“Descubra o Folclore Brasileiro: Aula Lúdica para Crianças de 5 Anos”
O plano de aula apresentado tem como objetivo introduzir os personagens do folclore brasileiro de forma lúdica e interativa para crianças na faixa etária de 5 anos. Utilizando uma maleta mágica do folclore, as crianças serão convidadas a explorar e conhecer diferentes personagens que fazem parte da nossa cultura. Essa abordagem proporciona um contexto rico em descobertas, permitindo que os pequenos se coloquem em contato com a imaginação e a criatividade que o folclore pode oferecer, além de fomentar a interação social e o desenvolvimento das habilidades motoras e comunicativas.
Com isso, espera-se que as crianças não apenas reconheçam os personagens folclóricos, mas também desenvolvam um senso de pertencimento cultural e expressem suas emoções e sensações através de diversos tipos de brincadeiras, tanto individuais quanto em grupo. Este plano de aula está alinhado com a BNCC, favorecendo assim a construção de um repertório cultural que reforça a identidade e a curiosidade das crianças.
Tema: Folclore na Educação Infantil
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é apresentar os personagens do folclore brasileiro de maneira interativa e lúdica, utilizando a maleta mágica para despertar a curiosidade e o interesse das crianças pela cultura popular, favorecendo a expressão emocional e a socialização.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação das crianças entre si e com os adultos.
– Estimular a realização de movimentos corporais que expressem emoções associadas aos personagens do folclore.
– Incentivar a comunicação verbal e não verbal através de gestos e balbucios ao interagir com os personagens.
– Explorar sons e ritmos relacionados às narrativas e músicas folclóricas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Materiais Necessários:
– Maleta mágica do folclore contendo representações de diversos personagens (ex.: Saci, Iara, Curupira).
– Fantoches ou bonecos de feltro representando os personagens.
– Instrumentos musicais simples (como pandeiro e chocalho).
– Gravuras e ilustrações dos personagens do folclore.
– Espelhos para explorar expressões faciais e corporais.
Situações Problema:
1. Como o Saci se move quando está se escondendo?
2. Quais sons podemos fazer para imitar a Iara ao chamar os peixes?
3. Como o Curupira se sente quando protege as florestas?
Contextualização:
Iniciaremos a aula apresentando a maleta mágica do folclore, que contém diversos elementos referente às histórias e personagens que fazem parte da cultura brasileira. As crianças serão convidadas a abrir a maleta e descobrir o que há dentro, sendo expostas a diferentes personagens que poderão ser visualizados através de bonecos, fantoches e ilustrações.
Desenvolvimento:
A dinâmica começará com a apresentação de um personagem por vez retirado da maleta. O professor pode fazer perguntas sobre o que as crianças conhecem sobre aquele personagem, instigando a curiosidade e o interesse. Ao mesmo tempo, usaremos os fantoches ou bonecos para ilustrar a história do folclore de forma interativa.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Movimentação:
– Objetivo: Estimular a movimentação e a interação.
– Descrição: As crianças devem imitar os movimentos do personagem que foi apresentado, como pulos do Saci ou saltos da Iara.
– Instruções práticas: O professor demonstrará e as crianças imitarão os movimentos.
– Materiais: Bonecos para referência dos movimentos.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, permitir que se movam na presença de um adulto ao seu lado.
2. Atividade de Sons:
– Objetivo: Explorar os sons que cada personagem pode representar.
– Descrição: Usar instrumentos musicais para produzir sons que combinem com cada personagem (ex.: soprar um chocalho para o Saci).
– Instruções práticas: O professor guiará as crianças, onde cada uma pode produzir um som específico relacionado ao personagem.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Adaptação: Introduzir sons mais suaves para crianças com mais sensibilidade.
3. Atividade de Roupas e Fantasias:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
– Descrição: Usar peças de roupas ou adereços para as crianças se vestirem como seus personagens preferidos.
– Instruções práticas: As crianças escolherão suas roupas e farão uma pequena apresentação do personagem.
– Materiais: Roupas e adereços variados.
– Adaptação: Permitir que as crianças queiram apenas um acessório ao invés de se vestirem por completo.
4. Roda de histórias:
– Objetivo: Fomentar a escuta e a fala.
– Descrição: Contar histórias sobre os personagens apresentados, usando entonações e gestos expressivos.
– Instruções práticas: O professor contará a história de maneira envolvente, convidando as crianças a interagir.
– Materiais: Livros ilustrados sobre os personagens.
– Adaptação: Incentivar uso de palavras simples e gestos durante as histórias.
5. Expressão Corporal:
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e a comunicação.
– Descrição: Realizar uma atividade em que as crianças devem expressar os sentimentos do personagem através da dança.
– Instruções práticas: O professor tocará músicas relacionadas ao folclore e as crianças dançarão como seus personagens.
– Materiais: Música tradicional e instrumentos de percussão.
– Adaptação: Para aqueles menos confortáveis em dançar, a opção de balançar um objeto também será válida.
Discussão em Grupo:
Após a conclusão das atividades, o professor deve estimular uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos sobre os personagens. Perguntas guiadas como “Qual foi seu personagem favorito e por quê?” ou “Como você se sentiu ao imitar o movimento do Saci?” podem ajudar a promover a interação.
Perguntas:
1. Qual é o som que o Saci faz?
2. Como você acha que a Iara chama os peixes?
3. Você sabe como o Curupira protege as florestas?
4. Que tipo de movimento faz cada personagem?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante registrar como as crianças se expressam, interagem e respondem às solicitações. Apreciar a comunicação verbal e não verbal delas e anotar suas reações em relação ao tema ajudará a entender seu desenvolvimento e compreensão do folclore.
