“Variações Linguísticas: Aprenda Registros Formais e Informais”

Este plano de aula tem o objetivo de desenvolver nos alunos do 8º ano de Educação de Jovens e Adultos (EJA) um entendimento crítico e reflexivo sobre as variações linguísticas, com ênfase na distinção entre registro formal e informal na escrita. A discussão sobre as diferenças linguísticas é crucial para a formação de cidadãos que compreendam e valorizem a diversidade da língua portuguesa, além de prepará-los para diferentes contextos de comunicação. Compreender as nuances da linguagem e seu uso adequado em distintas situações pode melhorar a habilidade dos alunos em se expressar de maneira eficaz e pertinente.

Este plano contempla uma abordagem pedagógica que incentivará os alunos a refletirem sobre sua própria forma de comunicação, bem como a de outros, e os auxiliará na construção de um vocabulário mais rico e articulado. Através de atividades práticas e reflexões em grupo, os alunos serão incentivados a identificar e empregar os diferentes registros linguísticos, promovendo, assim, um ambiente de aprendizado dinâmico e significativo.

Tema: Variações linguísticas: registro formal e informal na escrita
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 30 anos (Educação de Jovens e Adultos – EJA)

Objetivo Geral:

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Ampliar a capacidade de reconhecimento e uso das variações linguísticas, enfatizando a diferença entre registro formal e informal na produção escrita.

Objetivos Específicos:

– Identificar as características dos registros formal e informal na escrita.
– Comparar e contrastar exemplos de uso da língua em diferentes contextos.
– Produzir textos em registros variados, considerando a situação de comunicação e o público-alvo.
– Avaliar e revisar textos, identificando e corrigindo a inadequação no uso da linguagem formal e informal.

Habilidades BNCC:

– (EF08LP01) Identificar e comparar as várias editorias de jornais impressos e digitais…
– (EF08LP02) Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação veiculada em textos diferentes…
– (EF08LP03) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado…
– (EF08LP04) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia…
– (EF08LP16) Explicar os efeitos de sentido do uso…

Materiais Necessários:

– Quadro branco ou flipchart
– Marcadores coloridos
– Cópias de diferentes textos (jornais, revistas, blogs, e-mails)
– Acesso à internet (se possível) para pesquisa
– Canetas e folhas A4 para anotações

Situações Problema:

Como podemos perceber e aplicar as diferenças entre os registros formal e informal na escrita em diferentes contextos? Quais fatores influenciam a escolha do registro a ser utilizado em cada situação?

Contextualização:

As variações linguísticas refletem a diversidade cultural e social de um povo. No Brasil, por exemplo, as diferentes regiões possuem seus próprios modos de falar e escrever, que variam não apenas entre si, mas também conforme a situação. É fundamental que os alunos compreendam que a forma de se expressar deve ser adaptada ao público e ao contexto, desenvolvendo assim a habilidade de adequar a linguagem de acordo com a situação.

Desenvolvimento:

– Início da aula (10 minutos): Apresentar o tema e discutir com os alunos sobre o que eles entendem por variações linguísticas. Perguntas como “Que tipo de linguagem você usa com amigos?” e “Como você se comporta na escola?” podem ser úteis.

– Explicação teórica (10 minutos): Apresentar as características dos registros formal e informal, usando exemplos práticos. Destacar como a linguagem varia em contextos como redes sociais, e-mails, e textos acadêmicos.

– Atividade prática (15 minutos): Os alunos dividir-se-ão em grupos e receberão cópias de diferentes tipos de textos. A tarefa será identificar o registro utilizado em cada texto, discutindo as diferenças e a adequação de cada um ao seu público-alvo.

– Apresentação dos grupos (10 minutos): Cada grupo compartilhará suas análises. O professor pode complementar as discussões, trazendo novas considerações sobre o uso da linguagem.

– Fechamento (5 minutos): Realizar uma reflexão sobre a importância de adaptar a linguagem conforme a situação e o público.

Atividades sugeridas:

Dia 1 – Definição e Exemplos
Objetivo: Compreender o que é variação linguística e seus registros.
Descrição: Os alunos assistem a um vídeo sobre variações linguísticas.
Instruções: Após o vídeo, conduza uma discussão sobre as características de cada registro lingüístico. Sugestão de material: vídeo de 10 minutos sobre variações na língua portuguesa.

