“Descubra o Cordel: Plano de Aula Criativo para o 5º Ano”

A proposta deste plano de aula é trabalhar o gênero textual cordel, uma forma de literatura popular, em que os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar e conhecer suas características, além de incentivar a produção de seus próprios cordéis. O cordel é uma forma de expressão cultural rica em rimas e histórias que retratam a vivência e a cultura do povo brasileiro, sendo um importante instrumento de preservação da identidade nacional, especialmente nas regiões nordestinas. Por isso, este plano propõe não apenas a leitura, mas também a produção e apreciação desse gênero tão particular.

O plano de aula tem como objetivo estimular a criatividade dos alunos, permitindo que eles aprendam sobre as rimas e a musicalidade presentes no cordel, e, ao mesmo tempo, desenvolvam uma crítica sobre os temas abordados nesse tipo de literatura. A atividade também ampliará a capacidade de leitura e interpretação textual.

Tema: Gênero Textual Cordel
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar aos alunos uma compreensão do gênero textual cordel, suas características, estrutura e importância cultural, incentivando a leitura e a produção de textos.

Objetivos Específicos:

– Identificar as características do cordel, como a estrutura em versos e rimas.
– Compreender a função social do cordel na transmissão de cultura e histórias populares.
– Produzir um cordel de forma criativa, utilizando rimas e temas de interesse para os alunos.

Habilidades BNCC:

– (EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
– (EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF05LP11) Registrar, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF05LP27) Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de informatividade.
– (EF05LP31) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.

Materiais Necessários:

– Excertos de cordéis variados para leitura.
– Folhas de papel A4 para a produção dos cordéis pelos alunos.
– Canetas, lápis de cor e borrachas.
– Projetor ou quadro branco para apresentação de vídeos ou imagens sobre cordel.
– Exemplos de ilustrações de capas de cordéis.

Situações Problema:

– Os alunos serão desafiados a pensar sobre como contar uma história que seja importante para eles, e como transformá-la em um cordel que rime e tenha versos.

Contextualização:

Falar sobre a cultura popular brasileira e a importância do cordel, especialmente no Nordeste. Mostrar exemplos de como esse gênero tem sido uma forma de transmitir histórias, lendas e eventos da cultura local. Destacar a relação do cordel com a música e a oralidade.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos)
Inicie a aula apresentando o gênero textual cordel. Explique brevemente suas características principais: formatos, temas e seus principais autores. Utilize um exemplo de cordel como leitura coletiva, enfatizando a musicalidade e as rimas no texto. Peça para os alunos identificarem o que os impactou durante a leitura.

2. Explicação Teórica (10 minutos)
Explique aos alunos a estrutura do cordel, abordando elementos como estrofes, versos e rimas. Mostre exemplos de temas comuns em cordéis (como folclore, história e cotidiano). Encoraje-os a pensar em histórias que gostariam de contar através desse gênero.

3. Atividade Prática (15 minutos)
Divida a turma em grupos e peça que, em conjunto, eles escolham um tema e produzam um pequeno cordel. Eles deverão criar rangê e rimas que seguem a estrutura do cordel. Pode ser um evento da vida cotidiana, uma brincadeira ou uma lenda conhecida. Ofereça suporte durante a atividade, ajudando-os com a construção das rimas e enfatizando a importância da coerência no texto. Peça que cada grupo desenhe uma capa ilustrativa para seu cordel.

4. Apresentação (5 minutos)
Após finalizar, cada grupo deverá apresentar seu cordel à turma. Incentive a interpretação do texto, promovendo a declamação, que é uma prática comum entre os poetas de cordel.

Atividades sugeridas:

– Leitura e Discussão (1º dia)
Objetivo: Estimular a leitura e compreensão.
Descrição: Leitura de cordéis variados em grupos, seguida de discussão sobre o que aprenderam.
Materiais: Amostras de cordéis.

– Criação de Rimas (2º dia)
Objetivo: Inspiração para a produção.
Descrição: Exercicio onde os alunos criam rimas sobre temas livres.
Materiais: Folhas e canetas.

– Produção do Cordel (3º e 4º dias)
Objetivo: Produzir um cordel em grupos.
Descrição: Criação em grupo de um cordel com um tema escolhido, com assistência do professor.
Materiais: Folhas de papel, canetas e lápis.

– Apresentação de Cordéis (5º dia)
Objetivo: Desenvolver habilidades de apresentação oral.
Descrição: Cada grupo apresenta seu cordel, fazendo uma declamação.
Materiais: Exemplos de cordéis, quadros ou projetores.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, promova uma discussão sobre as mensagens dos cordéis, os desafios enfrentados na escrita e a diversidade de temas abordados. Pergunte o que eles acharam mais dificultoso e fácil ao criar seus próprios cordéis.

Perguntas:

– O que você achou mais interessante no gênero cordel?
– Quais elementos tornam um cordel envolvente?
– Como a musicalidade e as rimas significam para a história?

Avaliação:

Avalie a participação dos alunos nas discussões em grupo, a criatividade e a organização dos cordéis que produziram. Considere não apenas a estética, mas também a forma como eles foram capazes de expressar suas ideias e emoções.

Encerramento:

Finalize reforçando a importância do cordel na cultura brasileira e a riqueza que ele traz ao nosso patrimônio cultural. Incentive-os a continuar explorando e produzindo textos, seja através do cordel ou de outros gêneros literários.

Dicas:

– Incentive a leitura de diferentes estilos de cordéis para ampliar a visão dos alunos.
– Utilize recursos audiovisuais com canções que tenham rimas, que possam inspirá-los.
– Promova um concurso de cordéis na turma para motivar os alunos a se dedicarem mais à produção textual.

