“Atividades Juninas: Aprendizado Lúdico para Crianças”

Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência educativa rica e divertida, utilizando como tema as atividades juninas. A proposta integra brincadeiras, danças e atividades artísticas, visando o desenvolvimento integral das crianças pequenas através de momentos de interação e aprendizagem. Com a inclusão de músicas e danças, buscamos valorizar a cultura popular, ao mesmo tempo em que estimulamos a coordenação motora, a socialização e a criatividade dos alunos.

O planejamento contempla atividades lúdicas que promovem a participação ativa das crianças, permitindo que elas se experimentem em diferentes papéis e situações, fortalecendo laços afetivos e sociais. A combinação entre a diversão e a aprendizagem cria um ambiente propício para a exploração e a expressividade, essenciais na formação dessas crianças.

Tema: Atividades juninas
Duração: Uma aula
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar uma experiência lúdica que envolva as crianças em atividades juninas, estimulando a socialização, a interação com a cultura popular e o desenvolvimento de habilidades motoras e artísticas.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a expressão corporal por meio da dança e movimento.
– Promover a convivência e a empatia, respeitando e acolhendo as diferenças do outro.
– Estimular a creatividade nas atividades de artes plásticas.
– Fomentar a interação social nas brincadeiras em grupo.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Caixinha de som
– Cadeiras para a brincadeira dançante
– Papel em cores variadas
– EVA picado
– Lápis de cor e hidrocor
– Materiais para lanche (frutas, bolachas, etc.)

Situações Problema:

Como podemos nos divertir e aprender juntos em uma festa junina? Quais danças e brincadeiras podem ser realizadas para compartilhar essa cultura?

Contextualização:

As festas juninas são importantes na cultura brasileira, repletas de tradições, danças, comidas típicas e brincadeiras. Através dessas atividades, as crianças terão a oportunidade de aprender sobre essas tradições de maneira interativa e envolvente, despertando a curiosidade sobre a cultural popular.

Desenvolvimento:

1. Recepção: Receber as crianças com músicas juninas na caixinha de som. Incentivar a dança livre para despertar o clima festivo.
2. Brincadeira das cadeiras:
– Dispor as cadeiras em círculo, conforme a música tocar.
– Quando a música parar, as crianças devem se sentar, e uma cadeira é retirada.
– Aquela que não conseguir se sentar deve ir à mesa e escolher um desenho para colorir.
3. Atividades de arte:
– As crianças que saem da brincadeira podem colorir desenhos de elementos juninos e colar EVA picado nas bandeirolas.
4. Lanche: Propor um lanche, onde as crianças possam interagir e socializar. Pedi que compartilhem ideias sobre peças e danças.
5. Encerramento com apresentação: Após o lanche, as crianças devem ensaiar e apresentar uma coreografia simples com músicas juninas, demonstrando o que aprenderam.

Atividades sugeridas:

Dia 1 – Recepção e dança livre
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e o prazer pela música.
– Descrição: Receber cada criança ao som de uma música junina, incentivando-as a dançar livremente.

Dia 2 – Brincadeira das cadeiras
– Objetivo: Fomentar a socialização e a coordenação motora.
– Descrição: Dispor as cadeiras em círculo e alternar a música, retirando uma cadeira após cada rodada. As crianças que sairem devem escolher um desenho junino para colorir.

Dia 3 – Artes de bandeirinhas
– Objetivo: Desenvolver habilidades artísticas e manuais.
– Descrição: As crianças devem colorir bandeirinhas, utilizando EVA picado para dar vida às produções.

Dia 4 – Lanche e roda de conversa
– Objetivo: Criar um espaço para socialização e troca de experiências entre as crianças.
– Descrição: Durante o lanche, promover uma conversa sobre as experiências vividas na semana junina.

Dia 5 – Ensaiar coreografias
– Objetivo: Praticar a dança e trabalhar em equipe.
– Descrição: Ensaiar danças e coreografias para a apresentação final.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências sobre a cultura junina e as atividades realizadas. Isso facilitará a expressão de sentimentos, opiniões e o fortalecimento de relações interpessoais.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer na atividade junina?
– Como você se sentiu ao dançar e brincar com seus colegas?
– Qual a sua parte favorita da festa junina e por quê?

Avaliação:

A avaliação deve ser feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, assim como sua capacidade de interagir e respeitar os colegas durante as dinâmicas propostas.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma apresentação onde as crianças demonstram suas coreografias, fortalecendo o senso de pertencimento e celebrando as vivências da turma.

Dicas:

– Utilize músicas conhecidas pelas crianças para engajá-las na aula.
– Fomentar o respeito e a empatia durante todas as atividades, reconhecendo as diferentes habilidades de cada criança.
– Adaptar as atividades conforme o interesse e a participação das crianças, garantindo que todos se sintam incluídos e respeitados.

