“Aprendendo com Parlendas: Linguagem e Matemática para Crianças”

A proposta deste plano de aula foca em um tema lúdico e significativo: as parlendas, que são rimas populares, muito utilizadas na infância brasileira. O objetivo é estimular o desenvolvimento da linguagem, a consciência fonológica e a matemática de maneira divertida e inovadora. Através das parlendas, as crianças terão a oportunidade de explorar o som das palavras, a formação de rimas e a contagem, ao mesmo tempo em que se envolvem em interações sociais que contribuem para suas habilidades de comunicação e empatia.

As atividades planejadas seguirão uma estrutura que inclui jogos, dança, artes visuais e práticas de escrita, trazendo um enfoque interdisciplinar e motivador. O plano está alinhado com a BNCC para a educação infantil, buscando respeitar o tempo e o modo de aprendizagem das crianças pequenas, enquanto promove um rico aprendizado em um ambiente acolhedor e cheio de criatividade.

Tema: Parlendas
Duração: 1 aula por semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento da linguagem, da matemática básica e da empatia social por meio do estudo e da prática de parlendas, favorecendo a interação e a expressão criativa das crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a consciência fonológica por meio das rimas das parlendas.
– Incentivar a prática da contagem e da identificação de números em contextos significativos.
– Fomentar o trabalho em grupo e a cooperação nas atividades propostas.
– Desenvolver a habilidade de comunicação expressando ideias e sentimentos através da linguagem oral.
– Promover o autocuidado e a valorização das características pessoais e dos colegas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Cartões com números e figuras ilustrativas.
– Recursos para música (caixa de som, instrumentos musicais simples).
– Materiais de arte (papel, lápis de cor, tintas, pincéis, tesoura).
– Folhas com parlendas escritas.
– Fitas adesivas coloridas para demarcar espaços.
– Brinquedos para encenações.

Situações Problema:

– Como podemos criar uma parlenda juntos?
– De que forma as rimas que ouvimos podem ser utilizadas para contar histórias?
– Como percebemos a presença de números nas parlendas?

Contextualização:

As parlendas são brincadeiras que envolvem palavras e sons, promovendo diversão e aprendizado ao mesmo tempo. Ao explorá-las, as crianças podem desenvolver sua habilidade linguística, entender o funcionamento dos sons e das rimas, e usar as parlendas para interagir com os colegas, contribuindo para o fortalecimento de laços de amizade e empatia. Além disso, introduzir elementos numéricos através das parlendas é uma maneira divertida de ensinar contagem e quantidades.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento da aula será dividido em momentos distintos para que as crianças possam explorar os diferentes aspectos das parlendas:

1. Acolhida: Receber os alunos com uma parlenda conhecida para criar um ambiente acolhedor e de expectativa.
2. Apresentação de Parlendas: Ler uma parlenda simples em voz alta, envolvendo as crianças na repetição.
3. Interpretação e Movimento: Criar movimentos que acompanhem a parlenda ou dramatizá-la, fazendo gestos de acordo com as palavras.
4. Produção Coletiva: Juntos, criar uma nova parlenda utilizando palavras que as crianças gostem e que achem engraçadas.
5. Atividade Artística: Cada criança pode desenhar a sua parte favorita da parlenda, identificando e contando os personagens que aparecem.
6. Dinâmica Numérica: Introduzir atividades de contagem utilizando números associados às temáticas da parlenda, como contar personagens ou ações.
7. Roda de Conversa: Fechar a aula com uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos em relação às parlendas estudadas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1: Descobrindo Parlendas
– Objetivo: Familiarizar as crianças com a estrutura e o ritmo das parlendas.
– Descrição: Ler algumas parlendas em voz alta e solicitar que as crianças repitam em conjunto, enfatizando as rimas.
– Materiais: Cartões com as parlendas escritas.

2. Atividade 2: Pintura e Rima
– Objetivo: Estimular a criatividade artística e a interpretação das parlendas.
– Descrição: Após ouvir uma parlenda, as crianças devem desenhar sua interpretação da mesma.
– Materiais: Papel, tintas, pincéis.

