“Explorando o Barroco: Plano de Aula para o Ensino Médio”
Este plano de aula tem como objetivo explorar o barroco, um dos movimentos artísticos e literários mais importantes da história, especialmente em sua relação com a literatura. A proposta é analisar as características e particularidades dessa corrente, levando os alunos a compreenderem não apenas a estética barroca, mas também o contexto histórico e social em que surgiu e se desenvolveu. O plano atende às exigências da BNCC e promove o desenvolvimento de habilidades críticas e reflexivas nos estudantes.
Tema: Barroco
Duração: 1 hora
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: 17 anos
Objetivo Geral:
Compreender e analisar as características do movimento barroco, relacionando-os com os contextos histórico e cultural da época, e desenvolver a habilidade de crítica literária e estética.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais características da literatura barroca, incluindo suas obras e autores mais significativos.
– Analisar trechos de obras barrocas, observando sua linguagem e estilo.
– Discutir o papel do barroco na formação da identidade cultural brasileira.
Habilidades BNCC:
– EM13LP01: Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação.
– EM13LP50: Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras de diferentes autores e gêneros literários de um mesmo momento histórico e de momentos históricos diversos.
– EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, sociais, ambientais e culturais.
Materiais Necessários:
– Textos literários de autores barrocos, como Gregório de Matos, Tomás Antônio Gonzaga, entre outros.
– Projetor ou quadro branco para anotações.
– Quadro para debate e anotações das ideias principais.
Situações Problema:
– Quais foram os principais fatores sociais, políticos e religiosos que contribuíram para o surgimento do barroco no Brasil?
– De que maneira a literatura barroca reflete a realidade sócio-histórica do período colonial brasileiro?
Contextualização:
No século XVII, o barroco emergiu como um movimento artístico e cultural que, em grande parte, reflete a complexidade do ser humano em uma sociedade marcada por contrastes. A literatura barroca, especialmente, se destaca por sua riqueza de linguagem, imagética exuberante e temáticas que exploram a dualidade entre a vida e a morte, o bem e o mal, o divino e o humano. O Brasil colonial, influenciado pelas correntes europeias, viu no barroco uma forma de expressar sua identidade cultural em construção.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula apresentando uma breve introdução ao tema barroco, enfatizando o contexto histórico do Brasil no século XVII.
2. Em seguida, discuta as características gerais da literatura barroca, solicitando que os alunos anotem os pontos principais.
3. Apresente autores e obras importantes do Barroco brasileiro, como Gregório de Matos e seus sonetos, e Tomás Antônio Gonzaga com seus poemas de amor e libertação.
4. Distribua trechos de obras barrocas para leitura em grupos, onde os alunos poderão identificar os principais recursos literários utilizados.
5. Conduza uma discussão após a leitura, questionando as impressões dos alunos sobre os textos e suas observações.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Leitura e Análise de Poemas (Objetivo: Compreender a linguagem barroca)
Descrição: Dividir a turma em grupos e entregar um poema de Gregório de Matos para análise. Os alunos devem identificar as figuras de linguagem e a temática do poema.
Instruções:
– Formação dos grupos: 4 a 5 alunos.
– Leitura do poema em silêncio.
– Discussão em grupo sobre as características do texto barroco.
– Apresentação da análise para a turma.
Materiais: Cópias de um poema do autor.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, fornecer um guia com possíveis figuras de linguagem a serem identificadas.
Atividade 2 – Debate sobre a Influência do Barroco (Objetivo: Discutir o papel do barroco na cultura brasileira)
Descrição: Promover um debate em sala sobre como o barroco influenciou a cultura e a identidade do Brasil.
Instruções:
– Dividir a turma em dois grupos, um a favor e outro contra a afirmação: “O barroco moldou a identidade cultural brasileira”.
– Tempo para a preparação dos argumentos: 15 minutos.
– Debate estruturado: 20 minutos.
Materiais: Quadro branco para anotações dos principais pontos debatidos.
Adaptação: Para alunos tímidos, permitir a criação de notas que podem ser lidas durante o debate.
Atividade 3 – Produção Criativa (Objetivo: Estimular a criatividade e a linguagem barroca)
Descrição: Os alunos devem criar um pequeno poema ou soneto inspirado no estilo barroco, utilizando as técnicas estudadas.
Instruções:
– Incentivar o uso de metáforas, antíteses e outros recursos barrocos.
– Tempo: 30 minutos para entrega.
– Exposição dos trabalhos após a produção.
Materiais: Papel e caneta.
Adaptação: Para alunos que preferem usar tecnologia, permitir a redação no computador.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão sobre a percepção dos alunos sobre o barroco e sua influência na literatura moderna. Questione se sentem que o barroco ainda reflete na literatura contemporânea.
Perguntas:
– Que sentimentos e emoções o barroco expressa em suas obras?
– Como a dualidade é explorada na literatura barroca?
– De que forma o barroco se contrapõe ao classicismo?
Avaliação:
A avaliação será feita da seguinte maneira:
– Participação nas discussões (atendendo às habilidades de debate e argumentação).
– Qualidade da análise apresentada nos grupos.
– Criatividade e formação estética dos poemas ou sonetos produzidos.
Encerramento:
Conclua a aula revisitando os principais pontos discutidos e salientando a importância do barroco na formação da identidade cultural brasileira. Incentive os alunos a explorarem mais sobre autores e obras do período.
Dicas:
– Estimule a comparação entre o barroco e outros estilos literários, como o romantismo e o modernismo.
– Sugira que os alunos visitem museus ou acervos literários que tenham coleções barrocas.
– Encoraje a leitura de obras contemporâneas que fazem referências ao barroco.
