“Aprendendo Cordel: Criatividade e Cultura no 5º Ano”

A proposta deste plano de aula é apresentar o gênero textual cordel de forma criativa e interativa, permitindo que os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental compreendam suas características, estrutura e importância na literatura brasileira. O cordel é uma forma poética que tem raízes na tradição oral e que é rica em rimas, temas variados e uma linguagem acessível, estimulando a criatividade e a expressão literária das crianças.

A aula será estruturada para garantir que todos os alunos possam se envolver com o conteúdo, desenvolvendo habilidades de leitura e escrita enquanto se familiarizam com esse gênero que é uma parte importante da cultura popular brasileira. Ao final da aula, espera-se que os alunos tenham não só a teoria sobre o cordel, mas também tenham experimentado a prática da criação de seus próprios cordéis, conectando-se com a tradição cultural do Brasil.

Tema: Gênero Textual Cordel
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar uma compreensão ampla sobre o cordel, suas características, estrutura e autores, promovendo o desenvolvimento da leitura e da escrita através da criação de cordéis.

Objetivos Específicos:

– Identificar as principais características do gênero textual cordel.
– Compreender a estrutura dos textos em cordel, incluindo rimas e métrica.
– Analisar e discutir temas comuns encontrados em cordéis.
– Criar um cordel original a partir de um tema de escolha dos alunos.

Habilidades BNCC:

– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares e palavras de uso frequente.
– (EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros.
– (EF05LP27) Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal e articuladores de relações de sentido.
– (EF05LP31) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.

Materiais Necessários:

– Exemplos de cordéis impressos.
– Papel e canetas coloridas.
– Projetor (se disponível) para apresentar exemplos de cordéis.
– Quadro ou cartolina para anotações.

Situações Problema:

– Como um simples texto pode se transformar em uma obra de arte literária?
– De que forma a cultura popular brasileira influencia a literatura?
– Quais são as emoções e as mensagens que os cordéis transmitem?

Contextualização:

O cordel é um gênero literário muito popular no Brasil, especialmente no Nordeste. Com sua abordagem acessível e envolvente, ele capta a essência da cultura e das tradições locais. Os alunos deverão compreender como o cordel se diferencia de outros gêneros literários, reconhecendo a sua importância cultural e literária.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Cordel (10 minutos): Comece a aula apresentando o gênero cordel, utilizando um projetor para exibir algumas imagens de capas de cordéis famosos. Explique a origem do nome “cordel”, que se refere ao fato de que esses poemas eram frequentemente pendurados em cordas para venda em feiras.
2. Leitura de Exemplos (10 minutos): Realize a leitura em voz alta de um ou dois cordéis, destacando as rimas e o ritmo. Pergunte aos alunos sobre o que eles perceberam em relação ao conteúdo e à forma.
3. Discussão sobre Características (10 minutos): Estimule uma conversa sobre as principais características do cordel, como a presença de rimas, a métrica (geralmente octossílaba) e os temas abordados, que podem variar de contos populares a críticas sociais.
4. Atividade Criativa (10 minutos): Peça aos alunos que criem um pequeno cordel em grupos, escolhendo um tema que lhes seja familiar ou interessante. Forneça orientações sobre a estrutura do cordel e incentive a utilização de rimas.

Atividades sugeridas:

Dia 1 – Introdução ao tema
Objetivo: Apresentar o cordel aos alunos.
– Descrição: Exibir cordéis e fazer a leitura de um deles.
– Instruções práticas: Organize os alunos em círculo para que todos possam ver as imagens dos cordéis. Pergunte o que eles associam às rimas e às histórias.
– Materiais: Cordéis impressos.

Dia 2 – Estudo de autores famosos
Objetivo: Conhecer autores e obras de importância no gênero.
– Descrição: Apresentar biografias de autores, como Leandro Gomes de Barros e Patativa do Assaré.
– Instruções práticas: Crie um mural com os alunos, destacando as obras de cada autor.
– Materiais: Quadro, cartolina, canetas.