3. Atividade 3: Contagem com Parlendas
– Objetivo: Relacionar números e parlendas.
– Descrição: Criar uma parlenda que envolva contagem, onde as crianças devem contar com os dedos a quantidade citada na rima.
– Materiais: Cartões de números.

4. Atividade 4: Movimento da Parlenda
– Objetivo: Explorar a linguagem corporal e a expressão emocional.
– Descrição: Criar gestos e movimentos que representem a fala da parlenda, com as crianças imitando os movimentos.
– Materiais: Música de fundo, espaço para movimento.

5. Atividade 5: Criação de uma Parlenda
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a habilidade de escrita.
– Descrição: Em grupo, as crianças devem criar uma nova parlenda, sendo que cada uma dá uma ideia ou palavra a ser incluída.
– Materiais: Quadro ou folha grande para anotar as ideias.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão onde as crianças possam expressar o que entenderam sobre as parlendas. Perguntar como elas se sentiram ao criar e participar das atividades, e o que mais gostaram nas rimas.

Perguntas:

– O que vocês mais gostaram sobre as parlendas que ouvimos?
– Alguma de vocês já conhecia alguma parlenda antes?
– Como os números aparecem nas parlendas?

Avaliação:

A avaliação se dará de forma contínua, por meio da observação da participação das crianças nas atividades, na expressão de seus sentimentos e ideias, e na interação com os colegas. Importante observar se as crianças estão se sentindo confortáveis para expressar-se e se estão participando das dinâmicas propostas.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma atividade de relaxamento e uma última leitura de uma parlenda divertida, incentivando as crianças a se prepararem para a próxima aula e a compartilharem as parlendas que aprenderam em casa com os familiares.

Dicas:

Fazer uma seleção de parlendas que contemplem diferentes contextos culturais e regionais para ampliar a percepção e o conhecimento das crianças sobre a diversidade. Incentivar as crianças a criar parlendas com temas do seu cotidiano para promover uma maior conexão afetiva com o conteúdo.

Texto sobre o tema:

As parlendas são composições de versos curtos que seguem uma estrutura rítmica e rimada, tradicionalmente utilizadas por crianças ao longo dos anos. Essas rimas, que frequentemente são transmitidas de geração em geração, desempenham um papel crucial no desenvolvimento linguístico das crianças, proporcionando um ambiente adequado para a experimentação sonora com a linguagem. As parlendas são uma rica fonte de interação oral que, além de divertidas, ajudam na formação de grupos sociais, pois incentivam as crianças a cantarem e falarem em conjunto.

Neste contexto, o aprendizado se torna uma experiência prática, onde as crianças podem, através da repetição e da brincadeira, desenvolver habilidades importantes, como a consciência fonológica e o prazer pela leitura e pela contação de histórias. Na realidade da sala de aula, isso significa que o professor, ao abordar parlendas, tem a oportunidade de instigar não apenas o apetite pelo aprendizado de palavras e rimas novas, mas também fomentar um senso de coletividade e respeito mútuo, pois as rimas e brincadeiras se tornam uma chave para a empatia e o entendimento entre os pequenos.

Além disso, as parlendas também podem ser utilizadas como uma ferramenta para introduzir conceitos matemáticos simples, como a contagem e a comparação, permitindo que as crianças experimentem o aprendizado de maneira fluida e integrada. Ao ver números e quantidades nas parlendas, as crianças têm a chance de explorar suas habilidades de raciocínio lógico, além de reforçar suas experiências de vida e expressividade, reafirmando sua identidade e reconhecimento no grupo.

Desdobramentos do plano:

Após as atividades principais, o professor pode propor uma série de desdobramentos que ampliem o aprendizado. Um exemplo é a inclusão de teatro de fantoches, onde as crianças podem criar histórias baseadas nas parlendas que estudaram, permitindo a exploração de narrativas de forma coletiva. