrar seus favoritos em desenhos feitos durante a aula.
3. Teatro de Sombras: Usando formas e figuras que representam grafites, realize uma apresentação onde as crianças possam contar histórias através de sombras.
4. Criação de Máscaras: Utilize papel colorido e elementos recicláveis para criar máscaras que representam personagens inspirados em temas de grafite.
5. Dia do Grafiteiro: Convide um artista de grafite local que possa assistir e fazer uma breve demonstração para as crianças.

Estas atividades lúdicas são pensadas para estimular o aprendizado de forma divertida e inclusiva, respeitando as diferentes etapas do desenvolvimento e promovendo a importância da arte na educação.