“Plano de Aula: A Música e Seu Impacto no Cotidiano Escolar”

A música exerce um papel fundamental em nossos cotidianos, influenciando emoções, comportamentos e interações sociais. Este plano de aula, de quatro aulas, destina-se ao 6º Ano do Ensino Fundamental II e tem como objetivo explorar a presença da música no cotidiano dos alunos, integrando atividades práticas e teóricas que promovam o aprendizado envolvente e significativo. Através deste estudo, os estudantes poderão refletir sobre como a música enriquece suas vidas, se conecta a suas identidades e atua como forma de expressão cultural e social.

Neste plano, serão abordadas tanto as características estéticas e funcionais da música, quanto a sua relação com os diversos contextos sociais e históricos. As atividades propostas visam despertar a curiosidade dos alunos, incentivando uma compreensão crítica e criativa da musicalidade, além de promover habilidades como a reflexão, análise e produção textual. Assim, os alunos se tornarão mais conscientes da presença da música em sua realidade, percebendo-a como uma forma poderosa de comunicação e expressão.

Tema: Música no Cotidiano
Duração: 4 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos

Objetivo Geral:

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O objetivo geral deste plano de aula é promover a reflexão dos alunos sobre a presença da música em suas vidas, desenvolvendo habilidades de análise, criação e apreciação musical, além de estimular a capacidade de expressão e a criatividade.

Objetivos Específicos:

– Identificar as diferentes influências da música no cotidiano.
– Analisar letras de músicas e seus contextos sociais e históricos.
– Produzir textos reflexivos sobre a importância da música em suas vidas.
– Criar e apresentar composições musicais individuais ou em grupo, explorando novos ritmos e temas.

Habilidades BNCC:

– (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.
– (EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.
– (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
– (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.

Materiais Necessários:

– Computadores ou tablets com acesso à internet.
– Projetor multimídia.
– Caixas de som.
– Instrumentos musicais (se disponíveis).
– Canetas, lápis e papel.
– Cópias de letras de músicas selecionadas.
– Materiais para a produção de cartazes.

Situações Problema:

1. Como a música influencia o nosso dia a dia?
2. Quais músicas são mais significativas para vocês e por quê?
3. De que forma a música reflete manifestações culturais de diferentes épocas e sociedades?

Contextualização:

A música está presente em diversas culturas ao redor do mundo e desempenha um papel significativo em diversos aspectos da vida cotidiana, desde rituais e celebrações até momentos de lazer e reflexão. Compreender a música como uma forma de arte que dialoga com as emoções e a sociedade é essencial para apreciá-la e produzi-la.

Desenvolvimento:

1ª Aula: Introdução à Música no Cotidiano
– Apresentação sobre os diferentes gêneros musicais e suas características.
– Discussão sobre a importância da música em eventos sociais, culturais e pessoais.
– Realização de uma atividade em grupo onde os alunos compartilham suas músicas preferidas e discutem o que essas músicas significam para eles.

2ª Aula: Análise de Letras de Músicas
– Seleção de letras de músicas que retratam questões sociais e emocionais.
– Divisão da turma em grupos para analisar as letras e apresentar suas interpretações.
– Discussão sobre o impacto das letras na sociedade e na cultura.

3ª Aula: Criação de Composições Musicais
– Introdução à estrutura básica de uma composição musical.
– Criação de grupos para que alunos desenvolvam suas próprias músicas, abordando temas importantes para eles.
– Apresentação das criações para a turma.

4ª Aula: Reflexão e Apresentação Final
– Reflexão em grupo sobre como a música se conecta às suas vidas.
– Apresentação das músicas criadas e uma cerimônia de apreciação, onde os alunos comentam sobre as criações dos colegas.

Atividades Sugeridas:

1. Atividade: Músicas do Cotidiano
– Objetivo: Identificar e discutir as influências musicais na vida cotidiana.
– Descrição: Os alunos devem trazer uma música que represente seu cotidiano. Após a apresentação, devem explicar sua escolha e como se sentem em relação à letra e melodia.
– Materiais: Dispositivos para tocar a música e recursos visuais como cartazes.
– Adaptação: Alunos com dificuldades de expressão verbal podem preparar um vídeo curto sobre a música escolhida.

