“Plano de Aula: Explorando o Mundo dos Contos no 3º Ano”

A seguir, apresento o plano de aula detalhado para o 3º ano do Ensino Fundamental, abordando o tema “conto”. Este plano foi elaborado com o objetivo de promover a compreensão e prática de leitores e escritores de contos, utilizando as diretrizes da BNCC para garantir a aprendizagem efetiva.

Tema: Conto
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 6 a 8 anos

A proposta de aula de hoje envolve o universo dos contos, um gênero que estimula a imaginação e a criatividade dos alunos. Por meio da leitura de narrativas curtas, os estudantes terão a oportunidade de explorar diferentes mundos, personagens e situações, além de aprender sobre a estrutura do conto e suas características fundamentais. Posso garantir que a leitura e a escrita de contos são experiências enriquecedoras, permitindo desenvolver habilidades de interpretação e expressão verbal.

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Além disso, ao trabalhar com contos, nossos alunos podem desenvolver uma apreciação mais profunda pela literatura, ampliando seus vocabulários, e exercer sua criatividade ao criar suas próprias histórias. Este plano de aula foi elaborado para proporcionar momentos de diversão e aprendizado, criando um ambiente propício para a troca de ideias e a construção de um sentimento de pertencimento por meio da literatura.

Objetivo Geral:

Desenvolver a leitura e a escrita de contos, promovendo a imaginação e a expressão artística dos alunos.

Objetivos Específicos:

1. Ler e compreender um conto de maneira crítica e prazerosa.
2. Identificar os elementos básicos de um conto: personagens, enredo, tempo e espaço.
3. Produzir um conto, respeitando a estrutura narrativa.
4. Estimular a criatividade e a expressão oral por meio da contação de histórias.

Habilidades BNCC:

(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
(EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
(EF03LP29) Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista com base no qual histórias são narradas.
(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões.
(EF35LP25) Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos.

Materiais Necessários:

1. Livros de contos infantis (sugere-se uma seleção diversificada).
2. Quadro ou cartolina para anotações.
3. Lápis e folhas de papel para escrita.
4. Materiais de desenho (lápis de cor, canetinhas) para ilustrar os contos produzidos.
5. Um espaço aconchegante para contação de histórias.

Situações Problema:

1. O que faz um conto ser interessante e cativante?
2. Como podemos criar personagens e tramas que prendam a atenção dos leitores?
3. Quais são as partes importantes que devemos incluir em um conto?

Contextualização:

Os contos são uma forma literária rica, que instiga a curiosidade e permite aos alunos explorar não apenas diferentes gêneros narrativos, mas também as emoções humanas e as lições de vida. Ler e escrever contos proporciona o desenvolvimento de habilidades linguísticas e a formação de uma visão crítica sobre o que se lê e escreve, princípios importantes na formação de leitor e escritor.

Desenvolvimento:

1. Abertura: Inicie a aula apresentando um conto curto aos alunos. Leia em voz alta, utilizando diferentes entonações para dar vida aos personagens. Pergunte aos alunos sobre o que acharam da história, incentivando a participação.
2. Discussão: Após a leitura, conduza uma discussão sobre os elementos do conto. Pergunte sobre os personagens, o cenário e qual foi o conflito da história. Utilize o quadro para anotar respostas e observar a participação dos alunos.
3. Atividade de Criação: Em seguida, proponha que os alunos criem seus próprios contos. Eles poderão trabalhar em duplas ou grupos, utilizando um roteiro básico que deve incluir personagens, cenário e um conflito.
4. Apresentação: Após a escrita, incentive os alunos a contar suas histórias para a turma. Isso poderá ser feito em um formato de “contação de histórias”, onde cada grupo apresenta sua narrativa.
5. Ilustração: Opcionalmente, peça que cada aluno ilustre uma parte de seu conto, criando uma conexão visual com o texto escrito.