Dia 3 -Estrutura e rima
Objetivo: Analisar rimas e estrutura métrica do cordel.
– Descrição: Criar versos de forma colaborativa, respeitando a métrica do cordel.
– Instruções práticas: Dividir a turma em grupos, fornecer exemplos e convidá-los a criar versos.
– Materiais: Papel e canetas.

Dia 4 – Produção de cordéis
Objetivo: Criar um cordel original.
– Descrição: Os alunos usarão os conhecimentos adquiridos para produzir seus próprios cordéis.
– Instruções práticas: Guiar os alunos na elaboração de um tema central, seguida da escrita do cordel.
– Materiais: Papel, canetas coloridas.

Dia 5 – Apresentação dos cordéis
Objetivo: Compartilhar as produções feitas.
– Descrição: Os alunos apresentarão seus cordéis para a turma.
– Instruções práticas: A cada apresentação, incentive os colegas a apreciarem com palmas e perguntas.
– Materiais: Cordéis criados pelos alunos.

Discussão em Grupo:

No final da proposta, reúna os alunos para uma discussão sobre o que eles aprenderam e como se sentiram ao criar seus cordéis. Perguntas que podem ser dirigidas a eles incluem: Quais os desafios encontrados na criação do cordel? Como vocês se sentiram ao apresentar seus trabalhos? O que mais gostaram nesse processo?

Perguntas:

– O que diferencia o cordel de outros gêneros literários?
– Quais sentimentos ou mensagens podem ser expressos em um cordel?
– Como a cultura popular é refletida nos temas dos cordéis?
– Quais características vocês acham mais interessantes nos cordéis?

Avaliação:

A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas discussões, a criação de seus cordéis e a apresentação em grupo. Os alunos também podem escrever um pequeno texto refletindo sobre suas experiências ao longo da semana.

Encerramento:

Finalize a aula destacando a importância da literatura popular, como o cordel, e o valor de preservar e valorizar a cultura brasileira. Reforce que a prática da escrita criativa pode ser um caminho para a expressão de suas vivências.

Dicas:

– Incentive os alunos a explorarem mais sobre a cultura nordestina e suas tradições.
– Ofereça exemplos de cordéis que estão disponíveis em bibliotecas ou online.
– Crie um espaço na sala de aula para que os alunos deixem seus cordéis expostos.

Texto sobre o tema:

O cordel é uma forma poética popular que se originou no Nordeste do Brasil. Caracteriza-se pela sua forma rimada e pela utilização de uma linguagem simples, mas rica em expressões e regionalismos. O nome “cordel” vem do fato de que esses poemas eram pendurados em cordas para venda em feiras e mercados, e a sua origem está intimamente ligada às tradições de oralidade, onde eram contados e repassados através das gerações. Os cordéis costumam abordar diversos temas, que vão desde histórias de heróis e mitos populares até críticas sociais e explicações sobre a natureza. As rimas são fundamentais, garantindo não apenas a musicalidade do texto, mas também uma identificação com as tradições culturais do povo. Ao longo do tempo, o cordel se modernizou, mas manteve suas raízes, tornando-se um importante veículo cultural e educacional.

Desdobramentos do plano:

Ao final da aplicação deste plano, é possível expandir o aprendizado implementando mais atividades relacionadas ao cordel. Uma opção seria realizar um concurso de cordéis, no qual os alunos poderiam trabalhar individualmente ou em grupos para criar suas obras, com categorias que poderiam incluir melhor rima, criatividade ou tema mais relevante. Além disso, os alunos podem explorar a ilustração dos cordéis, aprendendo sobre como estas imagens complementam o texto, a narrativa, e a estética da obra. Isso pode dar ênfase ao elemento visual do cordel, incentivando o uso de diferentes materiais artísticos.

