“Plano de Aula: Descobrindo o Cordel no 1º Ano do Ensino Fundamental”

Este plano de aula tem como foco o tema Cordel, um gênero literário tipicamente brasileiro que traz em suas histórias a cultura, a linguagem e a criatividade populares. O objetivo é introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao universo da literatura de cordel, estimulando a leitura e a produção de textos em forma de rimas, versos e histórias que têm a musicalidade como um dos seus principais elementos. Através de atividades lúdicas e criativas, os alunos serão incentivados a explorar a beleza das palavras e a diversidade cultural por meio da escrita.

O uso do cordel em sala de aula permite que os alunos experimentem a escrita de uma maneira divertida e envolvente, além de desenvolver competências essenciais de leitura e escrita, de acordo com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este plano procura não apenas ensinar os conteúdos, mas também fomentar o gosto pela literatura e pelas tradições culturais brasileiras.

Tema: Cordel
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos

Objetivo Geral:

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Estimular o interesse dos alunos pela literatura de cordel, promovendo a leitura e a produção textual, além de desenvolver a percepção auditiva e o senso rítmico através da oralidade.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a habilidade de leitura de textos poéticos, reconhecendo a rima e a métrica.
– Promover a produção textual, estimulando a escrita de cordéis simples.
– Estimular a compreensão e a interpretação de histórias em versos.
– Trabalhar a oralidade, através da leitura em voz alta e da recitação de versos.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, travalínguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.

Materiais Necessários:

– Exemplares de cordéis impressos.
– Papel em branco ou cadernos.
– Lápis de cor e canetas.
– Quadro ou flip chart para possíveis anotações.

Situações Problema:

Como podemos contar uma história usando rimas? Que elementos são importantes na produção de um cordel? Quais temas podem ser abordados em um cordel?

Contextualização:

O cordel é uma forma de expressão popular que surgiu no Nordeste do Brasil, sendo caracterizado por suas rimas, métrica e ilustrações tipicamente simples, muitas vezes penduradas em cordas. O gênero literário é uma rica representação da cultura brasileira, permitindo que os alunos conheçam as tradições locais e a diversidade de temas, desde histórias de amor até lendas e contos de humor.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Cordel (15 minutos): O professor inicia a aula apresentando um cordel impresso, realizando a leitura em voz alta. Durante a leitura, é importante destacar a sonoridade das rimas e a métrica dos versos, criando um ambiente interativo onde os alunos podem participar, repetindo algumas partes.

2. Explanação dos Elementos do Cordel (10 minutos): Em uma conversa guiada, o professor pergunta aos alunos sobre o que entenderam da leitura. Perguntas como “O que mais gostou no cordel?” e “Qual foi a parte mais engraçada?” podem ajudar a fomentar a discussão. É importante que os alunos reconheçam as rimas e como o cordel é uma ferramenta de contação de histórias.

3. Produção Textual (15 minutos): Dividir os alunos em duplas ou grupos pequenos e incentivá-los a criar seus próprios cordéis com base em temas que escolherem. O professor pode ajudar a organizar os alunos, utilizando um modelo de cordel simples para guiá-los, mostrando um exemplo de estrofa ou início de história. A produção deve incluir pelo menos quatro versos.

4. Apresentação das Criações (10 minutos): Ao final, cada grupo deve ter a oportunidade de recitar ou apresentar seu cordel para a turma. Isso auxilia no desenvolvimento da oralidade e na auto expressão dos alunos.

Atividades sugeridas:

1. Leitura de Cordéis:
Objetivo: Introduzir os alunos ao gênero.
Descrição: O professor pode trazer um ou mais exemplares de cordéis para ler em sala. Perguntar aos alunos sobre o que eles entendem e o que gostam.
Materiais: Cordéis impressos.

2. Criação de Cordéis:
Objetivo: Produzir o próprio texto em forma de cordel.
Descrição: Em grupos, os alunos podem elaborar uma pequena história em versos, utilizando rimas.
Materiais: Papel, canetas, lápis de cor.

