“Contação de Histórias: Aprendizado Lúdico para Crianças”
A contação de histórias é uma prática essencial na educação infantil, pois estimula a imaginação das crianças, desenvolve o vocabulário e promove a interação social. Neste plano de aula, o foco será em contar histórias que envolvem temas do cotidiano, personagens cativantes e situações divertidas. Ao explorar narrativas, as crianças bem pequenas (de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) poderão desenvolver uma percepção mais aguçada do mundo ao seu redor, além de habilidades importantes relacionadas à escuta ativa e à expressão de sentimentos.
A contação de histórias deve ser realizada de forma lúdica, utilizando recursos visuais e sonoros que chamem a atenção dos pequenos. Dessa forma, os educadores são convidados a ingeniar sessões de leitura que instiguem e mantenham o interesse dos alunos, fazendo com que eles se sintam parte da narrativa. Além disso, a atividade terá como objetivo promover a interação entre as crianças, respeitando as diferenças e incentivando a solidariedade nas relações.
Tema: Contação de História
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Desenvolver a atenção, a imaginação e a socialização das crianças por meio da contação de histórias, proporcionando um ambiente de escuta ativa e troca de experiências.
Objetivos Específicos:
– Promover a escuta atenta durante a contação de histórias.
– Estimular a fala e a expressão de emoções através dos personagens.
– Fomentar a interação social ao encorajar crianças a compartilhar sentimentos sobre as histórias.
– Desenvolver a capacidade de narrar ou relatar experiências de forma simples e clara.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados com histórias simples.
– Bonecos ou fantoches que representem os personagens da história.
– Materiais para atividades artísticas, como papéis coloridos, lápis de cor e tintas.
– Recursos sonoros, como instrumentos musicais simples ou sons da natureza (opcional).
Situações Problema:
Durante a contação da história, as crianças podem ser encorajadas a interpretar expressões de alegria, tristeza ou surpresa dos personagens, proporcionando um espaço para dialogar sobre como elas se sentiriam nas mesmas situações.
Contextualização:
A contação de histórias é uma prática que enriquece a cultura e a convivência social. Através dela, as crianças conseguem desenvolver capacidades de análise crítica quando reconhecem e discutem as diferenças entre os personagens, suas atitudes e as lições aprendidas. Isso também as ajuda a perceber as diversidades existentes no mundo.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Escolha um local aconchegante e tranquilo, onde as crianças possam se sentar em círculo. Os materiais devem estar à mão e de fácil acesso.
2. Introdução da atividade: Explique para as crianças que vocês irão ouvir uma história juntos e que é muito importante prestar atenção.
3. Contação da história: Utilize entonações diferentes e gestos como suporte, faça pausas para que as crianças possam se expressar ou até mesmo repetir partes da história.
4. Interação pós-história: Após a contação, pergunte sobre o que elas mais gostaram na história, explore os personagens e os sentimentos. Isso pode levar a uma discussão onde elas relatam experiências semelhantes ou divergem sobre o tema apresentado.
5. Atividade complementar: Proponha que as crianças desenhem seus personagens favoritos ou uma cena da história. Enquanto desenham, os educadores podem incentivar conversas sobre as cores e formas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contação de Histórias
– Objetivo: Desenvolver a escuta ativa e a comunicação.
– Descrição: O educador conta uma história utilizando expressões faciais e corporais.
– Instruções: Escolha um livro adequado, mantendo a cativação com entonações e gestos. Passar a história de forma a permitir que as crianças façam perguntas e se expressem.
– Materiais: Livro ilustrado.
Atividade 2: Criação de Personagens com Bonecos
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão.
– Descrição: Após a história, as crianças podem manipular bonecos que representem os personagens.
– Instruções: Forneça bonecos ou fantoches, permitindo que as crianças reencenem cenas da história discutida.
– Materiais: Bonecos ou fantoches.
Atividade 3: Desenho do Personagem
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e artísticas.
– Descrição: As crianças desenham os personagens que mais gostaram da história contada.
– Instruções: Após a atividade de contação, forneça materiais de desenho e incentive-as a compartilharem seus trabalhos.
– Materiais: Papéis coloridos, lápis de cor, tintas.
Discussão em Grupo:
Conduza uma discussão curta sobre os sentimentos e reações dos personagens. Pergunte como as crianças se sentiram ao ouvir a história e o que fariam em situações semelhantes. Isso não só desenvolve a empatia como reforça a interação entre elas.
Perguntas:
1. Que personagem você mais gostou na história?
2. O que você faria se estivesse no lugar do personagem?
3. Como você acha que o personagem se sentiu em determinada parte da história?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o envolvimento das crianças durante a contação e na realização das atividades. Verifique a capacidade delas de expressar suas impressões sobre a história e de interagir com os colegas.
Encerramento:
Finalize a aula relembrando os pontos altos da história e agradecendo a participação de todas as crianças. Estimule-as a contarem novas histórias em casa, incentivando a continuidade do aprendizado.
Dicas:
1. Utilize sons e músicas que complementem a história para aumentar o envolvimento.
2. Mantenha o ambiente aconchegante e tranquilo para que as crianças se sintam à vontade para ouvir e participar.
3. Esteja preparado para adaptar a história e as atividades às reações das crianças, estimulando um ambiente de aprendizado fluido e respeitoso.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias é uma prática que transcende gerações e culturas. Desde tempos imemoriais, a narrativa tem sido uma forma primordial de transmitir conhecimentos, valores e tradições. Ao contar uma história, o educador não apenas entretém, mas também ensina, proporciona reflexão e cria laços afetivos. Essa atividade é fundamental na formação da imaginação infantil e no desenvolvimento da linguagem, pois as crianças, através da narrativa, vivenciam aventuras e desafios que muitas vezes refletem suas próprias experiências.
