“Aprendendo Folclore e Ortografia: A Magia da Cultura Brasileira”
Neste plano de aula, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos sobre o folclore, ao mesmo tempo em que aprendem a grafar palavras que apresentam os sons s, z, ss e ç. O objetivo é unir a riqueza das tradições culturais brasileiras com o aprendizado da língua portuguesa, em especial a ortografia correta de determinadas palavras. Este plano foi elaborado para promover a compreensão e a prática, utilizando atividades lúdicas e criativas, de modo a engajar todos os alunos.
O folclore é um tema que permeia a cultura de um país, refletindo suas tradições, lendas e costumes. Ao trabalhar esse assunto, os alunos não apenas desenvolverão habilidades linguísticas, mas também terão a chance de explorar suas raízes culturais, promovendo um senso de identidade e pertencimento ao conhecê-las. A discussão em grupo e as atividades práticas proporcionarão um ambiente dinâmico e interativo, favorecendo a participação efetiva de todos os alunos.
Tema: Folclore
Duração: 1h30
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
Implementar o aprendizado da grafia correta de palavras com sons específicos, utilizando o folclore como contexto de ensino, estimulando o gosto pela cultura nacional enquanto aprimoram as habilidades linguísticas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e grafar corretamente palavras que contenham as letras s, z, ss e ç.
2. Compreender a importância do folclore na cultura brasileira, apresentando lendas e personagens folclóricos.
3. Promover a leitura e a interpretação de textos folclóricos, visando o desenvolvimento da habilidade de compreensão textual.
4. Estimular a criatividade na produção textual através da reescrita ou criação de histórias folclóricas.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema–grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.
– (EF04LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).
– (EF04LP08) Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso e -eza.
Materiais Necessários:
1. Livros e histórias folclóricas (ex.: “O Saci”, “A Iara”, “O Curupira”).
2. Dicionários ou acesso a dicionários online.
3. Papel, canetas coloridas, cartolinas.
4. Lousa ou flipchart para anotações e ilustrações.
5. Materiais para criação de artes (tintas, pincéis, tesouras, cola).
Situações Problema:
– Como podemos identificar as palavras que têm sons semelhantes, mas grafias diferentes?
– Quais elementos do folclore brasileiro nos ajudam a aprender sobre nossa cultura e identidade?
– Como a grafia correta pode impactar a compreensão dos textos que lemos e escrevemos?
Contextualização:
Para a introdução da aula, os alunos devem ser apresentadas algumas histórias folclóricas que contenham as palavras chave que serão trabalhadas. Isso pode ser feito através de uma leitura em voz alta, que capte a atenção dos alunos e os faça se interessar pela cultura folclórica. Além disso, a utilização de imagens e ilustrações dessas histórias ajudará na visualização das narrativas.
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é folclore e sua importância. Apresente personagens icônicos, como o Saci, a Iara e o Curupira, e conte brevemente algumas de suas histórias. Em seguida, introduza a atividade de identificar e grafar palavras que apresentam os sons s, z, ss e ç encontrados nos contos. Reforce a identificação visual e sonora dessas letras através de exemplos.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e Análise de Contos Folclóricos (30 minutos)
Objetivo: Promover a leitura e discussão sobre histórias folclóricas.
Descrição: Os alunos lerão um conto folclórico que contenha palavras com os sons estudados, sublinhando as palavras que possuem a grafia s, z, ss e ç.
Instruções: Após a leitura, promova um debate sobre a história e os personagens. Pergunte sobre suas impressões e o que mais chamaram atenção.
2. Atividade de Grafia (20 minutos)
Objetivo: Praticar a escrita correta das palavras.
Descrição: Os alunos receberão uma lista de palavras extraídas dos contos e deverão praticar a escrita dessas palavras em um caderno.
Instruções: Oriente-os a formar frases curtas com as palavras para contextualizá-las.
