“Ensino Criativo: Adição e Subtração no 3º Ano do Ensino Fundamental”
Neste plano de aula, iremos abordar conceitos fundamentais da matemática aplicados ao 3º ano do Ensino Fundamental. O foco será nas operações de adição e subtração, com ênfase na resolução de problemas do cotidiano que envolvem essa temática. As atividades propostas são interativas e pertinentes, visando integrar o aprendizado matemático com práticas do dia a dia, promovendo o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas dos alunos.
O uso de recursos visuais e práticos, neste plano, é destacado, assim como a importância da integração entre teoria e prática. As atividades foram elaboradas com o intuito de que todos os alunos, independentemente de seu nível inicial, consigam participar e aprender de maneira colaborativa.
Tema: Matemática – Adição e Subtração
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 Anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento das habilidades de adição e subtração por meio da resolução de problemas contextualizados, utilizando diferentes estratégias de cálculo e promovendo a interação entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a capacidade de resolver problemas que envolvem as operações de adição e subtração.
– Estimular o raciocínio lógico e a criatividade dos alunos ao elaborar e solucionar problemas matemáticos.
– Fomentar a interação e a socialização entre os alunos durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
– (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo.
Materiais Necessários:
– Lousa ou flipchart
– Canetas coloridas
– Cadernos dos alunos
– Fichas com problemas matemáticos
– Material manipulativo (como blocos lógicos ou contadores)
– Jogos matemáticos (como dominó ou cartas numéricas)
Situações Problema:
– A professora pode criar um cenário de uma feira onde os alunos devem comprar frutas utilizando a adição e subtração da quantia de dinheiro que possuem.
– Problemas envolvendo o número de alunos em sala, quantos saem e quantos entram, estimulando a operação de subtração e adição.
Contextualização:
As operações de adição e subtração estão presentes em diversas situações do nosso cotidiano. Por exemplo, ao fazermos compras, controlarmos a quantidade de materiais, entre outros. É fundamental que os alunos compreendam essas operações não apenas como cálculos, mas como ferramentas úteis no dia a dia.
Desenvolvimento:
– Inicialmente, a professora introduzirá o tema, explicando a importância das operações de adição e subtração.
– Envolver os alunos em uma conversa sobre situações do cotidiano onde essas operações são aplicadas.
– Utilizar o material manipulativo para ilustrar as operações, permitindo que os alunos toquem e visualizem os números.
– A professora apresenta problemas e desafia os alunos a resolverem em pequenos grupos, promovendo o trabalho em equipe.
– Após a resolução, cada grupo deve apresentar suas respostas para a turma, explicando o raciocínio utilizado.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “Compras na Feira”
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de adição e subtração em situações do cotidiano.
– Descrição: Os alunos, divididos em duplas, receberão uma quantia fictícia e fichas de frutas com preços variados. O objetivo é simular uma compra, utilizando as operações matemáticas.
– Instruções:
1. Cada dupla recebe R$ 15,00 em fichas de dinheiro.
2. Apresente uma tabela de preços das frutas (como maçã a R$ 3,00, banana a R$ 2,00, etc.).
3. Os alunos devem calcular quantas frutas podem comprar com o dinheiro que têm e quanto ainda lhes sobrará após a compra.
4. Ao final, perguntar o que compraram e quanto sobrou.
Atividade 2: “A Vida na Escola”
– Objetivo: Aprender a resolver problemas de adição e subtração.
– Descrição: Criar um problema envolvendo os alunos da turma, por exemplo, 20 alunos na sala, 5 saem para o intervalo e 3 novos alunos entram.
– Instruções:
1. Escreva o problema no quadro.
2. Pedir que os alunos resolvam individualmente em um tempo determinado e depois discutam as respostas em grupos.
3. Cada grupo deve apresentar suas respostas e o método que usou para solucioná-lo.
Atividade 3: “Desafios Matemáticos”
– Objetivo: Revisar a temática das operações de adição e subtração por meio de desafios.
– Descrição: Criar um jogo de perguntas e respostas onde os problemas exigem adição e subtração.
– Instruções:
1. Dividir a turma em equipes.
2. Cada equipe terá a chance de escolher um nível de dificuldade (fácil, médio, difícil) e responder a um problema.
3. A equipe que acertar mais perguntas ao fim do jogo recebe um prêmio simbólico, como um doce ou um certificado.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que aprenderam e como se sentiram em relação ao uso da matemática em situações reais.
Perguntas:
– Quais outros exemplos de situações do dia a dia você pode encontrar em que utiliza adição ou subtração?
– Como você se sentiu ao trabalhar em grupo?
– Você conseguiu entender a importância do cálculo mental?
Avaliação:
Avaliar a participação dos alunos nas atividades práticas, a capacidade de resolver problemas e o envolvimento nas discussões em grupo. A avaliação deve ser contínua e formativa, observando como cada aluno se relaciona e contribui durante as atividades.
Encerramento:
Concluir a aula com um resumo das operações de adição e subtração, relembrando a importância dessas operações no cotidiano e incentivando os alunos a continuarem praticando em casa.
Dicas:
– Prepare recursos visuais que ajudem a exemplificar as operações de adição e subtração.