Além do mais, a contação de histórias permite que as crianças explorem diferentes emoções e situações sociais, contribuindo para o desenvolvimento da empatia. Ao escutarem diferentes pontos de vista e vivencias, elas aprendem a lidar com seus próprios sentimentos e a respeitar a diversidade. Assim, a contação de histórias não é apenas uma atividade recreativa, mas um importante instrumento pedagógico que prepara as crianças para a convivência social.
Por fim, vale ressaltar que a contação de histórias estimula o desenvolvimento da linguagem e da comunicação. Quando o educador compartilha uma narrativa, ele não está apenas transmitindo informações, mas também oferecendo um modelo de como estruturar a fala e o pensamento. As crianças, por meio da escuta atenta, absorvem novos vocabulários, aprimoram sua capacidade de atenção e começam a desenvolver habilidades essenciais para o aprendizado futuro.
Desdobramentos do plano:
A contação de histórias pode se desdobrar em diversos temas e formatos, permitindo que novas oportunidades de aprendizado surjam. Por exemplo, após contar uma história sobre animais, pode-se explorar o universo das espécies e a importância da biodiversidade, criando uma conexão com a natureza. Essa abordagem não só enriquece o conteúdo a ser compartilhado, mas também promove uma conscientização ambiental nas crianças desde cedo.
Outra possibilidade de desdobramento é a incorporação de outras linguagens artísticas a partir da narrativa. Ao estimular as crianças a produzirem suas próprias histórias, seja por meio de desenhos, dramatizações ou até narrações em grupo, a atividade se torna uma experiência multidisciplinar. Isso fortalece a identidade e a originalidade de cada criança ao mesmo tempo em que promove o respeito pelas ideias dos colegas.
Além disso, os educadores podem realizar um rodízio de contadores de histórias, onde diferentes adultos, sejam familiares ou convidados, compartilhem suas narrativas. Essa diversidade nas vozes e estilos de contação oferece uma rica gama de experiências que contribuem para a formação cultural das crianças. A inicialização dessa prática cria um espaço rico em possibilidades, onde a educação se torna uma rede colaborativa.
Orientações finais sobre o plano:
Antes de iniciar a atividade de contação de histórias, é recomendável que o educador teste a história escolhida. Essa preparação pode incluir ensaios em voz alta e a identificação de partes que podem especificamente gerar interesse, conexão ou até mesmo questionamentos nas crianças. Essa prática permite ao educador ser flexível e adaptar sua abordagem durante a atividade, enriquecendo a interação.
Sugere-se também a participação ativa dos familiares no processo de leitura em casa. Ao incentivar que os pais leiam para os filhos, as oportunidades de aprendizagens se multiplicam. Essa prática não apenas fortalece os laços familiares, como também instiga o gosto pela leitura e a curiosidade natural da criança.
Por fim, desenvolva um ambiente seguros e acolhedores para as crianças, onde estejam à vontade para se expressar. O respeito e a atenção às opiniões e sentimentos delas são essenciais para uma experiência enriquecedora e promoverão uma cultura de diálogo, empatia e aprendizado mútuo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão por meio de dramatizações.
– Descrição: As crianças poderão criar seus próprios fantoches e encenar histórias.
– Materiais: Sacos de papel, canetas, e materiais para decoração.
– Passo a passo: Cada criança cria seu fantoche e, em seguida, faz uma apresentação teatral, contando uma história ou recriando partes das histórias já ouvidas. Essa atividade é ótima para desenvolver habilidades de narração.
2. Música e Movimento:
– Objetivo: Interligar a contação de histórias com a linguagem musical.
– Descrição: Escolher uma história que tenha músicas ou rimas, e incorporá-las à atividade.
– Materiais: Instrumentos musicais simples, como tambores ou chocalhos.
– Passo a passo: Após contar a história, as crianças são convidadas a dançar e tocar instrumentos no ritmo das músicas, reafirmando a conexão entre os sons e a narrativa.
3. Caça ao Tesouro da História:
– Objetivo: Envolver as crianças em uma atividade de exploração e descoberta da história contada.
– Descrição: Esconder objetos que representam os personagens ou elementos da história.
– Materiais: Objetos ou imagens para esconder.
– Passo a passo: Após a contação, as crianças devem encontrar os objetos escondidos e, ao encontrá-los, falar sobre como esses itens se relacionam com a história.
4. Criação de Livros de Histórias:
– Objetivo: Incentivar a criatividade ao criar suas próprias narrativas.
– Descrição: As crianças podem criar um mini-livro com desenhos e textos simples.
– Materiais: Papéis em branco, grampeador ou fita adesiva, lápis e tintas.
– Passo a passo: Cada criança ilustrar a sua história ou a sua cena preferida da narrativa contada, criando um livrinho que poderá levar para casa.
5. Jogos de Rimas e Sons:
– Objetivo: Desenvolver habilidades linguísticas através da rima e ritmo.
– Descrição: Conduzir uma atividade onde as crianças criem rimas e sons.
– Materiais: Instrumentos musicais e cartões com palavras.
– Passo a passo: O educador apresenta uma palavra e as crianças devem pensar em outras palavras que rimam com ela, além de criar sons para acompanhar as rimas. Este jogo ajuda na fixação de novos vocabulários de forma divertida.
Essas sugestões visam complementar a contação de histórias e propiciar um ambiente educativo diversificado, onde cada criança é incentivada a interagir, criar e expressar-se de maneiras diferentes. Cada atividade pode ser adaptada conforme a faixa etária e as habilidades das crianças.
