“Correio Elegante da Leitura: Estimulando Criatividade e Interação”
A proposta deste plano de aula é introduzir o conceito do Correio Elegante da Leitura, uma prática que visa incentivar a leitura de maneira lúdica e interativa, estimulando a criatividade e a expressão. Neste contexto, os alunos terão a oportunidade de criar mensagens escritas baseadas em obras literárias que já leram, promovendo a troca de ideias e sentimentos em relação aos livros, incentivando o gosto pela leitura e pela escrita, além de desenvolver habilidades de comunicação e expressão.
O Código Elegante da Leitura também busca desenvolver habilidades críticas e interpretativas dos alunos, permitindo que percebam diferentes formas de apoiar suas opiniões, bem como contribuam para a melhor compreensão de um texto. A proposta é engajar os alunos na atividade por meio da criatividade e da interação, promovendo um ambiente onde a leitura se torna um elemento central de construção de saberes e de interação entre os estudantes.
Tema: Correio Elegante da Leitura
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 10 a 13 anos
Objetivo Geral:
Estimular o interesse pela leitura e pela produção textual, promovendo a interação entre os alunos através da criação de mensagens que expressem suas impressões sobre obras literárias que conheceram.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a criatividade e a capacidade de expressão dos alunos através da escrita.
2. Promover a socialização e a troca de opiniões sobre livros lidos.
3. Incentivar o hábito da leitura e da discussão literária em sala de aula.
4. Desenvolver habilidades críticas e interpretativas sobre os textos utilizados.
Habilidades BNCC:
1. (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.
2. (EF06LP12) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).
Materiais Necessários:
– Papel e canetas coloridas
– Cartolinas ou folhas em branco
– Livros que os alunos já leram
– Quadro branco e marcadores
– Canetas adesivas
Situações Problema:
1. Como podemos expressar nossas emoções e impressões sobre os livros que lemos?
2. O que podemos aprender com a troca de impressões sobre diferentes obras?
3. Quais características de um texto tornam a leitura mais interessante para você?
Contextualização:
A leitura é uma porta para novos mundos e ideias. No entanto, é vital que os alunos não apenas leiam, mas também discutam e compartilhem suas percepções sobre as obras. O Código Elegante da Leitura proporciona um espaço para que compartilhem suas ideias, incentivando a valorização das experiências literárias individuais e coletivas, além de promover uma convivência harmônica e criativa.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula apresentando o tema e a importância da leitura, convidando os alunos a falarem sobre os livros que já leram e seus personagens favoritos.
2. Explique o que é o Código Elegante da Leitura, enfatizando que o objetivo é que cada aluno escreva uma pequena mensagem sobre os livros que leram, como se fosse um correio.
3. Divida os alunos em grupos e peça que compartilhem suas experiências sobre as obras lidas, discutindo as principais impressões e sentimentos que elas geraram.
4. Após essa troca, entregue os materiais e oriente os alunos a escreverem suas mensagens para os colegas, incentivando a criatividade.
5. Peça que eles “entreguem” suas cartas de maneira anônima, colocando-as em uma caixa.
6. Durante os momentos finais, os alunos podem ler algumas mensagens em voz alta, promovendo assim um debate sobre os diversos pontos de vista encontrados.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Introdução ao tema da leitura. Cada aluno deverá escolher uma frase que resume como se sentiu ao ler um livro e compartilhá-la oralmente.
Objetivo: Estimular a expressão verbal e artística sobre os livros.
Materiais: Quadro branco e marcadores.
2. Dia 2: Discussão em pequenos grupos sobre as mensagens de “Correio Elegante”. Os alunos devem refletir sobre como suas impressões podem enriquecer a visão dos demais.
Objetivo: Incentivar a troca de ideias e opiniões sobre os livros.
Materiais: Papel e canetas.
3. Dia 3: Escrever mensagens para os colegas, utilizando frases que evidentemente refletem suas impressões (positivas ou negativas) sobre os livros.
Objetivo: Fostering creativity.
Materiais: Papel e canetas coloridas.
4. Dia 4: Preparação das cartas, decorando-as com ilustrações que representam as histórias lidas.
Objetivo: Integrar arte à escrita.
Materiais: Cartolinas e canetas coloridas.
5. Dia 5: Rodada de leitura das mensagens, onde os alunos identificarão ao menos um aspecto positivo e um aspecto negativo sobre o que foi lido.
Objetivo: Desenvolvimento da capacidade crítica.
Materiais: Cartas escritas na atividade anterior.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão sobre o que aprenderam com as mensagens e como isso afeta a apreciação das obras. Pergunte:
– O que mais chamaram a atenção nas mensagens dos colegas?
– Como podemos aplicar essa prática também fora da escola?
Perguntas:
1. Que livros mais impactaram você até agora?
2. Como você escolhe o que ler?
3. O que você aprendeu sobre a leitura a partir do exercício do Correio Elegante?
Avaliação:
A avaliação será contínua e considerará a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das mensagens criadas e o envolvimento na troca de ideias. O professor poderá realizar observações e anotações enquanto os alunos discutem e criam suas cartas.
Encerramento:
Finalizando, reforce a importância da leitura e as diferentes percepções que podem surgir dela, bem como a relevância de debater e expressar esses sentimentos em ambientes coletivos.
Dicas:
1. Utilize diferentes gêneros literários para apresentar o Correio Elegante, como poesia, contos e crônicas.
2. Incentive a criatividade dos alunos, permitindo-lhes fazer isso de maneiras inusitadas, como digitalmente ou através de ilustrações e imagens.
3. Estimule a troca de opiniões respeitosa, criando um ambiente onde todos se sintam confortáveis para compartilhar suas visões.