Dia 2 – Análise de Textos
Objetivo: Identificar o registro em diferentes textos.
Descrição: Dividir os alunos em grupos e fornecer cópias de jornais, revistas e e-mails.
Instruções: Cada grupo deve identificar o registro utilizado e justificar seu uso. Fomentar uma discussão em sala sobre suas escolhas.

Dia 3 – Produção Criativa
Objetivo: Criar um texto em diferentes registros.
Descrição: Os alunos deverão escrever uma mesma mensagem em três versões: formal, informal e em uma linguagem técnica.
Instruções: Reunir os textos para uma apresentação em duplas, onde um aluno representa o remetente e o outro o destinatário.

Dia 4 – Revisão de Textos
Objetivo: Aprender a revisar textos em busca do registro adequado.
Descrição: Os alunos receberão um texto com erros de registro e deverão corrigi-lo.
Instruções: Em grupos, discutir as razões por trás de suas correções e a eficácia do texto.

Dia 5 – Debate sobre Linguagem
Objetivo: Aplicar o conhecimento sobre variação linguística em situações reais.
Descrição: Organizar um debate em sala sobre quando é apropriado usar registros formais e informais.
Instruções: Preparar os alunos com argumentos e exemplos que sustentem suas opiniões.

Discussão em Grupo:

– Quais situações do cotidiano exigem um registro diferente?
– Como a escolha da linguagem pode alterar a mensagem transmitida?
– A diversidade linguística deve ser respeitada em todos os contextos?

Perguntas:

– O que distingue uma linguagem formal de uma informal?
– Quais contextos você considera mais apropriados para cada tipo de linguagem?
– Como você se sente ao usar diferentes registros em situações específicas?

Avaliação:

A avaliação será contínua e feita através do acompanhamento da participação dos alunos em discussões, nas atividades em grupo, nas produções textuais e nas reflexões. Serão considerados a adequação e a clareza dos textos produzidos e a capacidade de justificação na escolha do registro.

Encerramento:

Para finalizar a aula, rever os principais pontos discutidos e reforçar a importância da adaptação da linguagem em relação ao contexto e ao público. Propor um exercício extra, onde os alunos possam aplicar o conhecimento em suas comunicações diárias.

Dicas:

– Incentive a leitura de diferentes tipos de textos para uma melhor compreensão das variações linguísticas.
– Utilize recursos como redes sociais e e-mails para ilustrar o uso informal da linguagem no cotidiano, reforçando que essas formas também são válidas.
– Encoraje os alunos a se expressarem de maneira autêntica, valorizando sua singularidade enquanto se adequam às normas da escrita formal quando necessário.

Texto sobre o tema:

As variações linguísticas são elementos fundamentais que refletem a diversidade cultural, social e geográfica de um povo. No Brasil, a língua portuguesa não é homogênea; pelo contrário, apresenta uma rica variedade de registros que se manifestam de acordo com o contexto em que é utilizada. Essa multiplicidade linguística é resultado dos diversos povos que compuseram a história do país e ainda se articula com fatores sociais, econômicos e educacionais, refletindo o modo como nos comunicamos e como nos percebemos em sociedade.

Compreender a diferença entre registro formal e informal é essencial para uma comunicação eficaz, especialmente em função da intenção comunicativa e do contexto social. O registro formal é caracterizado pela norma-padrão da língua, sendo comum em textos acadêmicos, religiosos ou documentais. Já o registro informal, mais coloquial e espontâneo, aparece frequentemente em conversas cotidianas, mensagens de texto e redes sociais. Considerar o público-alvo e a situação é crucial para decidir qual registro utilizar,pois a escolha errada pode levar a mal-entendidos ou à desvalorização da mensagem.

Além disso, a prática de alternar entre diferentes registros linguísticos convida os alunos a exercerem a flexibilidade no uso da língua, desenvolvendo assim habilidades necessárias para navegar em contextos diversos. Essa consciência linguística não só enriquece a escrita e a fala, mas também amplia a empatia e a inclusão, pois permite que os alunos reconheçam e valorizem as diferentes formas de comunicação.

