“Crie Massinha de Modelar: Aprendizado Divertido e Colaborativo!”
Neste plano de aula, os alunos serão apresentados a uma atividade prática e divertida para criar a sua própria massinha de modelar. A atividade não só desenvolve habilidades motoras, mas também incentiva a criatividade e a colaboração entre as crianças. O foco será em integrar o aprendizado por meio da experiência prática, onde as crianças poderão entender melhor a importância dos ingredientes e das etapas de produção da massinha, tudo isso em um ambiente de colaboração e descoberta.
O objetivo é não apenas ensinar a receita, mas também proporcionar um momento de interação social e expressão artística. As crianças estarão envolvidas em todas as etapas, desde a medição dos ingredientes até o manuseio da massinha pronta, promovendo um aprendizado significativo e divertido.
Tema: Receita de Massinha de Modelar
Duração: 1 aula
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o aprendizado e a exploração sensorial através da criação de massinha de modelar, estimulando a autonomia, a criação artística, e a socialização entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Introduzir os alunos aos ingredientes utilizados na receita da massinha.
– Incentivar o trabalho em grupo, fortalecendo as habilidades de cooperação e empatia.
– Estimular a criatividade e a expressão artística através da modelagem e manipulação da massinha.
– Desenvolver habilidades motoras finas por meio do manuseio e da interação com a massinha.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Materiais Necessários:
– 1 xícara de farinha de trigo
– 1/2 xícara de sal
– 2 colheres de sopa de óleo
– 1/2 xícara de água
– Corante alimentício (opcional)
– Tigelas para misturar os ingredientes
– Colheres ou espátulas para mexer
– Placas de plástico para modelar
– Papel toalha para limpeza
– Cartaz com a receita escrita para referência
Situações Problema:
– Como podemos transformar ingredientes simples em uma massinha divertida?
– O que acontece quando misturamos a farinha e o sal com água?
– De que maneiras podemos brincar com a massinha que fizemos juntos?
Contextualização:
A criação da massinha de modelar é uma excelente oportunidade para que as crianças explorem suas capacidades de observação e experimentação. Além disso, trabalhar com a massinha pode ajudar a desenvolver diversas habilidades, como a coordenação motora, ao modelar formas e figuras, e a socialização, ao trabalharem em equipe.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da Receita: Exibir o cartaz com a receita e discutir cada ingrediente, perguntando se os alunos conhecem.
2. Divisão em Grupos: Organizar as crianças em pequenos grupos para fomentar a cooperação.
3. Preparação dos Ingredientes: Cada grupo será responsável por medir e misturar os ingredientes.
4. Mistura: Sob a orientação do professor, as crianças misturam os ingredientes em suas tigelas.
5. Observação de Mudanças: Durante a mistura, o professor pode perguntar o que elas estão percebendo em relação à mudança da consistência.
6. Modelagem: Após a massinha pronta, as crianças terão tempo livre para criar formas e figuras com a massinha.
7. Exposição das Criações: Reservar um tempo para que cada grupo mostre o que criou, incentivando a comunicação e a valorização do trabalho em equipe.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Conhecendo os Ingredientes: Cada criança traz um ingrediente que gostaria de ver na receita. O professor conversa sobre cada um e elabora um cartaz.
– Dia 2: Preparando a Massinha: Os alunos medem cada ingrediente com colheres e se revezam para misturá-los em tigelas, observando a transformação da mistura.
– Dia 3: Momento da Criatividade: Oferecer vários materiais, como tesouras e moldes, para que as crianças criem diferentes formas com a massinha.
– Dia 4: Contação de História: Durante a criação, o professor pode narrar histórias que envolvem personagens que usam massinha, ligando a atividade à imaginação.
– Dia 5: Exposição da Criatividade: Organizar uma pequena exposição onde as crianças apresentam suas criações, compartilhando ideias sobre o que fizeram e como se sentiram.
Discussão em Grupo:
Discutir o que as crianças aprenderam sobre trabalho em equipe e como se sentiram durante o processo de criação. Perguntar como se sentiram ao ver suas obras e as dos colegas.
Perguntas:
– O que vocês acharam do sabor da massinha, se é que puderam provar algo?
– Como o toque da massinha se compara ao dos ingredientes crus?
– O que vocês fariam diferente se tivessem que fazer a massinha de novo?
Avaliação:
Avaliar o envolvimento das crianças nas atividades por meio da observação, considerando a participação nas discussões, o trabalho em grupo e a criatividade nas modelagens.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de reflexão sobre o que aprenderam e o que mais gostaram de fazer. Agradecer a colaboração e o empenho de cada um.
