“Hora do Conto: Criatividade e Leitura no 1º Ano do Ensino Fundamental”

A proposta deste plano de aula é explorar a hora do conto como uma forma lúdica e criativa de interação e aprendizado no 1º ano do Ensino Fundamental. A contação de histórias é uma prática que desenvolve a imaginação, o vocabulario e a compreensão dos alunos, além de estimular o gosto pela leitura desde cedo. Integra-se a esta prática uma atividade relacionada à disciplina de artes, ampliando as oportunidades de expressão e criatividade das crianças.

Neste contexto, a atividade de contação de histórias se entrelaça com a prática artística, permitindo que os alunos não apenas ouviam, mas também interajam e recriem a narrativa de maneiras visuais, sonoras e corporais. Este plano visa garantir que as crianças desenvolvam habilidades essenciais de comunicação, criatividade e apreciação estética, alinhadas às diretrizes da BNCC.

Tema: Hora do Conto
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6-7 anos

Objetivo Geral:

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Estimular o interesse pela leitura e a capacidade de expressão criativa através da atividade de contação de histórias, promovendo o desenvolvimento linguístico dos alunos.

Objetivos Específicos:

– Fomentar o hábito da leitura e a escuta atenta de histórias.
– Desenvolver a capacidade de criar e ilustrar narrativas.
– Proporcionar aos alunos o aprendizado de elementos da arte através da recriação de histórias.
– Promover a interação e a colaboração entre os alunos durante as atividades.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, entre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, etc.), fazendo uso sustentável de materiais, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e a dos colegas, para alcançar sentidos plurais.

Materiais Necessários:

– Uma seleção de livros infantis com contos envolventes.
– Materiais para artes: papel, lápis de cor, tintas, pincéis, tesouras e cola.
– Cartolinas ou papelão para cartazes.
– Aparelho de som (opcional) para músicas que possam complementar a atividade.

Situações Problema:

– Como criar uma história ilustrada a partir de uma contação?
– Que elementos de uma narrativa podem ser ilustrados?
– Como cada aluno pode expressar a sua interpretação da história narrada?

Contextualização:

A prática da contação de histórias é uma tradição que atravessa gerações, sendo fundamental para o aprendizado de várias culturas. Incorporar a arte neste processo permite que os alunos explorem ainda mais sua criatividade e suas interpretações, contribuindo para um aprendizado significativo.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula explicando a importância da hora do conto na formação da imaginação e do prazer pela leitura. Apresentar o livro que será lido, fazendo uma breve introdução à história, mostrando as ilustrações e convidando os alunos a antecipar o que pode acontecer.

2. Contação de História (20 minutos): Ler um conto selecionado, utilizando uma entonação expressiva, incentivando os alunos a interagirem com perguntas simples sobre a história e personagens. Solicitar que levantem a mão quando sentirem que algo emocionante está acontecendo, criando um ambiente dinâmico e participativo.

3. Discussão sobre a História (10 minutos): Após a leitura, abrir um espaço para discutir com os alunos sobre o que eles mais gostaram, quem é o personagem favorito e por quê. Perguntar como a história poderia terminar de outra forma, promovendo a reflexão e o pensamento crítico.

4. Atividade de Artes (20 minutos): Dividir os alunos em pequenos grupos e pedir que eles escolham uma parte da história que mais gostaram para recriar em forma de desenho ou colagem. Estimulá-los a se expressar livremente, utilizando os materiais de artes disponíveis. Ao final, cada grupo pode apresentar sua obra, explicando a escolha das cores e dos elementos.

Atividades sugeridas:

1. Leitura Individual: Todos os alunos devem escolher um livro para ler em casa e trazer uma ilustração baseada na história para compartilhar na próxima aula.
– Objetivo: Praticar a leitura e a compreensão narrativa.
– Descrição: Cada aluno lê um livro e faz uma ilustração sobre sua história.
– Instruções Práticas: Incentivar a descrição oral do que a ilustração representa.

2. Reconto da História: Os alunos recontam a história em grupo, alterando finais.
– Objetivo: Fomentar a habilidade de narração e oralidade.
– Descrição: Variar o final da história lida.
– Instruções Práticas: Cada grupo pode escolher um narrador.

3. Teatro de Sombras: Criar personagens e cenários para uma apresentação de sombras da história.
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e o trabalho em equipe.
– Descrição: Usar cartolinas para criar silhuetas.
– Instruções Práticas: Definir um espaço escuro na sala para a apresentação.

4. Cartazes Criativos: Criar um cartaz com a sinopse do livro lido e suas interpretações.
– Objetivo: Trabalhar em grupo e desenvolver a comunicação escrita.
– Descrição: Produzir um cartaz ilustrativo da história.
– Instruções Práticas: Usar letras coloridas, imagens e desenhos.

5. Música da História: Criar uma canção ou rima baseada na narrativa.
– Objetivo: Unir música e literatura de forma criativa.
– Descrição: Ensaio e apresentação da canção.
– Instruções Práticas: Utilizar instrumentos simples ou percussão corporal.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão onde todos os alunos compartilham suas experiências, trabalhos e aprendizados. Focar em aspectos como:
– O que foi mais divertido na atividade?
– Quais sentimentos a história trouxe?
– Como podem criar novas histórias a partir de suas experiências?

Perguntas:

1. Qual foi seu personagem favorito? Por quê?
2. Como você mudaria o final da história?
3. Que emoções a história fez você sentir?