Atividades sugeridas:

Dia 1 – Leitura e Exploração de Contos
– Objetivo: Ler e discutir um conto.
– Descrição: Escolha um conto adequado da literatura infantil e leia em voz alta.
– Instruções: Pergunte aos alunos o que acharam e peça que identifiquem os elementos do conto.
– Materiais: Livro de contos.

Dia 2 – Identificando os Elementos do Conto
– Objetivo: Identificar personagens, conflito e desfecho em um conto.
– Descrição: Divida a turma em pequenos grupos e forneça diferentes contos. Cada grupo deve identificar e anotar os elementos principais de seu conto.
– Instruções: Após a identificação, cada grupo apresentará suas conclusões para a turma.
– Materiais: Diversos contos para leitura.

Dia 3 – Criando o Roteiro do Conto
– Objetivo: Planejar a escrita de um conto.
– Descrição: Em duplas, os alunos devem desenhar um mapa mental com as ideias principais do conto que pretendem escrever.
– Instruções: Explique como criar detalhes suficientes para personagens e tramas.
– Materiais: Cartolina, lápis.

Dia 4 – Escrita do Conto
– Objetivo: Produzir um conto.
– Descrição: Os alunos deverão escrever seus contos, com base no roteiro elaborado no dia anterior.
– Instruções: Auxilie os alunos que tenham dificuldades e incentive a criatividade.
– Materiais: Lápis e folhas de papel.

Dia 5 – Ilustração e Apresentação
– Objetivo: Ilustrar o conto e apresentá-lo.
– Descrição: Cada aluno deverá ilustrar seu conto e apresentar para a turma.
– Instruções: Crie um momento especial para que todos se sintam à vontade ao apresentar suas histórias.
– Materiais: Materiais de desenho e espaço para apresentação.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, conduza uma discussão sobre o que aprenderam ao longo da semana. Pergunte sobre as partes que mais gostaram em cada conto e o que acham que torna uma história emocionante.

Perguntas:

1. O que você mais gostou na história que leu?
2. Como você criaria um personagem diferente?
3. Qual foi o pior problema que o protagonista teve que enfrentar?
4. O que você faria se estivesse no lugar do personagem?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita por meio da observação da participação dos alunos nas discussões, qualidade dos contos escritos e apresentações. Também é importante considerar a originalidade nas propostas e a capacidade de trabalhar em grupo.

Encerramento:

Finalize a aula revisitando os lessons aprendidos. Reforce a importância da narrativa, da criatividade e da leitura na formação integral dos alunos.

Dicas:

– Utilize fantoches ou materiais audiovisuais para tornar a contação mais envolvente.
– Esteja atento às dificuldades de leitura e escrita, oferecendo apoio individualizado quando necessário.
– Crie um ambiente descontraído e acolhedor para estimular a criatividade dos alunos.

Texto sobre o tema:

O conto é um gênero literário caracterizado pela sua brevidade e pela riqueza da narrativa, que permite uma experiência concentrada de leitura. Ao desenvolver uma narrativa curta, o autor tem a oportunidade de explorar temas diversos e questionamentos humanos, colocando em cena personagens que transitam por conflitos que refletem a condição humana. Esta forma de arte literária possibilita ao leitor vislumbrar não apenas histórias e aventuras, mas também reflexões profundas sobre a vida.

Uma das vantagens do conto, especialmente para crianças, é sua capacidade de prender a atenção em um espaço curto de tempo. Um conto pode ser lido em uma sessão e, em sua simplicidade, pode transmitir mensagens e valores que ajudam a moldar o entendimento dos pequenos sobre o mundo. Ao construir contos, os estudantes desenvolvem habilidades críticas, como a capacidade de analisar, interpretar e criar, além de se familiarizarem com a diversidade linguística e estilística da nossa língua.