Encerramento:
Para encerrar a aula, pode-se realizar um momento de relaxamento com uma música suave, sugerindo às crianças que fechem os olhos e imaginem os personagens dançando ao seu redor. A ideia é conectá-las com os sentimentos despertados durante a aula e reforçar a importância do folclore na cultura brasileira.
Dicas:
– Sempre que possível, inclua ritmos e músicas tradicionais para captar a atenção das crianças.
– Observe o interesse dos pequenos em relação a personagens específicos, visto que isso poderá direcionar futuras atividades.
– Utilize cores e visuais vibrantes ao apresentar os personagens, mantendop a aula dinâmica.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um tesouro cultural que atravessa gerações, refletindo a diversidade e a criatividade do nosso povo. Cada um dos personagens que povoam esse universo traz consigo uma história rica em ensinamentos e valores. Saci, Iara, Curupira, entre muitos outros, são figuras que não apenas entretêm, mas também educam, promovendo uma reflexão sobre nossa identidade e história. O folclore é um convite à imaginação e à criatividade, oferecendo às crianças a oportunidade de explorar novas dimensões de seu mundo.
As narrativas folclóricas vão além das páginas dos livros; elas estão nas cantigas de roda, nos contos contados pelas avós e nas brincadeiras que atravessam tempos e espaços. Esses elementos se unem para formar um tecido cultural vibrante que permite às crianças a construção de um repertório de referências, ajudando-as a compreender a si mesmas e seu lugar no mundo. Ao trazer personagens do folclore para a sala de aula, abre-se um caminho riquíssimo para o aprendizado, onde a expressão e a interação social são fundamentais.
Com atividades que envolvem sons, movimentos e narrativas, conseguimos tornar essa experiência mais rica e significativa. O folclore, nesse contexto, se transforma em um meio poderoso de conexão entre as crianças, suas emoções e a identidade cultural. É fundamental que o educador promova um ambiente acolhedor, onde a curiosidade e a expressão possam fluir livremente, contribuindo para o desenvolvimento integral de cada criança.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula apresentado pode ser desdobrado em várias outras atividades que complementem a experiência das crianças com o folclore. É possível, por exemplo, realizar séries de atividades, onde em cada encontro um novo personagem é explorado. Isso ajudaria a sistematizar o conhecimento e permitir que as crianças construam um entendimento mais profundo sobre o legado cultural que representa cada figura. Dessa forma, cada aula pode ser uma combinação de movimento, música e narração, potencializando a aprendizagem.
Outro desdobramento interessante pode ser a criação de um pequeno “Festival do Folclore”, onde as crianças trariam elementos que conseguiram reproduzir ou criar em casa inspirados nos personagens explorados. Seria um momento de compartilhar com pais e outros alunos as produções artísticas e as histórias que aprenderam, criando uma verdadeira rede de conhecimento sobre o folclore.
Finalmente, um dos mais significativos desdobramentos é a proposta de ações voltadas para a sustentabilidade e conservação do ambiente, inspiradas pelas histórias dos personagens folclóricos que cuidam da natureza, como o Curupira. Incorporar atividades de preservação e cuidado com o meio ambiente no contexto das histórias será uma forma de os estudantes conectarem o folclore com ações cotidianas.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais são fundamentais para maximizar o impacto da aula proposta. Primeiramente, o educador deve estar preparado para ajustar a dinâmica às necessidades e particularidades do grupo. Isso significa estar atento a como cada criança reage à proposta e estar disposto a modificar os tempos ou até mesmo os conteúdos abordados, quando necessário. O importante é que o foco esteja sempre na experiência de aprendizado de cada criança.
Além disso, a utilização de materiais variados e que estimulem a interatividade é essencial. O recurso da maleta mágica, por exemplo, deve ser usado de forma criativa e diversificada, permitindo que os alunos se sintam confiantes e apoiados a explorar suas próprias ideias e sentimentos em relação ao folclore. É através dessa exploração que se abrirá um espaço fértil para o aprendizado significativo.
Por fim, o professor deve sempre reforçar a importância da cultura popular e suas raízes. Usar os personagens do folclore brasileiro como ponto de partida para discussões sobre identidade cultural, respeito à diversidade e convivência solidária será uma forma de contribuir para a formação de cidadãos críticos e conscientes. Este plano de aula, portanto, é uma porta de entrada para o riquíssimo universo do folclore, que merece ser explorado com alegria e curiosidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de fantoches: Utilizar fantoches do Saci e da Iara, encenando pequenas histórias para as crianças e permitindo que elas também participem da narrativa, imitando os personagens.
2. Caça ao tesouro folclórico: Organizar uma caça ao tesouro em que as crianças devem encontrar figuras ou objetos relacionados aos personagens do folclore, promovendo assim a descoberta e a curiosidade.
3. Roda de músicas: Criar uma roda onde as crianças possam cantar e acompanhar com gestos as canções folclóricas, usando instrumentos como pandeiros e chocalhos. O professor pode introduzir músicas tradicionais de cada personagem.
4. Desenho e pintura: Propor uma atividade em que as crianças desenhem seus personagens favoritos do folclore, explorando cores e texturas. Os desenhos podem ser expostos em um mural.
5. Contação de histórias com sombras: Usar um projetor ou lanternas para criar sombras dos personagens enquanto um adulto conta uma história, permitindo que as crianças interajam com as sombras dos personagens durante a narrativa.
Essas sugestões visam enriquecer a experiência dos alunos com o folclore, tornando-a dinâmica, criativa e, principalmente, significativa para a formação de uma identidade cultural.
