“Dia Nacional da Saúde: Pintura Lúdica com Frutas para Bebês”

A proposta do plano de aula é criar um ambiente educativo onde os bebês possam explorar a temática do Dia Nacional da Saúde através da pintura de frutas, como melancia e abacate. Este plano se inserirá nas práticas de promoção da alimentação saudável, incentivando desde cedo a valorização de hábitos alimentares corretos. A pintura será uma maneira lúdica e criativa de interagir com as cores e formas, permitindo que as crianças se familiarizem com frutas que fazem parte de uma alimentação equilibrada.

É importante considerar que as atividades propostas são adaptáveis, respeitando o ritmo e o desenvolvimento individual de cada criança. Dessa forma, será possível garantir que todos os bebês tenham a oportunidade de participar ativamente, expressando suas ideias e emoções durante o processo de aprendizado.

Tema: Dia Nacional da Saúde
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar experiências sensoriais por meio da pintura de frutas, desenvolvendo o interesse das crianças por alimentos saudáveis e promovendo a expressão artística.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a percepção das cores e formas através da pintura.
2. Promover a socialização entre os bebês durante a atividade em grupo.
3. Incentivar a exploração tátil e visual dos materiais utilizados.
4. Fomentar a comunicação gerando um espaço onde os bebês possam expressar suas emoções e desejos.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios e palavras.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Pratos de papelão.
– Tintas de diferentes cores (preferencialmente à base de água e não tóxicas).
– Pincéis ou esponjas.
– Frutas modelo (melancia e abacate) como referência.
– Papel toalha para limpeza.
– Aventais ou roupas que possam sujar.

Situações Problema:

1. Como podemos fazer a pintura de uma melancia?
2. O que você acha que podemos fazer para pintar um abacate?
3. Como ficaria o nosso trabalho em grupo após a pintura?

Contextualização:

Iniciar a aula explicando a importância da alimentação saudável, utilizando as frutas como exemplos de alimentos que ajudam a nossa saúde. Encorajar os bebês a expressarem suas experiências sobre as frutas, relacionando-as com sabores e cores que conhecem. A interação e a fala são indispensáveis nesta etapa, promovendo um ambiente acolhedor.

Desenvolvimento:

1. Receber os bebês na sala, incentivando a exploração do ambiente e dos materiais.
2. Apresentar as frutas modelo (melancia e abacate), mostrando-as e tocando-as.
3. Explicar de forma simples a atividade de pintura, utilizando palavras-chave e gestos para facilitar a comunicação.
4. Dividir os bebês em pequenos grupos para iniciar a pintura.
5. Conduzir a atividade, auxiliando os bebês no manuseio do pincel e na aplicação da tinta nos pratos de papelão, ajudando a criar formas que remetam às frutas.

Atividades sugeridas:

1. Exploração das Frutas (Manhã):
– *Objetivo:* Desenvolver o reconhecimento sensorial das frutas.
– *Descrição:* Apresentar as frutas e permitir que as crianças toquem e cheirem.
– *Instruções:* Mostrar as frutas e incentivar as crianças a explorarem as texturas e aromas.
– *Materiais:* Frutas de verdade, toalhas para limpeza das mãos.

2. Atividade de Pintura (Tarde):
– *Objetivo:* Incentivar a criatividade e a expressão artística.
– *Descrição:* As crianças usarão tintas para reproduzir as frutas em pratos.
– *Instruções:* Distribuir os pratos e a tinta, ajudando os bebês a manusearem o pincel, guiando suas mãos.
– *Materiais:* Pratos de papelão, tintas e pincéis.

3. Exposição das Frutas Pintadas (Final do Dia):
– *Objetivo:* Desenvolver a valorização do trabalho em grupo.
– *Descrição:* Organizar uma “exposição” com as pinturas realizadas.
– *Instruções:* Colocar os pratos em um lugar visível e celebrar o trabalho realizado.
– *Materiais:* Espacos para expor os pratos.

