“Desenvolvendo Leitura e Escrita com a Parlenda ‘Corre Cutia'”
O plano de aula a seguir foi elaborado para atender às necessidades educacionais de alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental II, que apresentam dificuldades em leitura e escrita. A proposta abordará a parlenda “Corre Cutia”, atividade que pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita e interpretação, alinhando-se às competências estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O ensino da parlenda é uma estratégia que explora as rimas, sonoridades e a musicalidade da linguagem, favorecendo a aquisição de vocabulário e o prazer pela leitura. Durante a aula, os alunos serão convidados a interagir com o texto, refletindo sobre seu significado e contexto, promovendo, assim, o desenvolvimento da autoestima e a superação das dificuldades enfrentadas durante o processo pedagógico.
Tema: Parlenda “Corre Cutia”
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 10 a 13 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita e interpretação às luz do texto da parlenda, incentivando a valorização da cultura popular e a prática da consciência crítica sobre a linguagem.
Objetivos Específicos:
1. Identificar os elementos da parlenda “Corre Cutia”, incluindo rimas e ritmo.
2. Desenvolver a escrita a partir da criação de novas parlendas.
3. Refletir sobre os valores culturais presentes na parlenda.
4. Estimular o trabalho em grupo por meio da dramatização do texto.
5. Trabalhar a leitura de forma fluente, destacando a entonação e a musicalidade da língua.
Habilidades BNCC:
(EF06LP08) Identificar, em texto ou sequência textual, orações como unidades constituídas em torno de um núcleo verbal e períodos como conjunto de orações conectadas.
(EF06LP10) Identificar sintagmas nominais e verbais como constituintes imediatos da oração.
(EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.
(EF06LP33) Pontuar textos adequadamente.
(EF67LP06) Identificar os efeitos de sentido provocados pela seleção lexical, topicalização de elementos e seleção e hierarquização de informações, uso de 3ª pessoa etc. em textos variados.
Materiais Necessários:
1. Cópias da parlenda “Corre Cutia” para cada aluno.
2. Quadro branco e marcadores coloridos.
3. Papel e canetas coloridas para os alunos.
4. Acesso a um dispositivo de áudio para musicar a parlenda, se possível.
5. Recursos visuais (ilustrações que retratem o conteúdo da parlenda).
Situações Problema:
Como podemos recontar uma historia popular de maneira atrativa e divertida? Quais sentimentos e mensagens estão presentes em “Corre Cutia”?
Contextualização:
A parlenda “Corre Cutia” é uma expressão da cultura popular brasileira. Este tipo de texto, repleto de rimas e brincadeiras com a linguagem, promove a formação de um repertório cultural e oferece oportunidades para a prática da leitura e escrita de forma lúdica e prazerosa. Ao explorar uma parlenda, os alunos são incentivados a refletir sobre suas origens e significados, promovendo a valorização da cultura.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Inicie a aula apresentando a parlenda “Corre Cutia”. Pergunte aos alunos se conhecem outras parlendas e se podem listar algumas que sabem. Escreva as sugestões no quadro.
2. Leitura em voz alta (5 minutos): Realize a leitura da parlenda em conjunto com os alunos. Durante a leitura, enfatize as rimas e o ritmo.
3. Análise do texto (15 minutos): Pergunte aos alunos sobre o que a parlenda fala, quais elementos podem identificar (animais, ações, sentimentos). Peça que identifiquem rimas e repetições.
4. Criação de novas parlendas (15 minutos): Separe os alunos em pequenos grupos. Cada grupo deve criar uma nova parlenda utilizando o estilo de “Corre Cutia”. Eles devem apresentar sua criação à turma.
5. Encerramento com dramatização (5 minutos): Peça que os grupos queiram encenar sua parlenda. Isso pode incluir expressões corporais, sons e até objetos que tenham em suas mochilas.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e Reflexão:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de leitura.
– Descrição: Alunos lerão a parlenda em voz alta em duplas.
– Instruções: Orientar a leitura fluida, respeitando as pausas e entonações.
– Materiais: Cópias da parlenda.
2. Ilustração da Parlenda:
– Objetivo: Associa a leitura à criação visual.
– Descrição: Alunos criarão ilustrações sobre o que entenderam da parlenda.
– Instruções: Cada aluno deve escolher um trecho da parlenda e ilustrá-lo.
– Materiais: Papel, lápis de cor e canetinhas.
3. Roda de Conversa:
– Objetivo: Promover a expressão oral e o debate.
– Descrição: Debate sobre o que a parlenda significa para eles.
– Instruções: Os alunos devem compartilhar suas opiniões, desenvolvendo a habilidade de escuta.
4. Música da Parlenda:
– Objetivo: Associar ritmo à leitura.
– Descrição: Musicalizar a parlenda utilizando instrumentos simples.
– Instruções: Os alunos podem trazer instrumentos de percussão ou improvisar com batidas.
5. Contação de Histórias:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a oralidade.
– Descrição: Cada aluno criará uma nova contação baseada na parlenda.