3. Recitação de Cordéis:
Objetivo: Desenvolver a habilidade oral.
Descrição: Cada grupo apresenta seu cordel para a turma, praticando entonação e rimas.
Materiais: N/A

4. Desenho Ilustrativo:
Objetivo: Representar a história de forma visual.
Descrição: Após a criação do cordel, os alunos podem desenhar uma ilustração que represente a história.
Materiais: Papel, lápis de cor.

5. Atividade de Colagem:
Objetivo: Criar um mural de cordéis.
Descrição: Montar um mural na parede da sala com os melhores cordéis e ilustrações.
Materiais: Papel, tesoura, cola.

Discussão em Grupo:

O que os alunos acharam mais difícil na hora de criar as rimas? Quais foram as partes mais fáceis ou interessantes? Como se sentiram ao recitar seu cordel?

Perguntas:

– O que é um cordel?
– Quais temas você acha que podem ser abordados em um cordel?
– Qual a importância da rima na escrita?

Avaliação:

Os alunos podem ser avaliados pela participação nas discussões, pela criação e apresentação de seus cordéis e pelo envolvimento nas atividades de leitura e escrita. O foco deve estar na criatividade, na habilidade de trabalhar em grupo e na capacidade de se expressar oralmente.

Encerramento:

Ao final da aula, o professor faz um apanhado das histórias apresentadas, destacando a importância da cultura popular e das tradições brasileiras. A ideia é que os alunos se sintam motivados a continuar explorando a literatura de cordel fora da sala de aula.

Dicas:

– Utilize cordéis coloridos e ilustrativos para criar mais interesse.
– Incentive os alunos a se apresentarem em grupos para diminuir a timidez.
– Crie um ambiente acolhedor que favoreça a criatividade e a expressão pessoal.

Texto sobre o tema:

O cordel é uma forma de literatura popular que apresenta poemas em versos, geralmente acompanhados por ilustrações. Essa forma de expressão cultural é muito presente na região Nordeste do Brasil, onde os cordéis são tradicionalmente vendidos em feiras e mercados, pendurados em cordas e são lidos por todos, desde crianças até adultos. A riqueza do cordel está na sua capacidade de contar histórias de maneira acessível e lúdica, utilizando a rima e a musicalidade como ferramentas principais para engajar o leitor e tornar a leitura mais agradável.

A estrutura dos cordéis é simples, mas muito rica em expressão. Eles costumam ser divididos em estrofes, cada uma contendo um número específico de versos. As temáticas variam bastante, indo desde histórias de amor até críticas sociais e piadas. Essa diversidade de conteúdos é o que torna o cordel tão fascinante e atraente, pois permite que qualquer pessoa encontre um tema que a conecte à sua experiência ou aos seus interesses.

Além de ser uma forma de literatura, o cordel também representa uma ferramenta educacional poderosa. Ele estimula a criatividade dos alunos e permite que eles explorem a língua portuguesa de forma divertida. O uso do cordel em sala de aula proporciona um aprendizado mais dinâmico, onde as crianças não estão apenas consumindo conhecimento, mas também o criando e compartilhando com os outros. Esse aspecto colaborativo da produção de cordéis é muito importante, pois ajuda a construir habilidades sociais e comunicativas nas crianças, que são essenciais para o seu desenvolvimento acadêmico e pessoal.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser expandido para incluir projetos interdisciplinares que conectem o cordel a outras áreas do conhecimento. Por exemplo, em História, os alunos podem pesquisar sobre a origem do cordel e dos temas frequentemente abordados, como a cultura popular brasileira. Em Artes, podem criar ilustrações que acompanhem seus cordéis, explorando diferentes técnicas de desenho e pintura para dar vida a suas histórias. Além disso, a inclusão da música nas aulas pode ajudar a aumentar o interesse dos alunos, permitindo que eles desenvolvam cordéis musicais, onde as rimas são acompanhadas de melodias.