Desdobramentos do plano:

A realização deste plano pode abrir portas para desdobramentos futuros que enriquecem o aprendizado dos alunos. A partir da compreensão das variações linguísticas, pode-se propor a elaboração de um projeto de pesquisa em que os alunos, em grupos, explorem as diferenças de linguagem entre as diversas regiões do Brasil, contribuindo para um maior entendimento sobre a diversidade cultural existente. Essa atividade pode estimular a curiosidade e o interesse por outros aspectos da cultura brasileira e ajudar a desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em equipe.

Além disso, o uso das variações da língua pode ser ampliado para a análise crítica de textos midiáticos, levando os alunos a refletirem sobre como a linguagem é utilizada na publicidade, no jornalismo e nas redes sociais. Ao desenvolver a habilidade de analisar diferentes contextos de uso da língua, os alunos se tornam mais críticos e aptos a avaliar a veracidade e o efeito das informações que consomem. Isso é especialmente importante na era da informação, onde discernir entre diferentes registros e formatos é uma habilidade valiosa para a vida cotidiana.

Outro desdobramento interessante pode ser a produção de uma antologia de textos pelos alunos, em que eles poderão incluir diferentes registros, apresentando suas experiências e reflexões sobre a linguagem e seu uso. Essa coletânea pode ser compartilhada entre turmas, fomentando um debate saudável sobre a variação linguística e reforçando a apreciação das diferentes formas de comunicar-se. Essa publicação pode servir como um legado da aprendizagem e uma forma de se conectar com outros alunos, além de inspirar futuras gerações.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que este plano de aula seja adaptado às necessidades específicas da turma e ao ritmo dos alunos, reconhecendo que a diversidade do grupo pode exigir metodologias diferenciadas. Durante a condução das atividades, o professor deve estar atento às reações e aos comentários dos alunos, incentivando a participação ativa e a criatividade no uso da linguagem. A chave para maximizar o aprendizado é garantir que todos se sintam confortáveis para compartilhar suas experiências, questionamentos e reflexões.

Além disso, é importante que o professor utilize exemplos do cotidiano dos alunos para tornara discussão mais relevante e acessível. Isso pode incluir diálogos sobre a linguagem utilizada em contextos específicos, como redes sociais, amizades e relações familiares. Incorporar elementos do dia a dia é vital para que os alunos consigam se identificar com o conteúdo e enxergar na prática como a variação linguística influencia suas vidas.

Por fim, recomenda-se a inclusão de avaliações formativas ao longo do plano, permitindo que o professor identifique áreas que necessitam de maior desenvolvimento e ajuste seu plano conforme as necessidades do grupo. O aprendizado sobre variações linguísticas não deve ser apenas um objetivo a ser alcançado em uma única aula, mas um processo contínuo que estimule a reflexão crítica e o respeito pela diversidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Imitação
Objetivo: Entender diferentes registros de forma divertida.
Descrição: Alunos devem “imitar” diferentes registros ao falarem sobre o mesmo tema em grupos. Um grupo fala formal e o outro informal, e a turma deve adivinhar o registro utilizado.

2. Teatro de Improvisação
Objetivo: Experimentar a linguagem em diferentes contextos.
Descrição: Alunos criam pequenas cenas que exigem o uso de linguagens formais e informais, apresentando ao final para a turma.

3. Roda de Conversa
Objetivo: Compartilhar experiências com variações linguísticas.
Descrição: Utilizar uma roda de conversa onde os alunos compartilham situações em que utilizaram a linguagem de diferentes formas e como isso influenciou a comunicação.

4. Mural do Conhecimento
Objetivo: Criar uma referência visual sobre registros.
Descrição: Construa um mural na sala de aula onde os alunos podem anexar exemplos de diferentes registros que encontrarem na vida cotidiana, como e-mails, trechos de conversas em mensagens, etc.

5. Desafio da Redação
Objetivo: Praticar a produção textual em diferentes registros.
Descrição: Alunos devem escrever a mesma mensagem em três registros (formal, informal e técnico) e apresentá-las, explicando a escolha de cada forma.

Com este plano de aula, espera-se que os alunos se sintam mais à vontade em explorar a diversidade linguística, tornando-se mais habilidosos na comunicação e apreciadores da riqueza da língua portuguesa.