2. Atividade: Análise Crítica
– Objetivo: Desenvolver habilidades de análise crítica através da interpretação de letras.
– Descrição: Em grupos, os alunos escolherão uma letra de música para analisar. Devem identificar os elementos poéticos e discutir o contexto histórico da canção.
– Materiais: Cópias de letras de músicas.
– Adaptação: Estudantes com dificuldades em leitura podem receber auxílio de colegas mais avançados.

3. Atividade: Composição Musical
– Objetivo: Fomentar a criatividade na produção musical.
– Descrição: Os alunos devem criar uma mini canção ou paródia que retrate um tema discutido em aula.
– Materiais: Instrumentos musicais, papéis e canetas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem utilizar softwares de composição musical.

4. Atividade: Apresentação e Crítica
– Objetivo: Desenvolver habilidades de apresentação e crítica construtiva.
– Descrição: Cada grupo apresenta sua canção. Após a apresentação, a turma faz críticas construtivas sobre cada performance, focando em conteúdo e execução.
– Materiais: Espaço para a apresentação.
– Adaptação: Permitir que alunos mais tímidos apresentem com um grupo maior.

5. Atividade: Reflexão Final
– Objetivo: Conectar a música ao cotidiano dos alunos de forma reflexiva.
– Descrição: Em um diário, cada aluno escreve uma reflexão sobre o que aprendeu sobre a música e sua importância.
– Materiais: Diários ou cadernos.
– Adaptação: Alunos que têm dificuldade na escrita podem gravar suas reflexões em um áudio.

Discussão em Grupo:

– O que aprendemos sobre a relação entre música e sociedade?
– Como podemos usar a música para expressar nossas emoções?
– Por que é importante discutir a música em um contexto educativo?

Perguntas:

1. Qual a sua música favorita e por quê?
2. Como as letras das músicas podem influenciar pensamentos e comportamentos?
3. Você já participou de alguma apresentação musical? Como foi essa experiência?

Avaliação:

– A avaliação será pautada na participação nas discussões, a criatividade nas atividades de composição musical e a profundidade nas análises de letras. Os alunos também serão avaliados pela qualidade das reflexões escritas no diário.

Encerramento:

Ao final das quatro aulas, espera-se que os alunos compreendam a significância da música em suas vidas e desenvolvam habilidades de análise e expressão. Este aprendizado poderá ser expandido para além da sala de aula, estimulando a busca por mais referências musicais e a apreciação das diversidades culturais presentes em sua sociedade.

Dicas:

– Incentive os alunos a explorar diferentes gêneros musicais que eles talvez não tenham ouvido.
– Utilize plataformas digitais para mostrar videoclipes que complementem as aulas.
– Crie um ambiente acolhedor onde todos se sintam confortáveis para compartilhar suas experiências musicais.

Texto sobre o tema:

A presença da música no cotidiano é inegável, permeando diversos aspectos da vida humana. Desde os momentos de lazer, como dançar em festas, até práticas sociais como celebrações e rituais, a música desempenha um papel vital na construção das relações humanas. É uma forma de expressão que consegue sintetizar sentimentos, pensamentos e uma conexão profunda com a cultura que nos cerca. Muitas vezes, a música pode evocar memórias e emoções que nos transportam a momentos específicos da nossa vida. A riqueza de estilos e gêneros musicais permite que cada indivíduo encontre um espaço onde se sinta representado e compreendido.

Além disso, a música é um poderoso agente de transformação social. Em diversas culturas, músicas têm sido utilizadas para protestar, fazer denúncias sociais e promover mudanças. Através de suas letras, elas refletem as lutas, alegrias e tristezas de povos e sociedades. Por meio da análise crítica das músicas, os alunos podem desenvolver uma consciência social mais aguda e entender a importância de se expressar através da arte. Essa reflexão é fundamental para que eles percebam a música como uma ferramenta que não apenas entretém, mas também educa e conscientiza.

Por fim, a prática de produzir e apreciar música promove habilidades importantes como a criatividade, o trabalho em equipe e a capacidade de se comunicar de forma eficaz. Encorajá-los a explorar diferentes maneiras de construir e interpretar a música contribuirá para um desenvolvimento mais profundo das habilidades artísticas e na formação de uma identidade única e expressiva.

Desdobramentos do plano:

Através deste plano, espera-se que os alunos não apenas se familiarizem com a música em si, mas também que comecem a criar um repertório crítico em relação ao que ouvem e como isso impacta suas vidas. É importante reforçar que, ao longo do processo, eles se sintam motivados a aprofundar-se em aspectos de apreciação musical, explorando diferentes culturas e estilos. Isso pode ser realizado por meio de projetos futuros, como apresentações em âmbito escolar, debates temáticos sobre a influência da música nas redes sociais ou até mesmo a criação de um blog sobre música e suas implicações socioculturais.