As atividades podem proporcionar momentos de aprendizado significativo, onde os alunos têm a oportunidade de se imergir em suas culturas e raízes. O cordel pode também ser usado como uma forma de discussão sobre temas relevantes, como a diversidade cultural, a identidade e as tradições locais. Ao abordar questões contemporâneas, os alunos podem se sentir incentivados a discutir e compartilhar suas próprias perspectivas por meio da escrita e da oralidade.

Além disso, o trabalho com cordéis pode ser aproveitado em futuras atividades escolares, como a produção de um livro coletivo de cordel, onde os alunos podem unir suas histórias em uma publicação que pode ser apresentada à comunidade escolar. Esse projeto pode agregar valor à experiência de aprendizagem, permitindo que os alunos vejam o resultado final de seus esforços criativos e sintam orgulho de suas produções.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula sobre cordel, o professor deve estar sempre atento às particularidades e ao contexto dos alunos. É fundamental que o conteúdo seja apresentado de forma inclusiva e variada, considerando que todos os estudantes têm diferentes níveis de compreensão e interesse. A flexibilidade é crucial, permitindo que o professor adapte as atividades conforme as necessidades e o ritmo da turma. Assim, há um aumento da participação e do engajamento dos alunos nas atividades.

Vale ressaltar a importância de criar um ambiente positivo e acolhedor, onde os alunos se sintam confortáveis para expressar suas ideias e opiniões sem medo de errar. O cordel, por ser uma forma lúdica de expressão, oferece uma excelente oportunidade para desenvolver a autoestima e a confiança dos alunos. A interação e a colaboração entre os alunos devem ser incentivadas, de modo que todos possam aprender uns com os outros e fomentar um senso de comunidade na sala de aula.

Por fim, o uso do cordel em sala de aula não é apenas uma forma de ensinar literatura, mas também de conectar os alunos à cultura brasileira de maneira significativa. Através dessa prática, os alunos podem entender melhor suas raízes culturais e linguísticas. Valorizar a oralidade e a escrita criativa contribuirá para a formação de cidadãos críticos e ativos, prontos para compartilhar suas vozes no mundo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Rimas: Os alunos em círculo podem jogar um jogo onde cada um deve dizer uma palavra que rima com a palavra anterior. O objetivo é ver até onde conseguem ir sem repetir rimas.
Objetivo: Estimular a capacidade de reconhecer rimas.
Materiais: Nenhum material específico.

2. Teatro de Cordel: Os alunos podem selecionar uma história de cordel e encenar as cenas improvisadamente, fazendo uso de figurinos simples.
Objetivo: Estimular a consonância entre a oralidade e o teatro.
Materiais: Figurinos simples, adereços.

3. Desenho em Grupo: Dividir os alunos em grupos e pedir que desenhem diferentes versões da ilustração do mesmo cordel. Depois, eles podem apresentar suas interpretações à turma.
Objetivo: Incentivar a criatividade e o trabalho em equipe.
Materiais: Papel, lápis de cor.

4. Karaokê de Cordel: Organizar uma sessão de karaokê onde os alunos recitam seus cordéis preferidos em forma de música.
Objetivo: Melhorar a fluência e a entonação da leitura.
Materiais: Microfone, caixa de som.

5. Caça ao Tesouro de Cordel: Criar pistas de cordel que levem a diferentes partes da escola ou da sala de aula, onde os alunos devem resolver as charadas para encontrar um “tesouro” (pode ser um prêmio simbólico).
Objetivo: Tornar a leitura de cordéis interativa e divertida.
Materiais: Cartões com as pistas em cordel.

Esse plano de aula sobre cordel não apenas apresenta o gênero literário, mas também proporciona oportunidades ricas para desenvolver diversas competências e habilidades linguísticas de maneira interativa e criativa.