“Chapeuzinho Vermelho: Contação de Histórias para Bebês”

A contação de histórias é uma prática lúdica e enriquecedora que introduz o mundo da literatura desde os primeiros meses de vida. Ao apresentar a história da Chapeuzinho Vermelho, é possível criar um ambiente interativo onde os bebês podem vivenciar personagens, cenários e sons, estimulando a imaginação e a interação social. Este plano de aula tem como finalidade não apenas contar uma história, mas também proporcionar uma experiência sensorial e emocional que favoreça o desenvolvimento integral das crianças.

Através da Chapeuzinho Vermelho, as crianças poderão explorar seus próprios corpos, desenvolver habilidades de comunicação e interação, além de vivenciar a criatividade na recriação de cenários e personagens. Este plano tem como objetivo garantir que os bebês estejam engajados, utilizando todos os sentidos na absorção da narrativa e de suas ilustrações.

Tema: Contação de História – Chapeuzinho Vermelho
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 6 meses a 1 ano e meio

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência enriquecedora por meio da contação da história de Chapeuzinho Vermelho, estimulando a imaginação, a comunicação e a interação social entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão corporal por meio da imitação de personagens e gestos da história.
– Incentivar a comunicação por meio de gestos, vocalizações e interações com outros bebês e adultos.
– Promover a exploração sensorial através da manipulação de objetos e materiais relacionados à história.
– Criar um ambiente acolhedor e desafiador que permita a exploração das emoções ligadas à narrativa.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Materiais Necessários:

– Livro ilustrado da Chapeuzinho Vermelho.
– Fantasias ou acessórios que representam os personagens (chapeuzinho, lobo, avó).
– Objetos sensoriais (tecidos de diferentes texturas, sons de natureza).
– Cores e tintas em segurança para bebês.
– Um espaço confortável para a atividade.

Situações Problema:

Como podemos fazer a história da Chapeuzinho Vermelho viver na imaginação de cada um? Durante a contação da história, os bebês poderão responder de maneira visual e sonora quando reconhecerem os personagens e suas ações.

Contextualização:

Chapeuzinho Vermelho é uma história simbólica que traz ícones do imaginário coletivo. Através de uma narrativa simples, as crianças podem ter sua primeira experiência com temas como aventura, coragem e troca afetiva, especialmente à medida que elas exploram os sentimentos e emoções presentes na história.

Desenvolvimento:

1. Preparação do Espaço: Organizar uma área confortável e acolhedora com almofadas e mantas, onde os bebês possam se sentar ou deitar durante a contação da história.
2. Apresentação dos Materiais: Mostrar o livro da Chapeuzinho Vermelho e os objetos sensoriais, interagindo com os bebês sobre o que cada um representa na história.
3. Contação da História: Ler a história utilizando entonações de vozes diferentes e gestos expressivos para cada personagem. Usar o livro ilustrado, divulgando as imagens para captar a atenção dos bebês.
4. Interatividade: Envolver os bebês nas partes da história, incentivando-os a imitar Sons de animais, gestos de personagens e expressões faciais.
5. Atividades Sensoriais: Após a contação, disponibilizar os materiais sensoriais para que os bebês possam explorar cores, texturas e sons relacionados à história, promovendo a criatividade.
6. Finalização: Permitir que os bebês expressem como se sentem após a contação, estimulando a comunicação através de gestos e vocalizações.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Contação de História
– Objetivo: Desenvolver a escuta ativa e a compreensão de elementos da história.
– Descrição: Contar a história utilizando expressões faciais e gestos, incentivando os bebês a interagir com mecanismos simples que remetam aos elementos da narrativa.
– Materiais: Livro ilustrado, fantoches ou objetos de pelúcia.
– Instruções: Sentar-se em círculo com os bebês e iniciar a contação, fazendo pausas para incentivar comentários e interações.