Avaliação:

A avaliação pode ser realizada de forma formativa, observando o envolvimento e a participação dos alunos nas atividades e discussões. Além disso, será dada atenção à criatividade nas artes e à capacidade de recontar as histórias.

Encerramento:

Finalizar a aula ressaltando a importância das histórias na vida diária. Incentivar os alunos a lerem mais em casa e a compartilhar suas histórias com amigos e familiares.

Dicas:

Utilize diferentes vozes e sons ao contar a história para engajar os alunos. Experimente integrar a tecnologia, colocando sons de fundo que se relacionem com a história, criando uma experiência mais imersiva.

Texto sobre o tema:

A hora do conto representa um dos momentos mais enriquecedores nas práticas pedagógicas voltadas à alfabetização e ao estímulo da criatividade. Ao trazer a narrativa para o espaço escolar, os professores não apenas despertam o amor pela leitura, mas também oferecem um espaço para diálogo, reflexão e interação entre os alunos. O contar e o ouvir histórias favorecem o desenvolvimento da oralidade, essencial para a construção da identidade e da personalidade de cada criança. Neste formato, elas não são apenas ouvintes passivas, mas se tornam protagonistas de sua própria aprendizagem.

Além disso, ao introduzir atividades artísticas, como desenhos e ilustrações, os alunos têm a oportunidade de expressar suas interpretações de forma lúdica. Isso promove uma compreensão mais profunda não apenas da narrativa, mas também das emoções e dos valores que ela representa. A combinação de palavras e imagens enriquece o repertório cultural, permitindo que cada aluno explore e desenvolva sua própria visão de mundo.

Resumidamente, a hora do conto, quando unida à arte, cria um ambiente onde as crianças se sentem seguras para explorar, criar e compartilhar. É um espaço privilegiado para o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas. Aqui, cada contado se transforma em uma forte base para o aprendizado contínuo, que promove não apenas conhecimento técnico, mas também a essência humana que existe em cada história contada e vivida.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula proposto pode ser expandido em diferentes direções, dependendo do interesse da turma e do contexto escolar. Uma possibilidade é a realização de um festival de histórias, onde os alunos podem se apresentar e compartilhar criações, recontando narrativas em um espaço aberto para a comunidade escolar. Esta atividade não só enriquece a experiência de aprendizado, mas também fortalece laços sociais entre alunos, professores, pais e a comunidade.

Outro aspecto interessante é a criação de um livro coletivo. Os alunos podem contribuir com suas histórias, ilustrações e poemas, que podem ser compilados em um único volume a ser exposto na escola. Este projeto estimula a colaboração, a consciência coletiva e apresenta a eles a importância de trabalhar em equipe para alcançar um objetivo comum.

Além disso, o plano pode ser aliado a outras disciplinas, como ciências e história, onde os alunos podem pesquisar sobre as origens de certas narrativas ou explorar temas de reciclagem utilizando a arte para criar materiais de contação a partir de papel reciclado. Assim, as histórias passam a ter um contexto mais amplo dentro da realidade social e ecológica que os alunos vivem, tornando-se ferramentas de aprendizado que transcendem as páginas dos livros.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental lembrar da diversidade dos alunos na hora de aplicar o plano de aula. Cada criança tem seu ritmo e forma de aprender, e o educador deve estar preparado para adaptar a contação e as atividades de acordo com as necessidades de todos. Utilizando recursos visuais, audiovisuais e jogos, os educadores podem facilitar a inclusão e garantir que todos os alunos tenham acesso igual às atividades propostas, fortalecendo a cooperatividade na sala de aula.

Além disso, a formação contínua e a troca de experiências entre educadores são essenciais para que se possam coletar possibilidades de inovação nas práticas de contação de histórias e artes. Fazer parte de comunidades educativas e participar de formações pode enriquecer o repertório do professor e, consequentemente, beneficiar os alunos.

Por fim, ao aplicar o plano, considere a importância do ambiente de aprendizagem. Um espaço acolhedor e bem organizado facilita a participação ativa dos alunos e torna a experiência mais positiva. Crie um clima de respeito mútuo, onde todos se sintam à vontade para expressar suas ideias e interpretações. Dessa forma, a hora do conto se transforma em uma prática educativa rica e estimulante, eternizada nas memórias das crianças e, talvez, refletem nos adultos que se tornam.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches a partir de meias ou materiais recicláveis para apresentar uma história conhecida. As crianças devem desenhar os personagens e ensaiar a peça, garantindo espaços para a criatividade de todos os alunos.

2. Mímica de Personagens: Os alunos devem escolher um personagem de uma história e representar a ação sem falar, enquanto os colegas tentam adivinhar quem é. Essa atividade é excelente para desenvolver a comunicação não-verbal e a observação.

3. Caixa de Histórias: Montar uma caixa com objetos que representam diferentes histórias (ex: um carrinho para uma história de aventura). As crianças tiram um item e devem criar uma pequena narrativa em torno dele, estimulando a criatividade coletiva.

4. Grupo de Criadores: Juntar os alunos em grupos e apresentar uma história a partir de uma palavra-chave fornecida pelo professor. Eles devem desenvolver a história e apresentá-la de maneira teatral, incentivando a colaboração e a exploração criativa.

5. Jogo dos Sons: A partir da leitura de uma história, os alunos devem identificar sons que poderiam acompanhar a narrativa e reproduzi-los. É uma chance de estimular a criatividade enquanto eles experimentam com ritmos e sonoridades.

Essas abordagens lúdicas e criativas ajudam a reforçar o aprendizado da leitura e da expressão artística, tornando a aula ainda mais divertida e impactante para os alunos.