Texto sobre o tema:

As festas juninas são uma tradição rica da cultura brasileira, celebradas especialmente no mês de junho. Elas têm suasorigens em festivais católicos e são marcadas por danças típicas, como a quadrilha, e comidas deliciosas, como o milho, as pamonhas, e o quentão. Essas celebrações nos dão a oportunidade de vivenciar momentos festivos que são muito mais que simples eventos; são ocasiões de união, de fortalecimento de laços e de valorização da cultura popular.

Ao trabalhar com crianças pequenas, é essencial mostrar a elas a alegria e a movimentação desse tipo de festa, permitindo que experimentem essas tradições de forma lúdica. As atividades propostas, como dançar e jogar, estimulam não apenas habilidades motoras, mas também a convivência social e o aprendizado de valores como o respeito e a empatia.

Propor atividades artísticas, como a confecção de bandeirinhas, permite que as crianças expressem suas emoções e criatividade. Por meio da arte, é possível explorar a linguagem dos sons, das cores e das formas, enriquecendo o conhecimento das crianças de maneira divertida e significativa. A integração de música, dança e artesanato transforma a aula em uma verdadeira festa, onde os alunos não apenas aprendem, mas se divertem e desenvolvem um senso de comunidade.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode gerar uma série de desdobramentos a longo prazo. Por exemplo, a participação em outras festividades locais pode se tornar uma extensão natural das atividades desenvolvidas, reafirmando a importância da cultura regional nas vivências dos alunos. Um desdobramento importante é a criação de um mural na escola, onde as crianças podem expor seus trabalhos manuais e as experiências da festa junina, promovendo um senso de pertencimento e valorização coletiva.

Além disso, o tema das festas juninas pode ser explorado em outras disciplinas. O conhecimento sobre as tradições pode se estender a aulas de história, onde as crianças aprendem sobre as raízes das festividades, ou até mesmo em aulas de ciências, discutindo sobre o milharal e a importância do milho como alimento em várias culturas. O trabalho interdisciplinar enriquece o aprendizado e a formação das crianças, ampliando seu horizonte cultural e social.

Por último, as interações sociais durante o desenvolvimento das atividades podem ser desenvolvidas através de novas propostas pedagógicas, que estimulam o respeito às diferenças e a cooperação. Isso pode levar à criação de uma rotina escolar com atividades que abranjam a diversidade cultural de forma constante, não apenas em datas comemorativas, mas na valorização do cotidiano, criando um ambiente acolhedor e dinâmico dentro da sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor esteja preparado para lidar com as dinâmicas de grupo e a diversidade que cada criança traz para a sala de aula. Uma das orientações principais é estar aberto a adaptar o plano de aula de acordo com os interesses e as necessidades das crianças. A valorização da voz do aluno é fundamental para a construção de um ambiente educativo rico e acolhedor.

Criar um espaço de escuta ativa e respeito mútuo é essencial para garantir que todos os alunos se sintam parte do processo educativo. As intervenções do professor devem ser sempre construtivas e inclusivas, promovendo uma aprendizagem significativa que vá muito além das atividades específicas do plano.

Por fim, a celebração das atividades propostas deve ser um momento de alegria e diversão. Ao final de cada atividade, é importante reforçar a ideia de que todos contribuíram de maneira valiosa. Essa valorização do esforço e da expressividade de cada criança fortalecerá a autoestima e a confiança necessária para novas vivências e aprendizados.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Confecção de máscaras:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: As crianças podem criar máscaras juninas utilizando papel colorido e outros materiais.
– Materiais: Papel, tesoura, cola, tintas.
– Como conduzir: Proporcionar um tempo para que cada criança crie sua máscara e depois realizem uma pequena apresentação usando suas criações.

2. Corrida de saco:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a interação social.
– Descrição: Promover uma corrida de saco, onde as crianças devem saltar em sacos blindados.
– Materiais: Sacos de estopa ou sacolas grandes.
– Como conduzir: Realizar a prova em grupo, dividindo as crianças em times e comemorando a participação de todos.

3. Construção de uma fogueira:
– Objetivo: Aprender sobre simbolismos das festas juninas.
– Descrição: Usar papel colorido para a construção coletiva de uma fogueira.
– Materiais: Papel crepom, papel colorido, tesoura.
– Como conduzir: As crianças devem criar as chamas da fogueira e depois colocar em um lugar visível na sala.

4. Quadrilha em miniatura:
– Objetivo: Trabalhar a cultura popular por meio do teatro e do movimento.
– Descrição: Criar uma apresentação de quadrilha em miniatura com as crianças formadas em pares.
– Materiais: Música para a dança e um ambiente livre.
– Como conduzir: Ensaiar a coreografia em sala e usar adereços simples para a apresentação.

5. Contação de histórias de São João:
– Objetivo: Valorizar as tradições orais e a linguagem.
– Descrição: Fazer um momento de contação de histórias sobre a origem das festas juninas.
– Materiais: Livro de histórias sobre o tema.
– Como conduzir: Ler em voz alta e incentivar as crianças a contar suas próprias histórias sobre festividades.

Com este plano de aula, as crianças não apenas vivenciarão uma experiência rica em aprendizado cultural, mas também desenvolverão habilidades sociais, artísticas e motoras essenciais para esta fase de crescimento.