– Mantenha um ambiente de aula divertido e interativo, estimulando a participação dos alunos.
– Esteja atento às dificuldades apresentadas pelos alunos, adaptando atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
A matemática é uma das disciplinas mais indispensáveis do cotidiano, pois se faz presente em diversos aspectos da vida. Especificamente, as operações de adição e subtração são fundamentais, pois estão relacionadas à nossa capacidade de lidar com números e situações que envolvem quantidades. O aprendizado dessas operações deve ser feito de forma clara e significativa, utilizando práticas que permitam ao aluno relacionar os conteúdos matemáticos com o seu dia a dia. Ao entender como e quando utilizar a adição e a subtração, os alunos se tornam mais aptos a resolver problemas práticos e a desenvolver habilidades essenciais para sua formação.
Os problemas financeiros são um exemplo claro da aplicação das operações de adição e subtração. Desde a compra de pequenos itens até a gestão de uma mesada, os alunos precisam saber como calcular seus gastos e economias. Durante a aula, é importante mostrar também que a matemática não se limita a cálculos, mas se refere a raciocínios lógicos e criativos que serão úteis ao longo de toda vida do aluno. Portanto, cabe ao educador criar situações que estimulem o interesse e a curiosidade, ajudando as crianças a se tornarem mais confiantes na utilização da matemática.
Além disso, os alunos devem entender que a matemática é uma ciência viva, que pode ser utilizada em várias áreas, desde a ciência e tecnologia até a arte e movimento. Quanto mais interativas as aulas forem, melhor será a compreensão dos alunos e sua capacidade de aplicar o que aprenderam. Usar jogos, desafios e problemas do cotidiano como forma de ensino torna a aprendizagem mais atrativa e eficaz. Assim, a aula se transforma em um espaço de construção de conhecimentos, onde o erro é visto como parte do processo de aprendizagem e não como um fim, incentivando os alunos a persistirem e se esforçarem para entender.
Desdobramentos do plano:
Um dos desdobramentos do plano de aula pode ser a realização de um projeto sobre “Matemática no Dia a Dia”, onde os alunos irão documentar situações em que utilizaram matemática fora da aula. Isso pode incluir desde calcular o preço de uma lancheira até andar por uma trilha marcando distâncias. A ideia é promover a continuidade do aprendizado e a aplicação prática dos conceitos abordados em sala.
Outro aspecto importante é estabelecer uma parceria com a coordenação pedagógica para promover aulas abertas, onde os pais possam se envolver e observar a metodologia de ensino da matemática. Essa prática garante que as famílias estejam cientes da importância da matemática e de como podem contribuir com o aprendizado dos filhos em casa.
Por fim, é fundamental coletar o feedback dos alunos sobre a aula, identificando o que gostaram e o que gostariam de aprender mais. Com esse retorno, o plano pode ser ajustado e aprimorado, garantindo que os próximos encontros sejam ainda mais produtivos e alinhados com as expectativas e necessidades dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja preparado para adaptar suas estratégias de ensino conforme as necessidades da turma. Cada aluno tem seu próprio ritmo de aprendizado, e algumas abordagens podem ter mais eficácia com determinado grupo. Portanto, é importante que haja flexibilidade para mudar a abordagem, caso algo não funcione como esperado.
Incentivar a colaboração e o trabalho em grupo é uma chave para estimular o aprendizado ativo e engajador. Ao criar um ambiente de respeito e aceitação, os alunos se sentirão mais confortáveis para fazer perguntas e expressar suas opiniões, facilitando a aprendizagem.
Por último, lembre-se de celebrar os sucessos, mesmo que pequenos. Reconhecer o esforço dos alunos e suas conquistas, seja uma solução correta para um problema ou uma contribuição valiosa para a discussão em grupo, fortalece a autoestima e motiva ainda mais o aprendizado contínuo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória de Números
– Objetivo: Estimular a memorização e a identificação de operações matemáticas.
– Materiais: Cartões com números e operações matemáticas.
– Descrição: Criar pares de cartões com resultados e operações (ex: 5 + 3 e 8). Os alunos devem encontrar os pares corretamente.
2. Teatro de Matemática
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a compreensão das operações matemáticas.
– Descrição: Os alunos criam uma pequena peça onde utilizam situações cotidianas que envolvem adição e subtração, apresentando para a classe.
3. História em Quadrinhos Matemática
– Objetivo: Integrar arte e matemática.
– Descrição: Os alunos desenham tirinhas onde os personagens enfrentam desafios envolvendo adição e subtração.
4. Caça ao Tesouro Matemático
– Objetivo: Fazer a revisão de operações de maneira dinâmica.
– Descrição: Criar pistas que levam os alunos a resolver problemas para encontrar o tesouro escondido.
5. Jogo de Dados Matemáticos
– Objetivo: Promover a aprendizagem de forma lúdica.
– Descrição: Usar dados personalizados com adição e subtração, onde o resultado dá uma nova problemas a serem resolvidos pelos alunos.
Este plano detalhado oferece um caminho claro para ensinar adição e subtração de forma envolvente e contextualizada, permitindo que as crianças tenham uma construção sólida na matemática que utilizarão ao longo da vida.
