“Elza Soares: A Música como Ferramenta de Transformação Social”
A biografia de Elza Soares é um tema enriquecedor que leva os alunos a uma viagem pela história da música brasileira, abordando temas como resistência, luta contra a opressão e o espaço da mulher na sociedade. Este plano de aula busca não apenas apresentar os fatos da vida da artista, mas também utilizar sua trajetória como uma forma de discutir a realidade social e cultural do Brasil, promovendo o desenvolvimento da crítica e da interpretação.
O ensino da biografia de figuras importantes como Elza Soares permite que os estudantes façam conexões com aspectos da sociedade contemporânea e fortaleçam suas habilidades de argumentação e análise crítica. Com esse intuito, o planejamento da aula abrange atividades que estimulam a reflexão e a produção textual, alinhadas com as habilidades da BNCC para o 9º ano do Ensino Fundamental, reforçando a importância da música como um vetor de transformação social.
Tema: Biografia de Elza Soares
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 13 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre a biografia de Elza Soares e sua importância para a história da música brasileira e a luta pelos direitos humanos, incentivando o desenvolvimento da habilidade de análise crítica entre os alunos.
Objetivos Específicos:
1. Compreender a trajetória de Elza Soares e seu impacto na música e na sociedade.
2. Analisar as letras de suas músicas e a mensagem social que elas transmitem.
3. Desenvolver a capacidade crítica e argumentativa em debates sobre temas sociais abordados em sua obra.
4. Produzir textos argumentativos sobre a importância da cultura na luta por direitos iguais.
Habilidades BNCC:
– (EF09LP02) Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria.
– (EF09LP03) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos.
– (EF09LP12) Identificar estrangeirismos, caracterizando-os segundo a conservação, ou não, de sua forma gráfica de origem, avaliando a pertinência, ou não, de seu uso.
Materiais Necessários:
– Textos biográficos sobre Elza Soares.
– Letras de músicas selecionadas da artista.
– Projetor para apresentação de vídeos ou documentários.
– Quadro branco e marcadores.
– Materiais para anotações (cadernos e canetas).
Situações Problema:
– Como a música de Elza Soares reflete as lutas sociais enfrentadas por diferentes grupos no Brasil?
– Quais aspectos da biografia de Elza podem inspirar jovens a se engajar em causas sociais e culturais?
Contextualização:
Elza Soares, destacada como uma das vozes mais emblemáticas da música brasileira, não é apenas uma cantora; ela é, antes de tudo, uma artista que reflete a realidade de um Brasil marcado por desigualdades. Nascida em uma periferia, Elza enfrentou diversos desafios em sua vida e usou sua música para expressar sua luta contra o racismo, a misoginia e a violência. Durante a aula, os alunos poderão discutir como sua trajetória pessoal e profissional se entrelaça com a história contemporânea brasileira.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos)
– Apresentar um vídeo curto sobre a trajetória de Elza Soares.
– Discutir a assimilação de conhecimentos prévios dos alunos sobre a artista e suas músicas.
2. Leitura e Análise (20 minutos)
– Distribuir letras de algumas músicas emblemáticas de Elza Soares (exemplo: “A mulher do fim do mundo”).
– Realizar uma leitura coletiva das letras, promovendo a discussão sobre seus significados e a mensagem social contida nelas.
3. Atividade em Grupos (15 minutos)
– Dividir a turma em pequenos grupos e atribuir a cada grupo um tema com base em diferentes aspectos da vida de Elza (exemplo: infância, carreira, ativismo social).
– Cada grupo deverá elaborar uma apresentação breve sobre o tema designado, destacando a importância de Elza Soares em cada aspecto.
4. Debate (5 minutos)
– Organizar uma roda de conversa onde cada grupo apresenta suas descobertas e debater suas opiniões sobre a obra de Elza e seu impacto na sociedade.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Pesquisa sobre a biografia de Elza Soares.
Objetivo: Conhecer os principais eventos da vida da artista.
Descrição: Os alunos devem buscar informações sobre a infância, carreira e impacto social de Elza.
Materiais: Internet, livros e revistas.
Adaptação: Alunos com dificuldades de leitura podem formar parcerias com colegas.