Além disso, a prática musical deve ser valorizada e incentivada, podendo se desdobrar em clubes ou grupos de música na escola que fomentem a apresentação e a participação dos alunos. Atividades extracurriculares como oficinas de produção musical ou encontros com músicos locais também podem integrar a proposta educativa e enriquecer a experiência dos alunos, aproximando-os da realidade do mercado musical e das práticas coletivas de fazer música.

Por último, o entendimento de que cada um possui um papel na produção musical pode ser um grande passo na construção de uma consciência artística e social. Essa noção de pertencimento e contribuição é fundamental para que os alunos não apenas consumam música, mas também se tornem protagonistas na criação e difusão da música em suas vidas, sendo autores e criadores de seu próprio percurso cultural e musical.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador esteja ciente das diversas manifestações e gêneros musicais que podem estar presentes na sala de aula, respeitando a diversidade cultural dos alunos. Ao planejar as aulas, é aconselhável criar um ambiente de escuta ativa e acolhedora, onde todos se sintam confortáveis para compartilhar suas experiências e preferências musicais. Essa prática não só estimula o respeito pela diversidade, mas também permite que os alunos compreendam como as experiências individuais se conectam de forma coletiva.

Além disso, o trabalho com a música deve levar em consideração o contexto histórico e social da obra. Quando se discutir letras de músicas, por exemplo, é importante que os alunos entendam as referências sociais e culturais presentes nelas. Esse tipo de análise ajuda a desenvolver habilidades críticas e a aprimorar o entendimento sobre a relação entre arte e sociedade, estabelecendo um elo de interpretação que vai além da simples audição, aprofundando-se na crítica e na estética.

Outro aspecto digno de nota é a importância da interdisciplinaridade nas abordagens de ensino. Integrar a música com outras disciplinas, como Língua Portuguesa, História e Artes, pode proporcionar uma visão mais ampla e conectada, permitindo que os alunos enriqueçam suas aprendizagens e compreendam a música em um contexto mais amplo. Essa perspectiva não apenas enriquece a prática docente, mas também ajuda a formar cidadãos mais críticos e expressivos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Roda de Música:
– Objetivo: Integrar a música à experiência de grupo.
– Descrição: Em um círculo, cada aluno deve cantar um trecho de sua música favorita ou tocar um instrumento (se possível) enquanto os colegas fazem uma coreografia ou batem palmas. Isso fortalece o espírito de colaboração e a confiança em se apresentar diante dos colegas.

2. Teatro Musical:
– Objetivo: Aprimorar a expressão corporal e verbal.
– Descrição: Os alunos devem escolher uma canção que represente uma história e encená-la em grupos. Essa atividade promove habilidades de atuação e apreciação musical, estimulando a criatividade na interpretação.

3. Desafio da Paródia:
– Objetivo: Promover a criatividade na construção de letras e melodia.
– Descrição: Os alunos devem criar uma paródia de uma música famosa, adaptando a letra para um tema específico que tenha sido discutido em classe (exemplo: meio ambiente, amizade, etc.). As melhores paródias podem ser apresentadas em um evento escolar.

4. Caça ao Tesouro Sonoro:
– Objetivo: Incentivar a pesquisa e a apreciação musical.
– Descrição: Criar uma atividade de caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar exemplos de diferentes gêneros musicais. Podem utilizar plataformas online para buscar informações e músicas. Ao final, devem compartilhar suas descobertas com a turma.

5. Festival Musical da Escola:
– Objetivo: Celebrar a diversidade musical e estimular talentos.
– Descrição: Organizar um festival onde os alunos tenham a oportunidade de se apresentar com suas composições, danças ou apresentações de bandas. Este evento pode incluir uma exposição de cartazes sobre os gêneros musicais apresentados, promovendo ainda mais o envolvimento com o tema.

Este plano de aula, com sua abordagem diversificada e interativa, oferece diversas oportunidades para que os alunos explorem, apreciem e criem música, ao mesmo tempo que desenvolvem suas capacidades analíticas e criativas. A música, como uma expressão cultural e artística, é um componente essencial da formação de uma identidade e de um cidadão crítico e participativo na sociedade.