“Prova de Ciências: Vegetação, Clima e Hidrografia de Paulo Afonso”
Tema: vegetação, clima e hidrografia dp municipio de paulo afonso ba
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Ciências
Questões: 12
Prova de Ciências – 5º Ano
Tema: Vegetação, Clima e Hidrografia do Município de Paulo Afonso – BA
—
Instruções: Responda todas as questões a seguir. Leia atentamente cada uma delas e marque a alternativa correta ou escreva sua resposta onde solicitado.
—
Questões
1. (Múltipla Escolha)
Qual é o tipo de vegetação predominante na região de Paulo Afonso?
a) Floresta Amazônica
b) Caatinga
c) Cerrado
d) MATA ATLÂNTICA
2. (Verdadeiro ou Falso)
O clima de Paulo Afonso é considerado seco durante o inverno e chuvoso no verão. ( )
3. (Dissertativa)
Explique como a hidrografia de Paulo Afonso pode influenciar na vida dos moradores da cidade.
4. (Completar)
A vegetação da região de Paulo Afonso é adaptada a climas ___________, apresentando características como ___________ e ___________.
5. (Múltipla Escolha)
Qual dos seguintes rios é um importante recurso hídrico para a cidade de Paulo Afonso?
a) Rio São Francisco
b) Rio Amazonas
c) Rio Paraná
d) Rio Tietê
6. (Verdadeiro ou Falso)
A caatinga é uma vegetação típica de regiões com pluviosidade elevada. ( )
7. (Dissertativa)
Considerando o clima de Paulo Afonso, quais são as principais adaptações que as plantas da caatinga possuem para sobreviver a essas condições?
8. (Múltipla Escolha)
Durante qual estação do ano ocorrem as maiores chuvas em Paulo Afonso?
a) Inverno
b) Verão
c) Outono
d) Primavera
9. (Completar)
O clima de Paulo Afonso pode ser descrito como ____________ e ____________.
10. (Múltipla Escolha)
Qual é um dos principais impactos da construção da Usina Hidrelétrica de Paulo Afonso na vegetação local?
a) Aumento da biodiversidade
b) Desmatamento
c) Cultivo intensivo de plantas
d) Reflorestamento
11. (Verdadeiro ou Falso)
Paulo Afonso é conhecido por ser um local com rica biodiversidade devido à sua vegetação diversificada. ( )
12. (Dissertativa)
Analise a importância da preservação das áreas de vegetação nativa em Paulo Afonso e como isso pode afetar a qualidade de vida da população local.
—
Gabarito
1. b) Caatinga
Justificativa: O tipo de vegetação predominante em Paulo Afonso é a caatinga, que se adapta ao clima semiárido da região.
2. Verdadeiro
Justificativa: A afirmação é correta, pois Paulo Afonso tem um clima que apresenta esta dinâmica.
3. Resposta Esperada: A hidrografia de Paulo Afonso, composta pelo Rio São Francisco e outros cursos d’água, é fundamental para o abastecimento de água, irrigação e lazer, influenciando diretamente a qualidade de vida da população.
4. Resposta: A vegetação da região de Paulo Afonso é adaptada a climas secos, apresentando características como raiz profunda e folhas pequenas.
5. a) Rio São Francisco
Justificativa: O Rio São Francisco é um dos principais rios que atravessa a região e é crucial para a população local.
6. Falso
Justificativa: A caatinga é típica de regiões com baixa pluviosidade.
7. Resposta Esperada: As plantas da caatinga possuem adaptações como folhas xeromórficas, raízes profundas para captação de água e a capacidade de armazenar água em seus tecidos.
8. b) Verão
Justificativa: As maiores chuvas em Paulo Afonso ocorrem geralmente no verão.
9. Resposta: O clima de Paulo Afonso pode ser descrito como semiárido e tropical.
10. b) Desmatamento
Justificativa: A construção da Usina Hidrelétrica de Paulo Afonso impactou negativamente a vegetação local, resultando em desmatamento.
11. Verdadeiro
Justificativa: A afirmação é correta, pois Paulo Afonso tem uma rica biodiversidade devido à sua vegetação adaptada.
12. Resposta Esperada: A preservação das áreas de vegetação nativa é vital para manter a biodiversidade, regular o ciclo da água e melhorar a qualidade do ar, o que se reflete na saúde e bem-estar da população local.
—
Essas questões foram elaboradas para abranger de forma abrangente o tema de vegetação, clima e hidrografia do município de Paulo Afonso – BA, seguindo as diretrizes da BNCC para o 5º ano. As questões variam em tipo e complexidade, estimulando a reflexão crítica e a contextualização do conhecimento.