Dia 2: Análise das letras de Elza Soares.
Objetivo: Refletir sobre as mensagens sociais nas músicas.
Descrição: Em grupos, os alunos discorrem sobre o conteúdo das letras e o contexto em que foram escritas.
Materiais: Letra das músicas e um quadro para anotações.
Adaptação: MODERADOR pode auxiliar alunos com dificuldades.
Dia 3: Produção de um artigo de opinião.
Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita argumentativa.
Descrição: Os alunos escrevem um artigo sobre a importância da música na luta por justiça social, inspirado pela obra de Elza.
Materiais: Texto base da aula anterior.
Adaptação: Alunos que lidam com dificuldades de escrita podem fazer um esboço em grupos.
Dia 4: Apresentação dos artigos.
Objetivo: Praticar a fala pública e a escuta ativa.
Descrição: Alunos compartilham suas opiniões e debatendo sobre as ideias apresentadas.
Materiais: Roda de conversa.
Adaptação: As apresentações podem ser ajustadas para formato de vídeo ou áudio.
Dia 5: Reflexão final sobre as aulas.
Objetivo: Fechar o tema e avaliar o que foi aprendido.
Descrição: Criar um mural com os principais pontos debatidos, reflexões e sentimentos sobre os assuntos.
Materiais: Cartolina, caneta, adesivos.
Adaptação: Alunos podem escrever individualmente ou colaborar no mural.
Discussão em Grupo:
– Como a música de Elza Soares representa histórias de resistência?
– Que mudanças sociais você acredita que ainda são necessárias e que podem ser inspiradas pela obra da artista?
Perguntas:
1. Quais experiências de vida da Elza Soares mais impactam você?
2. Como a musicalidade pode ser um instrumento de mudança social?
3. O que você aprendeu com a análise das músicas dela?
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em conta a participação dos alunos nas discussões, nas atividades em grupo, bem como na produção do artigo de opinião e nas apresentações. Feedback será dado para o artigo escrito e na apresentação oral, destacando pontos de melhoria e o que foi bem realizado.
Encerramento:
Para finalizar a aula, será exibido um trecho de uma apresentação ao vivo de Elza Soares, que exemplifica a força e a emoção de sua música. Em seguida, os alunos serão encorajados a refletir sobre como a arte pode inspirar mudanças e lutar por um mundo mais igualitário e justo.
Dicas:
– Incentive os alunos a expressarem seus pontos de vista.
– Ofereça apoio a alunos com dificuldades em leitura e escrita.
– Utilizar recursos audiovisuais pode aumentar o interesse dos alunos no tema.
Texto sobre o tema:
Elza Soares, nascida em 1930, não é apenas uma cantora, mas um ícone da resistência e da força feminina. Sua trajetória inspira e emociona, refletindo as dores e alegrias de um povo. Desde sua infância, marcada pela pobreza e luta, até se tornar uma das vozes mais respeitadas do Brasil, Elza usa sua música para abordar injustiças sociais, principalmente em relação à população negra e feminina. Músicas como “A Mulher do Fim do Mundo” retratam a luta pela sobrevivência e a necessidade de termos uma sociedade mais igualitária.
A vida de Elza é um relato de superação; cada canção traz consigo uma parte de sua história. Lutar para ser ouvida em um meio dominado por estereótipos é a verdadeira essência da artista. A obra de Elza Soares transcende o entretenimento; ela serve como ferramenta de conscientização, promovendo diálogos sobre questões sociais que, frequentemente, são silenciadas. Sua música ecoa a luta pela dignidade, enfatizando que a arte pode e deve ser um agente de transformação.
Em seus shows, Elza é uma força da natureza, e sua presença em palco gera uma conexão única com seu público. Ela não tem medo de levantar questões e sempre traz consigo uma mensagem de esperança e mudança. Se há algo que sua biografia nos ensina é que as adversidades podem ser vencidas, e que o amor por um projeto maior pode elevar a voz da resistência. Conhecer a vida de Elza Soares é, portanto, entender um pedaço da essência do Brasil contemporâneo, onde cada indivíduo pode, e deve, lutar pela sua verdade e seus direitos.