Texto sobre o tema:
A prática da leitura é frequentemente percebida como uma atividade solitária, mas a interação social na literatura pode fomentar um ambiente de descobertas e aprendizado mútuo. A proposta do Correio Elegante da Leitura transita entre a criatividade e o compartilhamento de experiências, permitindo que os alunos reflitam sobre suas leituras e expressem-se de forma autêntica. Esse formato lúdico e participativo tem a capacidade de aguçar a curiosidade e o prazer pela leitura, uma vez que ao discutir livros, as experiências se tornam mais vivas e pessoais. Assim, a troca de mensagens escritas não apenas aumenta o interesse na leitura, mas também enriquece o conhecimento coletivo sobre diferentes obras literárias, tornando-se um potente veículo para a expressão.
Os alunos, ao interagirem, também desenvolvem habilidades essenciais ao compartilharem suas visões. Discernir o que estimula a empatia e o entendimento da diversidade de opiniões é fundamental em um ambiente escolar que visa a formação de cidadãos críticos e engajados. O Correio Elegante da Leitura permite que eles sintam que suas vozes são relevantes, proporcionando um entendimento mais profundo de como a literatura reflete e se entrelaça com suas próprias vivências.
Em resumo, ao fomentar esse diálogo sobre a leitura, os alunos não apenas se tornam leitores mais críticos, mas também aprendem a respeitar a diversidade de pensamentos e sentimentos presentes nas narrativas. A prática da discussão literária, por meio do Correio Elegante da Leitura, transforma a maneira como as crianças interagem com a literatura, solidificando a base para um futuro leitor. Incentivar essas interações ricas e profundas nas discussões sobre livros é decisivo para que a leitura deixe de ser uma mera atividade de lazer e se converta em uma ferramenta de transformação social.
Desdobramentos do plano:
A proposta do Correio Elegante da Leitura pode se estender além do ambiente escolar, criando um clube de leitura na comunidade, onde alunos e familiares possam participar e trocar ideias sobre livros. Essa interação não apenas expande o ambiente de troca cultural, mas também promove o hábito da leitura fora da sala de aula, criando um círculo virtuoso em que a literatura é valorizada em diversos contextos.
Além disso, a prática pode ser abordada em formato digital, utilizando espaços virtuais para o intercâmbio de mensagens. Com o advento da tecnologia, propõe-se a criação de um blog, onde as mensagens possam ser publicadas e compartilhadas com um público maior, garantindo que os alunos tenham a chance de interagir e discutir as leituras em um espaço seguro e acolhedor, estimulando a expressão e o respeito à diversidade de opiniões.
Por fim, a atividade pode ser ampliada, incentivando os alunos a produzirem resenhas ou pequenos trailers sobre os livros lidos, utilizando suas mensagens como inspiração. Isso não só enriquecerá sua capacidade de análise crítica, mas também a habilidade de se expressar oralmente, criando um arco de desenvolvimento que transita pela escrita criativa e a oralidade, consolidando assim a prática literária como parte integrante de sua formação educacional.
Orientações finais sobre o plano:
O planejamento e a flexibilidade são essenciais para a execução do Correio Elegante da Leitura. Os educadores devem estar atentos ao perfil da turma e prontos para adaptar as atividades a fim de atender às necessidades de todos os alunos. Uma observação contínua do engajamento e do interesse dos estudantes pode ajudar a personalizar abordagens e aprofundar discussões, enriquecendo a experiência e promovendo um aprendizado significativo.
Outra estratégia importante é a avaliação formativa, permitindo que os professores ajustem as atividades conforme o feedback dos alunos e as observações do andamento das discussões. Incorporar momentos de reflexão e autoavaliação para os alunos pode potencializar a compreensão de suas próprias emoções e percepções em relação às leituras, tornando-os protagonistas de suas experiências educacionais.
Por último, a promoção da leitura não deve ser um evento isolado, mas sim um processo contínuo e integrado na educação. Incentivar a formação de parcerias com bibliotecas locais, autores e clubes de leitura pode ampliar ainda mais essas experiências literárias, criando um suporte duradouro para o desenvolvimento do gosto pela leitura e pela produção textual nos jovens estudantes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Organizar uma apresentação em que os alunos representem personagens de seus livros favoritos, promovendo a leitura dramática e colaboração em grupo.
Objetivo: Enriquecer a expressão oral e a compreensão de personagens.
Materiais: Fantoches feitos com meias, materiais recicláveis e tecido.
2. Roda de Música: Criar versos musicados sobre os livros lidos, fazendo com que alunos apresentem suas canções em grupos.
Objetivo: Estimular a criatividade e a colaboração.
Materiais: Instrumentos musicais ou objetos que possam servir como percussão.
3. Jogo da Memória Literária: Criar um jogo de memória com capas e títulos de livros, incentivando a exploração dos conteúdos lidos.
Objetivo: Aumentar a memória sobre as obras e personagens.
Materiais: Cartões com capas e títulos.
4. Caça ao Tesouro Literário: Elaborar uma atividade em que os alunos precisam encontrar pistas relacionadas a livros que leram, incentivando a pesquisa e o compartilhamento.
Objetivo: Promover o trabalho em grupo e a análise das obras.
Materiais: Pistas escritas e mapas da sala ou da escola.
5. Criação de um Blog Literário: Desenvolver uma plataforma digital onde os alunos possam compartilhar resenhas e opiniões sobre seus livros favoritos.
Objetivo: Incentivar a escrita e a troca de ideias sobre leitura.
Materiais: Computadores ou tablets com acesso à internet.
Este plano oferece uma ampla gama de atividades dinâmicas que não apenas promovem a leitura, mas também criam um ambiente colaborativo e estimulante para o aprendizado. Com isso, será possível instigar o gosto pela literatura de uma maneira divertida e interativa.
