“Colaboração Pedagógica: Diretrizes para a Unidade Socioeducativa”
Tema: Colaborar com o Diretor da Unidade Escolar em consonância com as diretrizes da Unidade Socioeducativa, na promoção do processo integrador e articulador das ações pedagógicas desenvolvidas na Unidade Escolar, respeitada a legislação em vigor; participar, com a Direção da Unidade Escolar em consonância com as diretrizes da Unidade Socioeducativa, da elaboração e avaliação de projetos educacionais da Unidade, observando o aspecto atual da necessidade breve, excepcional e limitadora da institucionalização; assessorar o Diretor da Unidade Socioeducativa em todas as ações pedagógicas; estabelecer linhas de comunicação, de forma que o corpo docente escolar tome conhecimento do andamento de todas as atividades das Unidades Socioeducativas, com vistas à sistematização de toda a ação Socioeducativa; participar da elaboração do currículo da Unidade Escolar em consonância com as diretrizes da Unidade Socioeducativa, na integração do adolescente, desenvolvendo, quando necessário, trabalhos junto às famílias; acompanhar, apoiar e orientar, sempre que solicitado, a execução do currículo; treinar, avaliar e supervisionar estagiários de Pedagogia no DEGASE; participar do processo de orientação para o trabalho, nos casos em que este se realizar dentro ou fora das Unidades; viabilizar o processo de integração e interação entre a Unidade Escolar e a Unidade Socioeducativa, a fim de criar espaço comum de troca e crescimento recíproco; buscar a atualização constante, visando a uma prática mais competente, no estudo dos casos dos adolescentes em conflito com a lei; produzir e analisar, em conjunto com a Direção da Unidade Escolar em consonância com as diretrizes da Unidade Socioeducativa, gráficos ou qualquer outro instrumento que possam traduzir o desempenho individual e coletivo, no que concerne à sua área de atuação; promover, junto com a Direção da Unidade Escolar em consonância com as diretrizes da Unidade Socioeducativa, a articulação das disciplinas que compõem o conjunto de conhecimentos de cada uma das oficinas profissionalizantes; manter registro atualizado das ofertas de oficinas profissionalizantes, frequência e desempenho dos adolescentes matriculados; matricular todos os adolescentes na Escola Regular e nas oficinas profissionalizantes, conforme orientação das Coordenadorias; solicitar comprovante da vida escolar do adolescente, encaminhando-o à Escola Regular; elaborar e participar de treinamentos e capacitação de pessoal, no âmbito de sua competência; organizar, em conjunto com a Unidade Escolar em consonância com as diretrizes da Unidade Socioeducativa, a grade curricular e os horários das oficinas profissionalizantes; participar das reuniões interdisciplinares; registrar por meio de relatórios, pareceres ou outro instrumento o quanto a Escola Regular tem sido propiciadora da estruturação do adolescente, remetendo-a ao Juiz no momento da avaliação da medida; observar o disposto no art. 56 da Lei 8.069/90, encaminhando os casos ao Diretor Adjunto; realizar o cadastramento e inclusão de informações dos adolescentes internos no DEGASE e de seus familiares ou responsáveis, no Sistema de Identificação de Adolescentes – SIIAD e no prontuário único móvel, zelando pela integridade e segurança do sistema; utilizar o Sistema de Identificação de Adolescentes – SIIAD como ferramenta para consulta, coleta e consolidação dos dados necessários à execução de suas atribuições; registrar, em livro próprio, as ocorrências do plantão; zelar pelo patrimônio sob a sua guarda direta; portar no interior das unidades, obrigatoriamente, o crachá como identificação funcional; executar determinações judiciais e/ou administrativas, bem como todas as normas emanadas do DEGASE.
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Questões: 20
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Prova de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 3º Ano do Ensino Médio
Tema: Colaboração com o Diretor da Unidade Escolar e Diretrizes da Unidade Socioeducativa
Leia atentamente as questões a seguir e escolha a alternativa correta. Justifique suas respostas.
- Qual é o principal objetivo da colaboração entre o Diretor da Unidade Escolar e a Unidade Socioeducativa?
- A) Propor uma metodologia exclusiva para a educação infantil.
- B) Promover um processo integrador e articulador das ações pedagógicas.
- C) Garantir apenas o cumprimento da legislação vigente.
- D) Focar apenas na disciplina dos alunos em conflito com a lei.
- O que deve ser observado na elaboração e avaliação de projetos educacionais na Unidade Escolar?
- A) A necessidade de uma infraestrutura física adequada.
- B) O aspecto atual da necessidade breve, excepcional e limitadora da institucionalização.
- C) A opinião de todos os alunos da unidade escolar.
- D) A reputação da escola no mercado educacional.
- Por que é importante assessorar o Diretor da Unidade Socioeducativa em todas as ações pedagógicas?
- A) Para obter mais poder e influência sobre os alunos.