Dicas:
– Sempre utilize palavras que estimulem a curiosidade das crianças sobre os ingredientes e o que pode ser feito com a massinha.
– Decore a sala com os trabalhos elaborados pelas crianças.
– Propor experimentação com diferentes cores de corantes para que as crianças possam ver como a massinha muda.
Texto sobre o tema:
A massinha de modelar é um brinquedo educativo que possibilita uma infinidade de experiências para as crianças na educação infantil. Ao fazer a massinha, elas não apenas se divertem, mas também têm a oportunidade de aprender sobre medidas, texturas e transformações de materiais. O ato de misturar ingredientes, por exemplo, envolve conceitos de ciência básica que são essenciais para o desenvolvimento cognitivo dos pequenos.
Durante a atividade de modelagem, as crianças exercitam suas habilidades motoras finas, desenvolvendo a destreza das mãos e dedos. Isso é crucial, pois essas habilidades são a base para atividades mais complexas que virão no futuro, como a escrita. Além disso, a massinha proporciona um espaço seguro para as crianças expressarem suas emoções e ideias, através de formas e figuras que criam.
Fazer massinha também é uma atividade que incentiva o trabalho em equipe. Quando as crianças se reúnem para criar suas obras, elas praticam habilidades sociais importantes como cooperação, comunicação e a resolução de conflitos. Essas trocas são essenciais para formar laços e amizades, além de construir uma comunidade dentro do ambiente escolar.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a massinha de modelar permite uma rica exploração de conhecimentos e habilidades. Para além da confecção e manuseio da massinha, as crianças podem explorar outros materiais com texturas diversas e realizar comparações entre eles. Essa atividade pode ser expandida com a introdução de elementos naturais como folhas, sementes e flores, onde as crianças poderão utilizar a massinha como uma base para colagem, criando peças únicas que também se relacionam com a natureza.
Além disso, o uso da massinha pode ser integrado com outras linguagens, como a música e a dança. Criar canções sobre a massinha ou pequenas dramatizações pode tornar a experiência ainda mais rica, fomentando a expressão artística. Por exemplo, uma atividade lúdica pode incluir uma dança da massinha, onde as crianças se movimentam enquanto manipulam a massinha, unindo movimento e expressão corporal.
Por fim, o desdobramento das atividades pode incluir um momento de reflexão após a atividade de modelagem, onde as crianças podem desenhar ou escrever (com a ajuda do professor) sobre suas criações e experiências. Essas produções podem ser reunidas em um livro da turma que documenta as diversas maneiras que a massinha foi utilizada, reforçando o aprendizado contínuo e a valorização do trabalho coletivo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da aplicação do plano, é fundamental discutir com as crianças o que elas aprenderam sobre o processo de fazer a massinha e como podem aplicá-lo em outras situações. Perguntar sobre o que podem fazer com a massinha, além de criar formas, pode abrir um diálogo sobre a criatividade e as possibilidades de uso de materiais em suas casas e na escola.
É essencial que o professor permaneça observador e facilitador, sempre encorajando as crianças a se expressarem e a resolverem problemas em conjunto. Esta abordagem não apenas fortalece as habilidades sociais, mas também assegura um ambiente seguro e acolhedor para a exploração da criatividade e do conhecimento.
Por último, o plano pode ser revisitado em diferentes épocas do ano, permitindo que as crianças experimentem com novas cores e texturas, e que possam associar a massinha a diferentes tradições, feriados ou celebrações, enriquecendo ainda mais o aprendizado e a cultura dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Exploração Sensorial: Propor que as crianças tragam diferentes materiais naturais (folhas, ramos, etc.) para misturar à massinha, desenvolvendo um trabalho de colagem e formação de figuras naturais.
2. Massinha Musical: Criar um momento de experimentação musical onde as crianças possam fazer sons diferentes com a massinha, associando músicas que podem ser criadas enquanto brincam.
3. Histórias em Massinha: Oferecer materiais para que as crianças construam personagens de histórias que conhecem, e depois encenem suas narrativas usando os personagens feitos de massinha.
4. Dia da Diversão: Organizar um dia em que a massinha será o tema da atividade, onde cada grupo poderá criar peças temáticas relacionadas a um assunto da escola, como animais ou profissões.
5. Aventuras Temáticas: Integrar a massinha com atividade de contação de histórias, onde a produção de figuras de massinha será a ilustração da história falada, incentivando a narrativa e a imaginação.
Com todas essas sugestões e organização de atividades, espera-se não apenas divertir as crianças através da massinha de modelar, mas também proporcionar um espaço de aprendizado significativo e colaborativo, promovendo um desenvolvimento integral em diversas áreas.
