“Descubra o Cordel: Aula Criativa para o 5º Ano do Ensino Fundamental”
Este plano de aula tem como objetivo apresentar o gênero textual cordel aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. Através do estudo desse formato literário, os alunos terão a oportunidade de entender suas características, sua finalidade e função social. O cordel é uma das manifestações da cultura popular brasileira e suas rimas e ritmos cativantes ajudam a tocar em temas relevantes e atuais, proporcionando um meio eficaz de disseminação de conhecimento, humor e crítica social.
A proposta para o desenvolvimento desta aula é orientar os educadores em como abordar esse tema, valorizando a riqueza do cordel e promovendo a produção criativa dos alunos. Será utilizado um formato dinâmico e participativo, favorecendo um aprendizado que não se limita apenas à teoria, mas que também se transforma em prática criativa. O cordel, aliado à expressão artística e à oralidade, é uma excelente ferramenta para a formação de leitores críticos e cidadãos conscientes.
Tema: Gênero Textual Cordel
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos
Objetivo Geral:
Apresentar aos alunos o gênero textual cordel, suas características, finalidades e sua importância na cultura popular brasileira, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e apreciação estética.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais características do cordel, como a rima, métrica e a presença de ilustrações.
– Discutir a função social do cordel como meio de comunicação e expressão cultural.
– Produzir um pequeno cordel em grupo, estimulando a criatividade e o trabalho colaborativo.
– Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação textual através da análise de cordéis famosos.
Habilidades BNCC:
– (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
– (EF35LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
– (EF35LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões.
– (EF35LP27) Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de informatividade.
Materiais Necessários:
– Exemplares de cordéis para leitura e análise (impresso ou digital)
– Papel e caneta ou lápis para a produção de textos
– Quadro ou flip chart para anotações durante a aula;
– Ilustrações ou imagens de capas de cordéis;
– Projetor (caso haja a necessidade de apresentar algum material digital).
Situações Problema:
1. O que faz um texto ser considerado um cordel?
2. Como as rimas e os ritmos ajudam a contar uma história?
3. De que maneira o cordel pode se relacionar com questões do dia a dia?
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com os alunos sobre suas experiências com as rimas e a oralidade. Perguntar se eles conhecem alguma história contada em rimas e provocar a reflexão sobre como os textos literários podem influenciar a cultura e as tradições. Introduzir a cultura popular e a importância do cordel como uma forma de expressão que mantém viva a tradição oral e o folclore brasileiro.
Desenvolvimento:
Começar apresentando as características do gênero cordel, explicando que ele é geralmente escrito em versos, possui rimas e é frequentemente ilustrado. Fazer uma leitura em grupo de um cordel famoso, destacando elementos como a métrica e a rima. Em seguida, promover uma discussão sobre a função do cordel na sociedade, como uma forma de criticar, ensinar e entreter.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Análise de Cordel (Tempo estimado: 15 minutos)
Objetivo: Ler e compreender as características de um cordel.
Descrição: Escolha um cordel conhecido e faça a leitura em voz alta para a turma. Após a leitura, discuta com os alunos:
– Quais são as rimas que eles perceberam?
– Que temas o cordel aborda?
– Como as ilustrações complementam a história?
Materiais: Cópia do cordel escolhido.
Atividade 2: Criação de Cordel em Grupo (Tempo estimado: 15 minutos)
Objetivo: Produzir um cordel em grupos.
Descrição: Dividir a turma em grupos e solicitar que criem um pequeno cordel sobre um tema específico, como “A amizade”, “A escola” ou “O meio ambiente”. Cada grupo deve incluir rimas e ilustrações. Após a produção, os grupos apresentam seus cordéis para a turma.
Materiais: Papel e caneta/lápis.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, ofereça temas mais simples ou cadastre um aluno com maior habilidade em escrita para auxiliar no grupo.
Atividade 3: Contação de Cordel (Tempo estimado: 5 minutos)
Objetivo: Praticar a oralidade e a entonação.
Descrição: Escolha alguns alunos para declamarem os cordéis que criaram, incentivando o uso de expressões faciais e corporais.
Materiais: O cordel produzido por cada grupo.
Discussão em Grupo:
Reunie os alunos e peça que compartilhem o que aprenderam sobre o cordel e quais temas consideram importantes. Questione como o cordel pode influenciar a cultura e a cidadania. Encoraje-os a pensar em formas de usar o cordel para expressar suas opiniões sobre questões sociais.
Perguntas:
– O que faz uma rima ser divertida?
– Como os temas abordados no cordel podem ser importantes para a sociedade?
– Você se sentiu inspirado a ler ou escrever mais cordéis após esta aula?
Avaliação:
Avaliar a participação dos alunos durante as atividades e discussões. A elaboração dos cordéis em grupo também será considerada, observando como eles incorporam as características do gênero e a originalidade nas suas produções. Além disso, a capacidade de declamação será observada para avaliar a expressão e a entonação utilizadas.
Encerramento:
Finalizar a aula relembrando os principais pontos discutidos. Incentivar os alunos a continuarem explorando o mundo do cordel, seja através da leitura ou da escrita de novos textos.