4. Brincadeira Sensorial com Frutas (Noite):
– *Objetivo:* Estimular os sentidos por meio de frutas.
– *Descrição:* Criar estações com frutas para serem exploradas.
– *Instruções:* Organizar as frutas para as crianças interagirem, promovendo novas descobertas.
– *Materiais:* Frutas de diferentes texturas e tampos.

5. Momento da Música (Encerramento):
– *Objetivo:* Finalizar o dia de forma lúdica.
– *Descrição:* Cantar canções relacionadas às frutas.
– *Instruções:* Incorporar movimentos para que as crianças imitem os gestos.
– *Materiais:* Letra das músicas, instrumentos simples (pandeiros).

Discussão em Grupo:

Promover um espaço de diálogo após as atividades, incentivando as crianças a compartilharem suas experiências durante a pintura e o que aprenderam sobre as frutas. Isso pode incluir perguntas como: “Qual foi a cor que mais gostou?” ou “Como foi pintar a melancia?” Estes momentos de conversa ajudam a solidificar o aprendizado e a interação entre os bebês.

Perguntas:

1. Como a melancia se sente ao tocar?
2. Que cor você usou para pintar o abacate?
3. O que você mais gostou na atividade de pintura?

Avaliação:

A avaliação se dará através da observação do envolvimento das crianças durante a atividade, na interação com os colegas e na expressão de suas emoções. A capacidade de comunicação e a reação às experiências sensoriais também serão aspectos considerados.

Encerramento:

Finalizar a sessão com uma roda de conversa, onde os bebês podem expressar o que mais gostaram e o que aprenderam. Agradecer a participação de todos e reforçar a importância de comer frutas e cuidar da saúde. Esse momento é essencial para fechar a atividade com chave de ouro.

Dicas:

É essencial observar as necessidades e limites de cada criança, criando um ambiente que favoreça a expressão e a descoberta. Os adultos devem sempre estar próximos, prontos para auxiliar e garantir a segurança durante a atividade. Além disso, incluir momentos de risadas e diversão torna a aula ainda mais atrativa e memorável.

Texto sobre o tema:

O Dia Nacional da Saúde, celebrado em diversas partes do mundo, é uma data que desperta reflexões sobre a importância de manter hábitos saudáveis. Esta abordagem pode e deve ser iniciada desde a infância, incorporando elementos que fomentem a conscientização entre os pequenos. O aprendizado sobre alimentação saudável, contendo frutas e vegetais, é fundamental para a formação de um futuro saudável e consciente.

Ao abordar as frutas, as crianças não apenas conhecem seus sabores e formas, mas também desenvolvem uma relação positiva com a comida, algo que pode influenciar suas escolhas alimentares ao longo da vida. As frutas são fonte de vitaminas e nutrientes essenciais que contribuem para o crescimento e desenvolvimento saudável dos bebês, além de serem uma maneira prazerosa de aprender sobre os alimentos. Tais práticas educativas ajudam a estabelecer um fundamento que estará presente em todo o processo de socialização e saúde das crianças.

Incluir atividades lúdicas, como a pintura, transforma a aprendizagem em um momento divertido e significativo. Por meio da arte, é possível explorar as diversas texturas, cores e formas das frutas, possibilitando uma experiência sensorial rica e significativa que ficará na memória das crianças. Assim, o Dia Nacional da Saúde se torna não apenas uma data a ser lembrada, mas um importante momento de aprendizado e desenvolvimento para os bebês.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre o Dia Nacional da Saúde pode ser ampliado com envolvimentos e desdobramentos que vão além das atividades de pintura. Outras ações podem ser realizadas para solidificar o conhecimento adquirido. Por exemplo, é possível organizar uma semana da saúde, onde cada dia se dedica a um aspecto diferente da alimentação saudável, como a importância de beber água ou a descoberta de novos sabores com frutas exóticas. Essa abordagem multidisciplinar torna o aprendizado mais rico e atraente, criando um ambiente escolar que prioriza o vínculo afetivo com a alimentação.