- B) Para garantir que as ações educativas estejam em sintonia com as diretrizes socioeducativas.
- C) Para poder registrar as ocorrências de forma eficiente.
- D) Para treinar estagiários sem supervisão adequada.
- Como deve ser mantida a comunicação entre o corpo docente e as Unidades Socioeducativas?
- A) Por meio de reuniões anuais.
- B) Através de um sistema de comunicação unidirecional.
- C) Com linhas de comunicação sempre abertas, para que todos conheçam as atividades.
- D) Apenas quando solicitado pelo diretor.
- Qual a importância da integração do currículo da Unidade Escolar com as diretrizes da Unidade Socioeducativa?
- A) Para garantir que todos os alunos aprendam a mesma coisa.
- B) Para desenvolver trabalhos junto às famílias, quando necessário.
- C) Para que haja uma avaliação uniforme dos alunos.
- D) Para promover a competição entre os alunos.
- Quais são as responsabilidades do pedagogo na supervisão de estagiários de pedagogia no DEGASE?
- A) Apenas direcionar atividades práticas.
- B) Treinar, avaliar e supervisionar suas atividades.
- C) Fazer o trabalho por eles para garantir a eficácia.
- D) Focar apenas no aspecto teórico da pedagogia.
- O que se busca com a troca de conhecimentos entre a Unidade Escolar e a Unidade Socioeducativa?
- A) Maximização das informações para uso pessoal.
- B) Um ambiente de escolarização que possibilite o crescimento mútuo.
- C) Aumento da carga horária dos alunos.
- D) Integração apenas com as disciplinas profissionalizantes.
- Qual é o papel dos gráficos e outros instrumentos de análise de desempenho na educação?
- A) Servir apenas para o controle administrativo.
- B) Auxiliar na tradução do desempenho individual e coletivo.
- C) Impor um padrão de avaliação rígido.
- D) Aumentar a competitividade entre os alunos.
- Por que a atualização contínua é essencial para os profissionais que atuam em contextos socioeducativos?
- A) Para evitar mudanças no currículo.
- B) Para aumentar os salários.
- C) Para garantir práticas competentes e informadas nos casos de adolescentes em conflito com a lei.
- D) Para conseguir mais estagiários.
- Quais são as diretrizes que um profissional deve observar ao registrar as ocorrências do plantão?
- A) Apenas anotar os acontecimentos mais importantes.
- B) Manter um registro conforme as normativas do DEGASE, garantindo a segurança do sistema.
- C) Cadastrar apenas os problemas.
- D) Ignorar as diretrizes para focar na prática.
- Como deve ser realizada a matrícula dos adolescentes em relação à Escola Regular e oficinas profissionalizantes?
- A) A matrícula deve ser feita apenas em oficinas, desconsiderando a escola regular.
- B) A matrícula deve seguir as orientações das Coordenadorias e incluir todos os adolescentes.
- C) A matrícula não é necessária para quem cumpre medida socioeducativa.
- D) Apenas os adolescentes que pedirem deverão ser matriculados.
- Qual a importância da participação em reuniões interdisciplinares no contexto escolar?
- A) Promover debates sobre conteúdos acadêmicos sem relação prática.
- B) Fomentar a colaboração entre diferentes áreas do conhecimento e ações pedagógicas.
- C) Garantir que apenas um educador tome todas as decisões.
- D) Proporcionar um ambiente de competição entre educadores.
- O que deve ser feito quando um caso de adolescente é encaminhado ao Diretor Adjunto conforme o art. 56 da Lei 8.069/90?
- A) Ignorar, pois o caso não é relevante.
- B) Ir até o fórum e discutir o caso com o juiz.
- C) Encaminhar conforme as diretrizes estabelecidas para que as medidas adequadas sejam tomadas.
- D) Reunião com todos os alunos para discutir o caso.
- Por que é necessário o cadastramento e inclusão de informações dos adolescentes no Sistema de Identificação de Adolescentes – SIIAD?
- A) Para manter o controle burocrático apenas.
- B) Para garantir a integridade e segurança dos dados necessários à execução das atribuições do profissional.
- C) Para evitar a comunicação entre as unidades.
- D) Para preparar apresentações em eventos.
- O que caracteriza a execução de determinações judiciais e/ou administrativas dentro do contexto escolar?
- A) A falta de um manual de conduta para as equipes pedagógicas.
- B) O cumprimento célere e organizado das normas do DEGASE, de acordo com a legislação.
- C) A ação independente de cada educador.
- D) O desprezo pelas leis vigentes.
- Qual é a importância do uso do crachá como identificação funcional dentro das unidades?
- A) Para exposição pessoal do funcionário.
- B) Para a segurança e identificação dos profissionais, garantindo a credibilidade das interações.
- C) Para a normatização estética da unidade.
- D) Para diferenciar os professores dos estagiários.
- Qual a função de registrar ocorrências em livro próprio durante o plantão?
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