O ato de criar contos pode ser uma excelente maneira de estimular a imaginação e a expressão pessoal dos alunos. Ao escrever suas histórias, eles têm a oportunidade de colocar em prática seus conhecimentos sobre sentimentos, personagens e enredos, enquanto refinam suas habilidades de escrita e comunicação. Portanto, trabalhar com contos é um convite ao encantamento das letras que brotam da criatividade infantil.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser facilmente adaptado para outras áreas do conhecimento. Ao abordar o gênero conto, os alunos podem ser estimulados a explorar a arte da ilustração, desenhando suas histórias ou criando quadrinhos, o que contribuirá para o desenvolvimento de habilidades em artes. Além disso, o tema dos contos pode ser vinculado ao ensino de história, onde os alunos podem investigar contos que retratam feitos históricos ou lendas de diversas culturas, proporcionando uma perspectiva mais ampla sobre a diversidade cultural.

Outro desdobramento possível é a realização de um “Dia do Conto”, onde os alunos podem convidar familiares e amigos para ouvir suas histórias. Esse evento, além de promover a leitura, também fortalecerá os laços da turma, incentivando a troca de ideias e experiências literárias entre os vários participantes. Por fim, a atividade pode ser expandida para incluir a digitalização das histórias criadas, fazendo com que os alunos possam compartilhar suas narrativas através de plataformas digitais, incentivando o uso de ferramentas tecnológicas de maneira lúdica e educativa.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar aulas com o tema conto, é fundamental considerar as particularidades da turma e o interesse dos alunos. O envolvimento dos estudantes é essencial ao promover o aprendizado, então criar um ambiente colaborativo onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias faz a diferença. Para isso, é importante que o professor atue como mediador e estímulo nas discussões, assim como nas produções escritas.

Além disso, é importante fomentar a autonomia dos alunos ao incentivar a criatividade, permitindo que suas vozes sejam ouvidas nas histórias que escrevem. O uso de diversas fontes literárias e o compartilhamento de diferentes autores também proporcionam uma riqueza de experiências literárias, ampliando o repertório das crianças. Portanto, uma abordagem diversificada enriquecerá suas experiências e contribuirá para o seu desenvolvimento enquanto leitores e escritores conscientes.

Por fim, a prática de ler e escrever contos deve ser uma atividade contínua ao longo do ano letivo, incluindo revisões, rodas de leitura e apresentações. Assim, os alunos, tornando-se protagonistas na criação de narrativas, têm a chance de desenvolver um amor duradouro pela literatura e pelas palavras.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Oficina de Criação de Fantoches
– Objetivo: Criar fantoches dos personagens do conto lido.
– Materiais: Papel, canetinhas, colas, tesouras e materiais recicláveis.
– Instruções: Os alunos criarão os fantoches e, em seguida, farão uma apresentação. A atividade promove a exploração criativa e o trabalho em equipe.

Sugestão 2: Jogo de Narrativas em Cadeia
– Objetivo: Criar uma história em grupo, onde cada aluno diz uma frase.
– Materiais: Nenhum material específico necessário.
– Instruções: Os alunos se revezam para adicionar uma frase à história, promovendo a colaboração e a criatividade.

Sugestão 3: Contar a História com Música
– Objetivo: Compor uma canção ou rap que conte a história do conto lido.
– Materiais: Instrumentos musicais e papel para anotações.
– Instruções: Os alunos criarão uma canção que resuma os eventos do conto. A música estimula a memorização e a criatividade.

Sugestão 4: Caça ao Tesouro Literário
– Objetivo: Encontrar elementos de um conto escondidos na sala de aula relacionados ao tema.
– Materiais: Indícios impressos e objetos relacionados às histórias.
– Instruções: Os alunos devem encontrar e apresentar o objeto ou personagem às suas histórias. A atividade combina aprendizado e movimentação.

Sugestão 5: Desenhar o Final Alternativo
– Objetivo: Desenhar como o conto poderia ter terminado de uma forma diferente.
– Materiais: Papel em branco e lápis de cor.
– Instruções: Através da ilustração, os alunos exploram a criatividade e aprendem a narrativa de maneira crítica, mudando o desfecho.

Este plano de aula é uma proposta abrangente e rica que visa proporcionar uma aprendizagem significativa e prazerosa sobre o tema “conto”, despertando o prazer pela leitura e pela produção textual.