3. Criação de Histórias Folclóricas (20 minutos)
Objetivo: Criar narrativas folclóricas utilizando o vocabulário aprendido.
Descrição: Os alunos deverão inventar uma mini-história folclórica, utilizando ao menos cinco palavras com as letras estudadas.
Instruções: Eles poderão desenhar as cenas mais importantes da história em cartolinas e apresentar para a turma.
4. Jogo de Palavras (20 minutos)
Objetivo: Reforçar a identificação de palavras conforme a sonoridade.
Descrição: Organizar um jogo de bingo onde as palavras serão anunciadas e os alunos devem identificar.
Instruções: Os alunos devem marcar as palavras corretas em suas fichas de bingo. Aqueles que completarem a ficha primeiro poderão ganhar um pequeno prêmio simbólico.
5. Debate e Reflexão (10 minutos)
Objetivo: Promover a expressão oral sobre o aprendido.
Descrição: Terminada a atividade, os alunos participarão de um debate sobre a importância do folclore e como ele se relaciona com as palavras que estudaram.
Instruções: Pergunte a eles sobre o que aprenderam do folclore e como se sentem a respeito das palavras que grafaram corretamente.
Discussão em Grupo:
– O que mais gostam nas histórias folclóricas?
– Como essas histórias refletem a cultura do nosso país?
– Por que é importante conhecermos as grafias corretas das palavras?
Perguntas:
1. Quais palavras você encontrou no texto com som de s, z, ss e ç?
2. O que você aprendeu sobre o personagem Saci?
3. Como o folclore pode ajudar na construção da identidade cultural?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades em grupo, a qualidade das histórias produzidas e a precisão na grafia das palavras. Os alunos também poderão ser avaliados mediante um pequeno teste no final da semana sobre as palavras trabalhadas.
Encerramento:
Finalize a aula fazendo um resumo das principais aprendizagens alcançadas. Agradeça a participação dos alunos nas atividades e incentive-os a continuarem explorando o folclore brasileiro em casa e na escola. Sugira que compartilhem suas histórias pessoais relacionadas à cultura.
Dicas:
– Crie um mural com palavras e histórias folclóricas para incentivar a leitura.
– Utilize recursos audiovisuais, como vídeos curtos sobre lendas brasileiras, para enriquecer a aula.
– Estimule a colaboração entre alunos, promovendo o trabalho em grupo para compartilhar experiências.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é uma vasta e rica tradição cultural, que reúne lendas, mitos, festas e costumes populares herdados de diferentes influências, especialmente das comunidades indígenas, africanas e portuguesas. As histórias que compõem essa rica tapeçaria cultural abordam temas que vão desde a vida cotidiana até para além do sobrenatural, refletindo os valores e tradições de cada povo. Personagens conhecidos como o Saci, a Iara e o Curupira são apenas alguns exemplos do que compõe a diversidade folclórica brasileira.
Os mitos e lendas presentes no folclore além de entreter, cumprem a função de ensinar, servir de alerta e preservar as memórias da cultura local. Em cada conto, é possível identificar a sabedoria popular, amplamente empregada para explicar fenômenos naturais ou comportamentos humanos. Esse caráter mágico e educativo do folclore é essencial para a formação da identidade cultural de cada nação, sendo dever da escola preservar e disseminar esse conhecimento.
Integrar o folclore ao aprendizado da língua portuguesa, especialmente na grafia correta das palavras, é uma forma eficaz de unir aprendizado com diversão. As histórias cativantes atraem a atenção dos alunos e a prática de escrita através de palavras que contêm sons distintos como s, z, ss e ç contribuem para o enriquecimento do vocabulário, além de auxiliar na ortografia correta das palavras. Isso demonstra que a construção de conhecimento pode ser prazerosa, interessante e, ao mesmo tempo, uma oportunidade de valorizar a cultura brasileira.