Texto sobre o tema:

O cordel é uma forma de poesia popular que tem suas origens nas tradições orais do Nordeste brasileiro. Este gênero textual apresenta características marcantes que o diferem de outros tipos de literatura. O cordel é escrito em forma de versos e estrofes, geralmente dispostos em rimas, e podem abordar temas variados, desde questões sociais até narrativas folclóricas, com forte influência da cultura local. Caracterizado pela habilidade de contar histórias de maneira concisa e envolvente, o cordel é frequentemente acompanhado por ilustrações em sua capa, que ajudam a chamar a atenção do leitor.

A importância do cordel na cultura brasileira é inegável. Ele não só preserva o folclore e as tradições regionais, mas também serve como um veículo para discutir questões relevantes da sociedade contemporânea, refletindo as vivências e os desafios enfrentados pelas comunidades. Vários autores e poetas de cordéis se destacaram ao longo do tempo, e suas obras são estudadas e apreciadas até os dias atuais. Por essa razão, é imprescindível que novas gerações compreendam e se conectem a este tipo de literatura, seja por meio da leitura, seja pela produção de seus próprios cordéis. Este processo de criação estimula a criatividade, bem como a reflexão sobre a cultura local e sua valorização.

Na educação, o uso do cordel como um gênero textual a ser explorado com os alunos é uma forma eficiente de engajá-los e incentivar suas habilidades de leitura e escrita. Ao criar cordéis, os alunos têm a oportunidade de vivenciar um processo criativo que envolve não apenas a escrita, mas também a oralidade, já que muitas vezes, os cordéis são recitados em voz alta. Assim, o cordel se torna uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento de habilidades linguísticas, além de fortalecer a conexão dos alunos com suas raízes culturais.

Desdobramentos do plano:

É importante considerar que o trabalho com o gênero textual cordel pode ter desdobramentos significativos no aprendizado dos alunos. Ao introduzir os cordéis, o educador proporciona um espaço onde a criação artística e a expressão cultural se encontram. Os cordéis incentivam o desenvolvimento da criatividade, permitindo que os alunos contem suas histórias de maneira única. Além disso, essa prática pode despertar o interesse por outras formas de literatura e pela cultura popular, levando-os a buscar mais informações e se aprofundar em outros gêneros literários.

Além disso, ao estudar e criar cordéis, os alunos estão ativamente envolvidos na prática da leitura crítica. Eles aprendem a interpretar, analisar e avaliar o conteúdo e a linguagem dos textos. Essa habilidade é fundamental não apenas para a produção textual, mas também para a formação de cidadãos críticos e conscientes, capazes de expressar suas opiniões e reflexões de maneira embasada.

Outro desdobramento interessante é a possibilidade de promover o compartilhamento de experiências e o trabalho colaborativo entre os alunos. Ao trabalhar em grupos para criar seus cordéis, os alunos desenvolvem competências socioemocionais, como empatia e respeito às opiniões do outro. Essa interação enriquece o aprendizado, pois cada aluno traz suas próprias experiências e referências, criando um ambiente democrático e inclusivo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar este plano de aula, é fundamental que o professor esteja preparado para adaptar sua abordagem de acordo com as características e interesses da turma. As sugestões de atividades devem ser respeitadas, mas também podem ser modificadas conforme a dinâmica da classe. O professor deve estimular a criatividade e valorizar as contribuições individuais de cada aluno, reconhecendo a diversidade de ideias que emergem durante o processo.

Adicionalmente, o ambiente escolar deve ser propício à produção literária. O uso de murais, cartazes e exposições dos cordéis produzidos não só motiva os alunos, mas também cria um senso de pertencimento e orgulho de suas criações. A valorização dos trabalhos dos alunos traz à tona a importância da literatura na formação de sua identidade cultural.

Por fim, a valorização da oralidade é uma prática essencial quando se trata de cordel. O professor deve incentivar a declamação dos cordéis, proporcionando momentos de apresentações orais em sala e promovendo a interação com a família e a comunidade. Isso reforça não apenas a construção da confiança dos estudantes em suas habilidades de comunicação, mas também a relevância do cordel como um meio de expressão viva.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Oficina de Rimas: Os alunos criam rimas em grupos com canções conhecidas. Depois, eles mudam as letras das músicas para que se tornem cordéis. Este exercício pode ser divertido e envolvente, fazendo com que os alunos se sintam mais confortáveis ao trabalhar com rimas.

2. Caça ao Tesouro do Cordel: Organize uma caça ao tesouro, onde os alunos devem encontrar palavras ou frases que rimam e, ao final, criar um pequeno cordel a partir das descobertas. Essa atividade incentiva tanto a escrita quanto a leitura de rimas.

3. Teatro de Cordel: Os alunos escolhem um cordel e o encenam. A atividade promove a expressão corporal e integra diversas linguagens artísticas. Eles podem criar roupas e adereços simples para a encenação.

4. Desenho e Cordel: Após a leitura de um cordel, os alunos desenham uma cena que mais gostaram do texto e, ao lado, escrevem uma estrofe correspondente. Essa atividade ajuda a fixar o texto lido e estimula a imaginação.

5. Quiz de Cordel: Organize um quiz sobre as características do cordel, onde os alunos podem formar times e participar, respondendo perguntas sobre a história do gênero, seus principais autores e características. Além de servir de revisão, é uma atividade dinâmica e competitiva.

Com essas atividades, os alunos não apenas aprendem sobre o cordel, mas também se divertem, tornando a experiência de aprendizado rica e envolvente. Isso é fundamental para uma educação que respeita a cultura local e promove o valor da literatura.