“Plano de Aula: Explorando o Barroco no 1º Ano do Ensino Médio”
Tema: plano de aula barroco
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa – 1º Ano do Ensino Médio
Tema: Plano de Aula Barroco
Instruções: Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta.
1. O que caracteriza a produção literária do Barroco?
a) A valorização do eu lírico e a simplicidade das formas.
b) A busca pela fuga da realidade e a idealização do amor.
c) A dualidade entre a vida e a morte, a beleza e a feiura.
d) A ênfase na razão e na lógica.
2. Em relação ao linguajar barroco, qual alternativa é verdadeira?
a) É exclusivamente formal e rígido, sem espaço para metáforas.
b) Utiliza frequentemente a metáfora para expressar sentimentos profundos.
c) Tem um foco exclusivo na prosa.
d) É comum a utilização de um vocabulário simples e cotidiano.
3. Qual poema de um autor barroco se destaca pela exploração do tema da vanidade humana?
a) “Soneto da Separação” de Vinicius de Moraes.
b) “Devassalagem da Virgem” de Gregório de Matos.
c) “Tremor de Terra” de Carlos Drummond de Andrade.
d) “A Flor e a Náusea” de Adélia Prado.
4. Qual dos seguintes autores é considerado um dos principais representantes da literatura barroca no Brasil?
a) Manuel Bandeira.
b) Gregório de Matos.
c) Carlos Drummond de Andrade.
d) Clarice Lispector.
5. A estrutura do soneto barroco geralmente é composta por quantos versos?
a) 8 versos.
b) 10 versos.
c) 12 versos.
d) 14 versos.
6. Analisando a seguinte estrofe de Gregório de Matos, “Concluí que nada vale, / Uma taça e um caneco, / De um bem, e do mal a gente / Apresenta só um eco”, é possível afirmar que:
a) O autor faz uma crítica ao consumismo.
b) É uma reflexão sobre a efemeridade da vida e a futilidade dos bens materiais.
c) O eu lírico exalta a beleza da vida.
d) A taça e o caneco representam a plenitude da felicidade.
7. Como a religiosidade se reflete na obra de autores barrocos?
a) A fé é retratada como algo totalmente inconsequente.
b) A literatura barroca é desprovida de qualquer influência religiosa.
c) A relação entre o sagrado e o profano marca a escrita barroca.
d) A religiosidade é pouco explorada na poesia barroca.
8. Qual é a principal característica do barroco no que diz respeito ao uso de figuras de linguagem?
a) Uso exclusivo de linguagem direta e objetiva.
b) Predomínio de metáforas, antíteses e hipérboles para criar efeitos de tensão.
c) Esforço para evitar a ambiguidade.
d) Enfoque nas descrições visuais sem necessidade de interpretação.
9. Um plano de aula sobre o Barroco deve incluir atividades que promovam:
a) A leitura mecânica de poemas barrocos apenas.
b) O debate crítico sobre as temáticas barrocas e suas relações sociais.
c) Somente a memorização de datas e autores.
d) A exclusão de contextos históricos que influenciaram o Barroco.
10. Qual das alternativas abaixo reflete uma forma eficaz de contextualizar a literatura barroca em sala de aula?
a) Ignorar a relação da literatura barroca com os aspectos sociais da época.
b) Apresentar as obras barrocas como se fossem completamente desvinculadas das suas realidades históricas e sociais.
c) Comparar os textos barrocos com produções literárias contemporâneas para mostrar as suas influências.
d) Utilizar apenas exemplos de autores não brasileiros para enriquecer o conhecimento dos alunos.
Gabarito
1. c) A dualidade entre a vida e a morte, a beleza e a feiura.
Justificativa: O Barroco é marcado pela ambiguidade e pelo contraste, simbolizando a tensão entre opostos.
2. b) Utiliza frequentemente a metáfora para expressar sentimentos profundos.
Justificativa: O uso de figuras de linguagem complexas, como metáforas, é uma característica marcante do Barroco.
3. b) “Devassalagem da Virgem” de Gregório de Matos.
Justificativa: Este poema ilustra a crítica à vaidade humana, um tema recorrente na obra barroca.
4. b) Gregório de Matos.
Justificativa: Conhecido como o “Boca do Inferno”, Matos é um dos principais poetas barrocos no Brasil.
5. d) 14 versos.
Justificativa: Os sonetos, característicos do Barroco, são compostos por 14 versos, divididos em dois quartetos e dois tercetos.
6. b) É uma reflexão sobre a efemeridade da vida e a futilidade dos bens materiais.
Justificativa: O eco representa a transitoriedade dos valores terrenos frente à morte.
7. c) A relação entre o sagrado e o profano marca a escrita barroca.
Justificativa: Autores barrocos frequentemente exploravam a espiritualidade de maneira dual.
8. b) Predomínio de metáforas, antíteses e hipérboles para criar efeitos de tensão.
Justificativa: A complexidade da linguagem barroca é enfatizada pelo uso de diversas figuras de linguagem.
9. b) O debate crítico sobre as temáticas barrocas e suas relações sociais.
Justificativa: A análise crítica e contextual faz parte de um plano de aula eficaz sobre o Barroco.
10. c) Comparar os textos barrocos com produções literárias contemporâneas para mostrar as suas influências.
Justificativa: Isso ajuda os alunos a compreenderem a relevância e a evolução da literatura ao longo do tempo.
Observação Final
Certifique-se de refletir sobre a aplicação desses conceitos e temas durante a elaboração de planos de aula e discussões em sala. O Barroco não é apenas uma estética literária, mas uma forma complexa de compreender a sociedade e a condição humana.