Outra possibilidade é programar uma visita a uma feira literária ou um festival de cordel, onde os estudantes possam interagir diretamente com autores e outros artistas que trabalham com esse gênero. Essas experiências podem ampliar a percepção dos alunos sobre o cordel, fazendo-os compreender melhor sua importância enquanto representações culturais. Além disso, ao interagir com os autores, os estudantes podem descobrir novas vozes e perspectivas, incentivando ainda mais a apreciação pela literatura.

Por fim, um fórum de discussão online em que os alunos possam compartilhar seus cordéis e interagir com outros estudantes e professores de diferentes regiões poderia ser uma forma rica de trocar experiências e percepções sobre este gênero. Esta interação poderia incluir a discussão sobre as diferentes formas que o gênero cordel assume em diferentes contextos culturais e sociais, ampliando o horizonte dos alunos e incentivando uma reflexão crítica sobre a literatura popular.

Orientações finais sobre o plano:

O desenvolvimento deste plano exige flexibilidade e sensibilidade por parte do professor, uma vez que a criatividade dos alunos pode trazer direções inesperadas ao aprendizado. É fundamental criar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para expressar suas ideias e sentimentos. Além disso, almeja-se que, ao final do processo, os alunos não apenas dominem as características do cordel, mas também se sintam partes de uma tradição cultural rica e vibrante. Essa conexão pode contribuir para a sua formação como indivíduos críticos e apreciadores das artes e da literatura.

A leitura de exemplos de cordel e a análise das obras devem ser feitas de maneira que façam os alunos perceberem a beleza e a musicalidade desse gênero. Ao longo da semana dedicada ao cordel, o aprendizado não se limita à produção textual, mas se estende aos valores culturais e à identidade, permitindo que os alunos desenvolvam um senso de pertencimento a uma cultura particular, a brasileira. Essa identificação pode fomentar o respeito e a valorização pelas diversas expressões do nosso patrimônio cultural.

O aprendizado do cordel se torna, portanto, uma experiência rica e significativa, que não apenas amplia os conhecimentos linguísticos dos alunos, mas também possibilita uma conexão mais profunda com sua cultura e tradição. Espera-se que, ao final de tudo, os alunos não só reconheçam a importância do cordel como forma de expressão, mas também levem consigo um gostinho pela arte da criação literária.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1 – Roda de Cordel
Objetivo: Promover a leitura e a interpretação de cordéis em grupo.
Materiais: Cópias de vários cordéis, espaço para formar um círculo.
Passo a passo: Organize os alunos em um círculo, passe cordéis aleatoriamente e peça que leiam um para o grupo, enfatizando expressividade.

Sugestão 2 – Jogo da Rima
Objetivo: Estimular a criatividade em criar rimas.
Materiais: Cartões com palavras.
Passo a passo: Distribua cartões e peça que os alunos formem pares de rimas, incentivando que criem um pequeno verso utilizando suas rimas.

Sugestão 3 – Contação de Histórias em Cordel
Objetivo: Explorar a narrativa oral através do cordel.
Materiais: Cordéis de autores famosos.
Passo a passo: Faça um momento de contação em que os alunos escolham um cordel para narrar oralmente, prática a expressividade e o ritmo.

Sugestão 4 – Desenho do Cordel
Objetivo: Enriquecer visualmente as produções dos alunos.
Materiais: Materiais de arte, como tintas, lápis e papel.
Passo a passo: Após escreverem seus cordéis, os alunos devem criar ilustrações que correspondam ao conteúdo, apresentando uma galeria na escola.

Sugestão 5 – Música de Cordel
Objetivo: Integrar a música ao tema do cordel.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Passo a passo: Proponha criar uma canção a partir de um cordel que eles conheçam, estimulando a cooperação e a integração entre as disciplinas.

Esse plano de aula fornece uma abordagem completa, significativa e rica para que os alunos explorem o gênero textual cordel de maneira envolvente e interativa.