Dicas:
– Utilize tecnologia como vídeos ou gravações de cordel para enriquecer a experiência, caso a infraestrutura da escola permita.
– Estimule a participação de alunos que se destacam na oralidade para compartilhar seus conhecimentos sobre cordéis ou recitar versos de cor.
– Ofereça um espaço na sala de aula que fique como um “cantinho do cordel” onde os alunos possam expor seus textos e ilustrações.
Texto sobre o tema:
O cordel é uma forma de literatura popular que se caracteriza pela sua escrita em versos, rimas melodiosas e pela sua função como contador de histórias e transmissor de saberes. Originário de culturas europeias, esse gênero literário encontrou no Brasil um ambiente fértil para seu desenvolvimento, especialmente entre as camadas populares. Sua história é marcada não apenas pela sua beleza estética, mas também pela capacidade de transmitir mensagens sociais e críticas por meio de uma linguagem acessível.
A produção de cordéis é, muitas vezes, uma atividade coletiva, e isso é parte de sua magia. Enquanto as palavras dançam em rimas, os temas abordados podem variar desde questões do cotidiano até crítica social, política e cultural. Isso mostra como a literatura pode ser um veículo poderoso de expressão para as vozes que muitas vezes são silenciadas na sociedade. Além disso, o cordel é uma arte que se renova a cada geração, mantendo sempre sua essência: contar histórias.
Por fim, incentivá-los a criar seus próprios cordéis é uma maneira não apenas de manter viva essa rica tradição cultural, mas também de promover a criatividade, a sensibilidade e o senso crítico. Com essa aula, esperamos que os alunos saiam inspirados a explorar o vasto universo da literatura brasileira e do cordel, percebendo sua relevância e sua beleza.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o cordel pode ter desdobramentos significativos, seja em outras disciplinas ou em projetos interdisciplinares. Uma conexão natural pode ser feita com as artes, onde os alunos podem explorar a parte visual do cordel, criando ilustrações que ajudem a contar as histórias apresentadas. Isso incentiva o desenvolvimento da criatividade e o conhecimento dos diferentes estilos artísticos que podem ser utilizados na produção de um cordel.
Além disso, a disciplina de história pode ser integrada ao tema, incluindo aspectos de como o cordel reflete a cultura, tradições e lutas sociais brasileiras. O estudo do contexto histórico em que o cordel se desenvolveu pode proporcionar uma compreensão mais profunda das influências culturais, como a africanidade,indígenas e europeias que moldaram a literatura brasileira.
Por último, é possível promover um festival de cordel na escola, no qual os alunos iniciam um trabalho colaborativo em que compartilham e apresentam suas produções com a comunidade escolar. Tal evento não só valoriza o aprendizado e a cultura local, mas também possibilita a interação entre os alunos, pais e professores. Esse tipo de atividade diversifica a aprendizagem e amplia a importância da cultura oral como um patrimônio a ser preservado e celebrado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizar a aula sobre cordéis, é importante lembrar que a curiosidade e o interesse dos alunos devem ser sempre incentivados. Estimule os alunos a continuarem lendo cordéis em casa e a compartilharem suas experiências. O uso de bibliotecas escolares e comunitárias deve ser estimulado, assim como a pesquisa de cordéis mais modernos ou contemporâneos.
Outro ponto a ser ressaltado é o papel do professor como mediador nesse processo de aprendizagem. O educador deve estar preparado para discutir temas sensíveis que podem emergir a partir das obras lidas e estimular debates saudáveis entre os alunos, respeitando sempre as opiniões e perspectivas de cada um.
Por fim, lembre-se de que o cordel é uma expressão cultural viva e envolvente. Ao conectar a sala de aula com a cultura popular, criamos um espaço onde a literatura se torna mais relevante e significativa para os alunos, ajudando a formar cidadãos mais críticos e informados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de cordel: Os alunos podem encenar um cordel, usando fantasias e cenários simples. Essa atividade promove a oralidade e a expressão corporal, além de tornar o aprendizado divertido.
2. Música no cordel: Criar uma canção inspirada no cordel criado pelo grupo, incentivando a melodia e a interpretação musical.
3. Feira do cordel: Organizar uma feira onde cada grupo venda seus cordéis, acompanhados de apresentações. Isso incentiva o empreendedorismo e a valorização cultural.
4. Desafio do cordel: Realizar uma competição onde os alunos devem criar um cordel sobre um tema surpresa em tempo limitado, estimulando a criatividade sob pressão.
5. Recurso digital: Criar um blog ou site da turma onde possam divulgar seus cordéis, entrevistando pessoas da comunidade para trazer a cultura viva através da internet.
Esse plano de aula possui uma abordagem rica e abrangente sobre o gênero textual cordel, respeitando as diretrizes da BNCC e promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmico e colaborativo. Assim, os alunos são incentivados a apreciar e participar ativamente das tradições culturais brasileiras, desenvolvendo competências literárias e sociais essenciais para sua formação.