Desdobramentos do plano:
O presente plano de aula pode se expandir para abordar temas mais amplos, como a história da música brasileira, a atuação de mulheres na música e a luta contra a desigualdade social. Além disso, a discussão sobre outras figuras importantes da cultura brasileira pode enriquecer ainda mais o aprendizado dos alunos, permitindo-lhes compreender a interseção entre arte e transformação social.
Ao abordar a biografia de Elza Soares, os professores podem criar um espaço de aprendizado em que os alunos não apenas conhecem a artista, mas também se conectam emocionalmente com suas lutas. Podem ser desenvolvidas novas atividades que promovam a inclusão e a diversidade, mostrando que a arte vai além do entretenimento; ela tem um papel fundamental na educação e na conscientização.
A proposta de discussão e análise crítica em sala de aula pode ser um ponto de partida para projetos interdisciplinares que envolvem História, Sociologia e Artes. Assim, o plano de aula pode servir de alicerce para a formação de cidadãos críticos e conscientes de suas vozes, promovendo valores de empatia e respeito por meio da música e da arte, minimizando conflitos e preconceitos em sua formação.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja aberto ao diálogo e à troca de ideias durante as atividades. O respeito e o acolhimento às opiniões de cada aluno são cruciais para a criação de um ambiente de aprendizado inclusivo e participativo. Além disso, a adaptação das atividades para atender às diferentes necessidades dos alunos deve ser uma prioridade, garantindo que todos tenham oportunidades iguais de participação.
Propor atividades que estimulem a pesquisa e reflexão crítica em relação à obra de Elza Soares não apenas enriquece o aprendizado, mas também ajuda a desenvolver competências essenciais, como argumentação, empatia e a habilidade de trabalhar em grupo. Essas habilidades são essenciais na formação de cidadãos conscientes e preparados para os desafios da sociedade contemporânea.
Recomenda-se também aos educadores que utilizem recursos audiovisuais, como documentários e vídeos músicais, para engajar ainda mais os alunos e facilitar a compreensão sobre o impacto de Elza Soares na cultura brasileira. A utilização de diferentes métodos e recursos didáticos enriquecerá o aprendizado e tornará a experiência mais significativa e envolvente para os estudantes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de uma Playlist:
Objetivo: Montar uma playlist das músicas de Elza Soares que mais impactam os alunos.
Descrição: Os alunos devem escolher suas músicas favoritas e justificar a escolha. Após isso, criar uma playlist e compartilhar com a turma.
Materiais: Acesso a plataformas de música via internet.
Adaptação: Os alunos podem trabalhar em grupos de interesse.
2. Teatro da Vida de Elza Soares:
Objetivo: Recriar trechos da vida de Elza através de encenações.
Descrição: Os alunos escolhem um momento marcante da vida da artista e fazem uma encenação.
Materiais: Figurinos e adereços.
Adaptação: Alunos com habilidades diferentes podem assumir papéis variados.
3. Painel de Reflexões:
Objetivo: Criar um mural colaborativo sobre a biografia e a obra de Elza.
Descrição: Os alunos podem anexar textos, fotos ou desenhos inspirados na vida da artista.
Materiais: Cartolinas, canetas, imagens impressas.
Adaptação: Estudantes podem trabalhar em duplas.
4. Jogo de Perguntas e Respostas:
Objetivo: Revisar os conteúdos aprendidos sobre Elza Soares.
Descrição: Criar um quiz com perguntas sobre a vida e a obra da artista.
Materiais: Cartões de perguntas, prêmios simples para os vencedores.
Adaptação: Alunos com dificuldades podem participar em equipes.
5. Composição de Músicas:
Objetivo: Criar letras de músicas inspiradas nas vivências dos alunos.
Descrição: Os alunos podem escrever letras que abordem temas sociais e experiências pessoais.
Materiais: Instrumentos de música (caso disponível) ou instrumentos de percussão.
Adaptação: Disponibilizar ajuda de colegas para auxiliar na composição.
Esse plano de aula permite que os alunos não apenas conheçam a vida e a obra de Elza Soares, mas que também reflitam sobre questões sociais e se tornem mais conscientes do papel da arte em suas vidas e na sociedade.