2. Dia 2: Explorando as Texturas
– Objetivo: Estimular a exploração sensorial utilizando diferentes texturas.
– Descrição: Apresentar tecidos que representem as vestimentas da Chapeuzinho e do Lobo, permitindo que os bebês toquem e sintam as diferenças.
– Materiais: Tecidos macios, ásperos e brilhantes.
– Instruções: Aferir a reação dos bebês ao toque, promovendo interação e troca.

3. Dia 3: Sonhos com o Lobo
– Objetivo: Proporcionar momentos de musicalidade e movimento.
– Descrição: Criar sons que representam o lobo e outros personagens da história, permitindo que os bebês imitem.
– Materiais: Instrumentos simples (pandeiros, chocalhos).
– Instruções: Usar a locução de canções relacionadas à história, envolvendo os bebês na musicalidade.

4. Dia 4: Imita e Dança
– Objetivo: Estimular a movimentação corporal e a expressividade.
– Descrição: Incentivar os bebês a imitate sons e movimentos da história (como andar como a Chapeuzinho e o lobo).
– Materiais: Espaço livre e seguros para movimentação.
– Instruções: Criar um pequeno “desfile” onde cada bebê pode movimentar-se excenando partes da história.

5. Dia 5: Criando o cenário
– Objetivo: Proporcionar uma experiência imersiva.
– Descrição: Com auxílio de adultos, os bebês podem participar da montagem de um mini cenário da história, usando almofadas e tecidos.
– Materiais: Almofadas, tecidos coloridos e brinquedos que remetam à história.
– Instruções: Montar o cenário juntos, promovendo interação e exploração do ambiente.

Discussão em Grupo:

Esta etapa é essencial para que as crianças consigam falar sobre suas experiências e sensações durante a atividade. Perguntas estimulantes serão feitas para promover a conversação entre os pequenos, destacando sentimentos e percepções.

Perguntas:

1. Por que a Chapeuzinho usava o capuz vermelho?
2. Como você acha que a Chapeuzinho se sentiu quando encontrou o Lobo?
3. Que cores você viu na história?
4. Você gostou do Lobo ou da Chapeuzinho? Por quê?
5. Qual foi a parte da história que mais te fez rir?

Avaliação:

A avaliação será contínua e se dará através da observação das interações dos bebês durante a atividade. Verificar o envolvimento deles na contação, bem como a expressão facial e corporal de cada um em relação aos estímulos oferecidos, ajudará a entender o nível de compreensão e interesse de cada um.

Encerramento:

Finalizar a atividade cantando uma canção simples relacionada à história adotando um tom alegre, envolvendo os bebês até o último momento em um clima de festividade e alegria. Agradecer a presença e participação de todos os bebês e adultos, criando uma expectativa para a próxima contação.

Dicas:

– Mantenha um ambiente tranquilo e seguro para os bebês, permitindo que as interações sejam naturais.
– Utilize materiais visuais e sonoros para captar a atenção dos pequenos.
– Estimule a participação ativa, mesmo que através de balbucios e movimentos, sem pressa para obter respostas completas.

Texto sobre o tema:

A história de Chapeuzinho Vermelho é uma narrativa que ultrapassa gerações, sendo uma das mais conhecidas no universo da literatura infantil. Esta fábula nos apresenta questões de coragem, curiosidade e os riscos de confiar em estranhos. Ao contar essa história para crianças tão pequenas, o educador tem a oportunidade de abrir diálogos sobre emoções, bem como de explorar a imaginação através das aventuras da personagem.

A narrativa é frequentemente utilizada para introduzir temas educativos enquanto proporciona momentos de vínculos afetivos. Ao vivenciar a história, as crianças aprendem a identificar com mais clareza suas próprias emoções e as dos outros ao se depararem com as situações que a Chapeuzinho enfrenta. É um convite à reflexão sobre as decisões que tomamos e como elas podem impactar nossa vida e a dos outros.

