“Prova de Língua Portuguesa: Escrevendo Cartas para Mídia”
Tema: Carta para veículo de mídia
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 5
Prova de Língua Portuguesa – 3º Ano
Tema: Carta para Veículo de Mídia
Esta prova tem como objetivo avaliar sua compreensão e capacidade de produção textual relacionada ao tema “Carta para veículo de mídia”. Responda às questões de forma clara, utilizando exemplos e justificativas sempre que necessário.
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1. Compreensão de Texto
Questão: Leia a seguinte situação: Um grupo de alunos da sua escola ficou muito triste porque não conseguiram encontrar um lugar adequado para brincar durante o intervalo. Eles decidiram escrever uma carta para o jornal da cidade pedindo ajuda para resolver esse problema.
A partir desse contexto, explique o que deveria conter a carta para que ela fosse compreendida pelos leitores do jornal. Liste pelo menos três elementos que você considera importantes.
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2. Estrutura da Carta
Questão: Uma carta é uma forma de comunicação escrita. Quais são os principais elementos que compõem uma carta? Escreva uma resposta clara listando, pelo menos, cinco partes de uma carta e explique a função de cada uma delas.
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3. Argumentação
Questão: Imagine que você deseje convencer o editor de um jornal a publicar sua carta sobre a importância de criar mais espaços de lazer para crianças na sua cidade. O que você incluiria como argumentos principais? Liste três argumentos e explique a relevância de cada um deles.
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4. Empatia e Perspectiva
Questão: Ao escrever uma carta para um veículo de mídia, é importante considerar a perspectiva do leitor. Como você faria para que o editor do jornal entendesse a importância do seu pedido? Elabore uma breve explicação sobre como utilizar a empatia na sua escrita.
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5. Prática de Escrita
Questão: Agora é a sua vez! Escreva uma carta curta (entre 8 a 12 frases) para um veículo de mídia, como um jornal ou uma revista, pedindo melhorias na sua escola, como mais livros na biblioteca ou um novo parquinho. Pense nos elementos que discutimos e utilize uma linguagem clara e respeitosa.
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Gabarito e Justificativas
1. Compreensão de Texto
Resposta Esperada: Os alunos devem citar elementos como: 1) A apresentação do problema (falta de espaço para brincar), 2) o pedido de apoio (solicitação de um espaço adequado), e 3) a importância do lazer para as crianças. Importante observar que a carta deve ser clara e fazer o leitor entender a necessidade.
2. Estrutura da Carta
Resposta Esperada: As partes da carta podem incluir: 1) Data (indica quando a carta foi escrita), 2) Endereço do destinatário (para quem a carta é dirigida), 3) Saudação (ex. “Caro Editor”), 4) Corpo da carta (onde se expõe o tema e os argumentos) e 5) Despedida (forma de finalizar, como “Atenciosamente”). Cada parte deve ser descrita com funções claras.
3. Argumentação
Resposta Esperada: Os alunos devem dar três argumentos como: 1) A importância do lazer para a saúde das crianças, 2) a necessidade de um ambiente seguro para brincadeiras e 3) o impacto positivo em seu aprendizado. As respostas devem justificar como cada argumento ajuda na compreensão da situação.
4. Empatia e Perspectiva
Resposta Esperada: Espera-se que os alunos expliquem a importância de considerar o ponto de vista do editor. Eles podem sugerir a utilização de exemplos que toquem a sensibilidade do editor, como relatos de experiências de crianças que não têm onde brincar e o impacto disso em suas vidas.
5. Prática de Escrita
Resposta Esperada: A redação deve ter uma estrutura coesa, apresentando um problema claro e um pedido específico. Os alunos devem usar uma linguagem respeitosa e adequada ao público do veículo de mídia. Espera-se que a carta siga as partes discutidas nas questões anteriores.
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Parabéns por seus esforços. Lembre-se de que a prática da escrita é fundamental para aprimorar as habilidades de comunicação!