– Instruções: Focar em narrar com clareza, utilizando expressões faciais e corporais.
Discussão em Grupo:
Faça uma roda de conversa onde os alunos compartilhem suas novas parlendas e suas experiências na criação. Pergunte o que foi mais fácil e o que foi mais desafiador.
Perguntas:
1. Quais as emoções que a parlenda “Corre Cutia” evoca em você?
2. Que elementos culturais você identificou na parlenda?
3. Como o ritmo e as rimas afetam sua percepção do texto?
4. Você conhece outras parlendas ou brincadeiras de língua? Quais?
5. Como poderia transformar esta parlenda em uma canção?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos durante as atividades, da qualidade das new parlendas criadas e da capacidade de expressão oral durante as dramatizações.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a participação de todos e ressaltando a importância da cultura popular e da leitura para o desenvolvimento da linguagem e da escrita. Incentive os alunos a explorarem mais parlendas e brincadeiras com as palavras.
Dicas:
1. Utilize elementos visuais para facilitar a compreensão dos alunos que apresentam dificuldades.
2. Possibilite adaptações na atividade de escrita, permitindo o uso de tecnologia.
3. Encoraje a criação de rimas e literatura em suas formas, valorizando a expressão criativa de cada aluno.
Texto sobre o tema:
O tema da parlenda “Corre Cutia” se insere em um rico contexto cultural da oralidade brasileira. Esse tipo de composição, que utiliza rimas e repetições, faz parte da herança cultural que muitos alunos precisam conhecer. É importante destacar a relevância das parlendas na formação da identidade cultural. Através dessa vivência, os alunos são levados a perceber a musicalidade da língua, a força das palavras e como esses elementos podem ser explorados em suas produções textuais. As parlendas também incentivam a memória coletiva, pois são frequentemente passadas de geração em geração.
Além disso, as parlendas despertam o interesse pela linguagem e incentivam a criatividade dos alunos, que se sentem motivados a brincar com as palavras e as construções. Esse tipo de atividade apresenta um caráter lúdico, essencial para a manutenção do interesse dos jovens nas práticas de leitura e escrita. Ao final do processo, apreciam a importância da linguagem e se tornam mais confiantes em suas capacidades.
Desdobramentos do plano:
As práticas de leitura e escrita compartilhadas através da parlenda “Corre Cutia” oferecem oportunidades significativas de aprendizagem e desenvolvimento integral dos alunos. Ao promover a criação literária, estimula-se o exercício da liberdade de expressão, essencial para a formação de cidadãos críticos e conscientes. O trabalho em grupo permite que os alunos aprendam com o outro, desenvolvam a empatia e a comunicação, habilidades fundamentais para o convívio social.
A continuidade dessa proposta pode incluir a criação de um mural com parlendas e ilustrações da turma, trazendo o tema para os outros alunos da escola e promovendo uma iniciativa de valorização da cultura popular. Além disso, articulações com outras disciplinas, como Artes e Música, podem enriquecer ainda mais essa experiência, permitindo tratamentos múltiplos de um único tema e ampliando as experiências de aprendizado. Ao final, nota-se que atividades lúdicas favorecem a aprendizagem dos alunos em uma prática de ensino mais prazerosa e eficaz.
Orientações finais sobre o plano:
No final das atividades, é fundamental reconhecer o esforço e a participação dos alunos, bem como as pequenas conquistas que ocorreram ao longo do processo. Isso não só reforça a confiança dos alunos, mas também os encoraja a se expressar em futuras atividades. A variedade de abordagens permite que se trabalhe o tema de formas diversificadas, levando em conta as particularidades de cada estudante e promovendo a inclusão.
É aconselhável que os educadores busquem sempre dicas e materiais complementares, que ampliem a percepção cultural da parlenda e favoreçam interações. O uso de tecnologias, músicas e recursos visuais devem ser priorizados, proporcionando experiências dinâmicas e estimulantes. O ensino deve ser sempre envolvente e significativo, criando ligações entre o conhecimento e a realidade dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça-palavras de Parlendas: Os alunos poderão criar uma palavra cruzada utilizando termos da parlenda. Ajuda a fomentar a busca de vocabulário e entender o significado das palavras.
2. Desafio das Rimas: Realizar um concurso onde os alunos precisam criar a maior quantidade de rimas em um tempo determinado, utilizando palavras da parlenda.
3. Dança das Parlendas: Criar uma coreografia onde cada movimento representa alguma palavra-chave da parlenda, estimulando a criatividade e o movimento corporal.
4. Teatro de Fantoche: Utilizando fantoches, os alunos podem encenar a parlenda, explorando a expressão artística e oralidade.
5. Slideshow de Rimas: Os alunos podem criar uma apresentação em slides, ilustrando a parlenda de forma digital, formatando imagens que a representem, a fim de explorar a tecnologia no aprendizado.
Esse plano de aula sobre a parlenda “Corre Cutia” pode se tornar uma peça fundamental para superar as dificuldades em leitura e escrita dos alunos, proporcionando um aprendizado rico e significativo.