Desdobramentos do plano:
A proposta de trabalhar com o folclore pode ser expandida por meio de diferentes metodologias e atividades ao longo do semestre. Uma sugestão é criar um clube do folclore na escola, onde os alunos se reúnam para contar histórias, desenhar ilustrações e até encenar as lendas. Essa atividade pode incentivar a leitura e promover o interesse por outras culturas, além de contribuir para a formação da identidade cultural dos alunos.
Outro desdobramento interessante seria a pesquisa de campo. Os alunos podem ser incentivados a conversar com os avós e outros membros da família para coletar histórias folclóricas que conhecem. Isso não apenas os conecta à sua herança cultural, mas também promove um senso de responsabilidade ao preservar a memória oral. Tais atividades podem culminar em uma apresentação na escola, permitindo que as crianças compartilhem suas descobertas e experiências com seus colegas.
Finalmente, o folclore pode ser utilizado como um tema transversal em outras disciplinas como Arte, História e Ciências, através da produção de trabalhos artísticos inspirados nas lendas, estudando a história das ditaduras culturais encontradas no Brasil, ou até explorando os fenômenos naturais que são abordados nas narrativas folclóricas. Essa integração entre disciplinas não apenas enriquece o aprendizado, mas também promove um ambiente mais colaborativo e interdisciplinar.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que ao longo do desenvolvimento deste plano, os educadores estejam atentos às necessidades e percepções dos alunos. Cada turma pode apresentar características distintas, e o educador deve ser flexível na abordagem das atividades, adaptando-as ao ritmo e ao interesse dos alunos. A inclusão de alunos com diferentes estilos de aprendizagem é fundamental para garantir que todos participem efetivamente das atividades propostas.
A utilização de recursos visuais e auditivos deve ser incentivada, pois esses materiais facilitam a compreensão e tornam as aulas mais dinâmicas e atrativas. Sempre que possível, promova um ambiente onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar e expressar suas próprias visões e experiências sobre o folclore e a cultura brasileira.
Por fim, é essencial avaliar continuamente as práticas pedagógicas realizadas. Este plano de aula serve como um guia inicial, mas o feedback dos alunos e as experiências vivenciadas em sala de aula são fundamentais para aperfeiçoar as futuras abordagens. Ao final, que todos compreendam a beleza e a riqueza do folclore brasileiro, assim como a importância da linguagem escrita correta em sua forma.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras: Os alunos podem representar histórias folclóricas utilizando sombras de personagens em um “teatro de sombras”.
Objetivo: Estimular habilidades de expressão e criação de narrativas.
Materiais: Cartolina, lanternas, e um espaço escuro.
2. Caça-Palavras do Folclore: Criar uma caça-palavras com nomes de personagens e locais folclóricos, podendo ser transformado em um jogo em grupos.
Objetivo: Reforçar a grafia correta e o reconhecimento de palavras.
Materiais: Impressões de caça-palavras e canetas coloridas.
3. Dia do Folclore: Propor um dia em que as crianças venham vestidas como seu personagem folclórico favorito e tragam uma história.
Objetivo: Encorajar a criatividade e o engajamento com a cultura.
Materiais: Fantasias, cartazes e espaço para apresentações.
4. Desenvolvendo um Jogo de Tabuleiro: Os alunos podem criar um jogo sobre folclore, com perguntas e desafios relacionados a histórias e grafias corretas.
Objetivo: Compreender conceitos de forma lúdica e interativa.
Materiais: Tabuleiros, dados, fichas, canetas e impressões.
5. Criação de um Livro Coletivo: Cada aluno pode criar uma página de um livro contando uma história folclórica ou um personagem, podendo ilustrá-la também.
Objetivo: Fomentar a interpretação escrita e artística.
Materiais: Folhas de papel, canetas, tintas, grampeador.
Esse plano foi desenhado para maximizar a aprendizagem dos alunos de maneira lúdica e enriquecedora, promovendo a união entre a cultura e as práticas da língua portuguesa através da oralidade, escrita e leitura.