Ademais, as experiências adquiridas na pintura das frutas podem ser complementadas com histórias e canções que envolvem o tema da saúde e alimentação. Esses momentos são fundamentais para instigar a curiosidade das crianças, fazendo com que o aprendizado se torne prazeroso e significativo. Os bebês podem, assim, ser envolvidos em um universo fantástico onde as frutas contam suas histórias, criando um referencial lúdico que faz com que eles se sintam parte do processo.

Por último, é importante mencionar que essa atividade não deve ser uma prática isolada no mundo escolar. A participação dos pais pode ser crucial. Criar momentos onde as famílias sejam convidadas a participar, como oficinas de culinária, pode reforçar a aprendizagem e fortalecer os laços afetivos entre pais e filhos ao redor de práticas saudáveis. Essa abordagem em conjunto traz um impacto ainda maior na formação de hábitos alimentares saudáveis na vida dos pequenos.

Orientações finais sobre o plano:

Para um apanhado dos passos e ações a serem realizadas, é fundamental que o professor mantenha a flexibilidade durante as atividades. Cada criança é única e pode reagir de diferentes maneiras às experiências propostas. Portanto, incorporar os interesses e os limites individuais ao desenvolvimento do plano é uma estratégia essencial para garantir um espaço inclusivo e rico em aprendizado. Respeitar o tempo de cada criança e suas particularidades ajuda no processo de aprendizagem.

Além disso, é imprescindível manter um olhar atento às interações entre os bebês. O desenvolvimento da empatia e da comunicação é promovido quando as crianças percebem que suas ações impactam a experiência dos colegas. Criar momentos de estímulo entre elas, como quando se ajudam ao pintar, traz benefícios para a convivência social desde cedo, refletindo no comportamento e nas relações futuras.

Por fim, ao final da atividade, ao avaliar o que foi aprendido, ele pode abrir espaço para mais aprendizagens. É importante recordar as experiências sensoriais vividas durante a pintura e trazer à tona as conversas que surgirem entre os pequenos. Dessa forma, a aprendizagem será revisitada e reforçada, fazendo com que os bebês tenham outras oportunidades de se conectar com o tema da saúde e nutrição de forma contínua e significativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Momento Tático das Frutas:
– *Objetivo:* Desenvolver a percepção sensorial através do toque.
– *Descrição:* Oferecer frutas variadas e permitir que as crianças explorem diferentes texturas e aromas.
– *Materiais:* Frutas como maçãs, peras e bananas.
– *Modo de Condução:* Incentivar os bebês a segurarem as frutas e falarem sobre o que sentem.

2. Cantando e Dançando com Frutas:
– *Objetivo:* Fomentar uma conexão lúdica com a música.
– *Descrição:* Criar uma canção simples sobre frutas e ensinar movimentos que imitam as frutas.
– *Materiais:* Música e espaço para dança.
– *Modo de Condução:* Cantar em roda, promovendo um espaço de diversão e movimento.

3. Histórias Das Frutas:
– *Objetivo:* Stellar o interesse em histórias e o que cada fruta pode representar.
– *Descrição:* Contar uma história onde as frutas têm personagens, mostrando suas particularidades e benefícios.
– *Materiais:* Livros ilustrados e frutas.
– *Modo de Condução:* Explorar as ilustrações e conectar a história com as frutas reais.

4. Caça às Frutas:
– *Objetivo:* Desevolver habilidades motoras e de exploração.
– *Descrição:* Criar um jogo onde as crianças devem encontrar frutas de papel escondidas em um espaço.
– *Materiais:* Frutas de papel e espaço amplo.
– *Modo de Condução:* Orientar os bebês na busca, celebrando a descoberta de cada fruta.

5. Criando a Fruta Gigante:
– *Objetivo:* Estimular a criatividade e a colaboração.
– *Descrição:* Colaborativamente, criar uma fruta gigante usando papel colorido.
– *Materiais:* Papel colorido e fita adesiva.
– *Modo de Condução:* Cada bebê pode contribuir com uma parte, criando a “fruta perfeita” em conjunto.

Essas sugestões oferecem um olhar diversificado sobre como trabalhar a temática da saúde na educação infantil, promovendo aprendizado através da ludicidade e do envolvimento afetivo.