Texto sobre o tema:
O barroco foi um movimento artístico e cultural que surgiu no início do século XVII na Europa e se consolidou em várias partes do mundo, incluindo o Brasil. Caracterizado por sua dramatização, complexidade e riqueza estética, o barroco gerou forte impacto na literatura, na pintura, na escultura e na arquitetura. No Brasil, o barroco refletiu as contradições da sociedade colonial, expressando a luta entre o divino e o profano, a vida e a morte, e o sonho e a realidade. A literatura barroca brasileira é marcada pela inovação da língua, pela expressividade dos temas abordados e pela exploração das emoções humanas. Autores como Gregório de Matos e Tomás Antônio Gonzaga se destacaram ao retratar questões sociais e políticas de sua época, utilizando uma linguagem metafórica rica e profundamente simbólica que visava, ao mesmo tempo, a reflexão e a crítica.
Neste contexto, os poetas barrocos não apenas buscavam a beleza estética, mas também refletiam sobre a dor e as alegrias do ser humano em uma sociedade marcada pela opressão e pelo controle social. A dualidade presente nas obras barrocas leva o leitor a questionar valores arraigados e a se posicionar criticamente em relação à realidade. Além disso, o barroco veio a contribuir para a formação da identidade cultural do Brasil, ao incorporar elementos indígenas e africanos em suas manifestações artísticas, tornando-se uma expressão singular de resistência e transformação cultural seja na música, nas artes plásticas ou na literatura. A análise desse período é essencial para compreender a diversidade e a complexidade da cultura brasileira, uma vez que o barroco continua a ressoar nas produções contemporâneas de artistas que se inspiram nas contradições da vida e nas marcas históricas de nossa formação cultural.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula desenvolvido sobre o barroco não é apenas um convite para a análise estética da literatura, mas também uma oportunidade para que os estudantes compreendam a importância desse movimento na identidade cultural brasileira. Ao explorar as características barrocas, os alunos são levados a refletir sobre suas próprias identidades culturais e a considerar como a história e a literatura estão intrinsecamente ligadas. Impactos sociais, políticos e religiosos são abordados, permitindo que o aluno compreenda a relevância do contexto histórico e cultural para a produção artística. Essa problematização é fundamental na formação de cidadãos críticos e conscientes de suas realidades.
Além disso, o plano de aula pode ser desdobrado em outros temas interdisciplinares que envolvem aspectos do barroco, como a arquitetura e as artes visuais. Os alunos poderiam realizar um trabalho em grupo que aborde essas conexões, trazendo elementos da história da arte e da história do Brasil em sintonia com a literatura. O uso de tecnologias digitais também pode ser uma ferramenta valiosa nesse sentido, permitindo que os alunos explorem as obras barrocas por meio de recursos audiovisuais diversos, como vídeos, documentários e exposições online.
Por fim, o barroco não se presenta somente como um tema a ser analisado; ele pode ser um ponto de partida para discussões mais amplas sobre a diversidade cultural e as influências interculturais que moldaram a literatura brasileira até os dias atuais. Ao situar o barroco dentro de uma linha do tempo histórica, os alunos poderão desenvolver uma visão mais crítica sobre a evolução cultural do Brasil e sua expressão literária, abordando questões de identidade, resistência e apropriação cultural que são pertinentes nas narrativas contemporâneas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da execução deste plano de aula, é importante que os educadores sintam-se à vontade para ajustar e adaptar as sugestões de acordo com o contexto da turma e os interesses dos alunos. Uma abordagem flexível e criativa pode enriquecer a experiência de aprendizado e torná-la mais significativa, especialmente em relação ao tema do barroco, que é pleno de nuances e complexidades.
Ademais, é fundamental enfatizar que a análise do barroco deve transcender a mera estética e envolver a reflexão crítica sobre as condições sociais e culturais contemporâneas. Essa conexão com os dias atuais pode ajudar os alunos a perceber como a literatura continua a dialogar com temas universais, permitindo que eles se tornem leitores mais atentos e interlocutores críticos das questões que permeiam a sociedade.
Por último, sugere-se que, além das atividades propostas, se busque incentivar o gosto pela leitura e a apreciação estética, promovendo um ambiente em que a literatura e a arte possam ser exploradas livremente. Isso não apenas amplia o repertório cultural dos alunos, mas também fomenta um espaço de troca e reflexão que é imprescindível no contexto educacional atual.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro Barroco: Os alunos podem escrever e encenar pequenas peças inspiradas em temas barrocos, explorando o uso de metáforas e antíteses. A atividade promove a compreensão dramática e a interpretação literária de forma lúdica.
2. Caminhada Barroca: Realizar uma visita a um museu que tenha acervos barrocos, onde os alunos possam observar obras de arte pessoalmente, seguido de uma discussão em sala sobre como a arte barroca comunica emoções e histórias.
3. Caça ao Tesouro: Criar um jogo em que os alunos devem encontrar trechos de obras barrocas escondidos pela sala ou escola, respondendo a perguntas que ajudem a refletir sobre as características do barroco e seu contexto.
4. Rapsódias e Canções: Convide os alunos a compor músicas ou raps que reflitam a essência barroca, abordando as dualidades e complexidades da vida. Essa atividade pode ser realizada em grupos, potencializando a interação coletiva.
5. Feira Barroca: Organizar uma feira temática onde os alunos apresentem suas produções e aprendizados sobre o barroco, com exposições artísticas, recitais de poesias e debates. A feira pode reunir a comunidade escolar, gerando um espaço de diálogo sobre a importância dessa corrente cultural.
Essas atividades visam não apenas facilitar o aprendizado do conteúdo proposto, mas também incentivar os alunos a se envolverem ativamente no processo educativo, explorando a riqueza do barroco de forma criativa e interativa.
