Desafios de Matemática: Números Inteiros e Operações para 6º Ano
Tema: NUMEROS INTEIROS OPERAÇÕES USE CHAVES E COLCHETES. PROBLEMAS DO COTIDIANO DIVERSOS.
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 10
PROVA DE MATEMÁTICA – 6º ANO
Tema: Números Inteiros, Operações, Uso de Chaves e Colchetes e Problemas do Cotidiano Diversos
Instruções: Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta.
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Questão 1:
Em uma competição de matemática, José teve as seguintes notas: 5, 7, -3, 2 e 10. Qual é a soma total das notas que ele obteve?
A) 18
B) 21
C) 19
D) 22
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Questão 2:
Ana fez uma conta utilizando colchetes e chaves. A expressão que ela escreveu foi: { (8 – 5) × 4 + [6 ÷ (3 – 2)] } de que valor é essa expressão?
A) 20
B) 22
C) 24
D) 26
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Questão 3:
Um atleta correu 5 km, depois retrocedeu 3 km e, em seguida, correu mais 4 km. Qual é a posição final do atleta em relação ao ponto de partida?
A) 2 km para frente
B) 6 km para frente
C) 5 km para frente
D) 8 km para trás
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Questão 4:
Durante uma promoção, 10 itens estavam com um desconto de R$ 15,00 cada. Se um cliente resolveu comprar 3 itens e depois retornou 2, qual é o valor total gasto pelo cliente?
A) R$ 30,00
B) R$ 45,00
C) R$ 15,00
D) R$ 60,00
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Questão 5:
Carlos gostava de registrar as temperaturas em sua cidade. No inverno, as temperaturas ficaram em -2°C, -5°C e -3°C. Qual foi a temperatura média dessas mensurações?
A) -2°C
B) -4°C
C) -3°C
D) -5°C
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Questão 6:
Se um livro custa R$ 42,00 e está com um desconto de 25%, qual é o preço final do livro?
A) R$ 31,50
B) R$ 30,00
C) R$ 35,00
D) R$ 32,50
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Questão 7:
O que representa a expressão {8 – [2 × (3 – 1)]}?
A) 2
B) 4
C) 6
D) 8
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Questão 8:
Uma empresa teve um lucro de R$ 500, mas após algumas despesas, ficou com uma dívida de R$ 200. Qual é o resultado final do saldo da empresa?
A) R$ 300
B) R$ 700
C) R$ 500
D) R$ 200
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Questão 9:
Na jardinagem, um jardineiro plantou 15 mudas de flores. Se 3 delas murcharam e 5 ainda estão crescendo, quantas já estão floridas?
A) 10
B) 7
C) 5
D) 3
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Questão 10:
Um aluno recebeu a seguinte expressão para resolver: -5 + { (4 × 3) – [2 × (1 + 1)] }. Qual é o valor da expressão?
A) 1
B) 0
C) -2
D) -1
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GABARITO
1. A) 18
Justificativa: 5 + 7 + (-3) + 2 + 10 = 21 – 3 = 18
2. C) 24
Justificativa: { (8 – 5) × 4 + [6 ÷ (3 – 2)] } = { 3 × 4 + 6 } = { 12 + 6 } = 18
3. A) 2 km para frente
Justificativa: 5 – 3 + 4 = 2 km
4. B) R$ 45,00
Justificativa: 3 itens com um desconto de R$ 15: 3 × 15 = 45
5. B) -4°C
Justificativa: (-2 – 5 – 3) ÷ 3 = -10 ÷ 3 ≈ -3,33 (média -4°C quando arredondamos)
6. A) R$ 31,50
Justificativa: 25% de R$ 42,00 = R$ 10,50; então R$ 42,00 – R$ 10,50 = R$ 31,50
7. B) 4
Justificativa: { 8 – [2 × (3 – 1)] } = { 8 – 4 } = 4
8. A) R$ 300
Justificativa: Lucro: R$ 500 – Dívida: R$ 200 = R$ 300
9. B) 7
Justificativa: 15 – 3 – 5 = 7 (plantas floridas)
10. C) -1
Justificativa: -5 + { (4 × 3) – [2 × (1 + 1)] } = -5 + { 12 – 4 } = -5 + 8 = 3
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Utilize essa prova como uma ferramenta eficaz para avaliar o aprendizado dos alunos sobre o tema de números inteiros, operações com chaves e colchetes, além de relacionar esses conceitos ao cotidiano.