Além disso, a contação de histórias, especialmente em ambientes vibrantes e interativos, tem um forte papel no desenvolvimento da escuta, fala e imaginação nos bebês. Quando narrada de maneira lúdica, a história pode ultrapassar a mensagem moral que traz e se tornar um momento de pura alegria e diversão, promovendo interação e criatividade. A atividade oferece aos pequenos não apenas uma simples história, mas uma experiência sensorial que irá lhes acompanhar em sua formação emocional e cognitiva.

Desdobramentos do plano:

Essa proposta de aula pode se desdobrar para outras histórias clássicas, explorando a rica diversidade da literatura infantil. Cada nova narrativa apresenta oportunidades para expandir as habilidades desenvolvidas durante a contação, tornando o aprendizado mais dinâmico e sempre envolvente. As histórias podem ser selecionadas com base em temas semelhantes, como a coragem, amizade e a descoberta de novos mundos, promovendo a aprendizagem contínua.

Ao longo das próximas semanas, os educadores podem criar ciclos de novas histórias que fomentem a interação entre crianças e adultos, redefinindo como contação de histórias se torna uma prática diária e vital no ambiente escolar. As histórias podem ser complementadas por atividades manuais, jogos e dramatizações que auxiliarão os bebês a integrar as lições aprendidas de forma lúdica.

Por fim, a integração de atividades experimentais que diversifiquem a contação pode incluir oficinas de manuseio de objetos, música e dança, contribuindo para uma formação completa e cheia de alegrias. Assim, cada aula promove um espaço acolhedor que estimula o desenvolvimento das diversas dimensões do aprendizado, tornando o ambiente escolar um lugar de descobertas emocionantes e interativas.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador esteja sempre atendo às reações dos bebês, promovendo uma observação sensível que permita ajustar as abordagens conforme necessário. Os momentos de contato visual, os sorrisos e a curiosidade dos bebês devem ser valorizados e utilizados para guiar a dinâmica da aula, criando um ambiente flexível que encoraja a exploração e aprendizagem.

Além disso, os educadores devem lembrar-se de que a segurança e o conforto são primordiais nesta etapa. A escolha de materiais seguros e apropriados para a faixa etária garante que os bebês possam explorar sem riscos, enquanto a criação de um espaço acolhedor permitirá que eles se sintam seguros e à vontade para expressar suas emoções e interagir com os colegas.

Por fim, ao encerrar a atividade, é importante que o educador reforce a ideia de que as histórias são uma ferramenta poderosa de aprendizado e que podem ser exploradas de diferentes formas. Educação infantil é o início da jornada e cada experiência deve ser valorizada e utilizada como ponte para novas aprendizagens e experiências que moldarão o futuro dos pequenos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras: Criar um teatrinho de sombras com as imagens dos principais personagens da história. Materiais: cartolina, lanternas e filtro transparentes coloridos. Ensinar os bebês a movimentar as imagens, criando sua própria encenação da história.

2. Roda de Sensações: Montar uma roda com objetos que remetam à história, como uma cesta com flores de papel para a avó, lanches de mentirinha para a Chapeuzinho e pelúcias de lobo. Encorajar os bebês a explorar e reconhecer cada objeto.

3. Brincadeira do Eco: Contar a história e pedir que os bebês imitem os sons dos personagens. Usar instrumentos de percussão para criar um fundo sonoro durante a contação. Essa atividade estimula a escuta e o reconhecimento sonoro.

4. Caça ao Lobo: Criar uma caça ao lobo no ambiente, solicitando aos bebês que encontrem imagens ou pelúcias do lobo escondidas. Esta atividade ajuda a desenvolver a coordenação motora e a percepção espacial.

5. Criando a História: Propor que os bebês desenhem ou pintem com tinta a sua visão da Chapeuzinho ou do Lobo. Materiais: tintas atóxicas, pincéis grossos, papel grande. Esse momento permite que cada um expresse sua perspectiva da narrativa e desenvolva habilidades motoras finas.

Este plano de aula cuidadosamente estruturado é uma estratégia poderosa para a introdução ao universo da literatura infantil, aproveitando a magia das histórias para o desenvolvimento integral dos bebês.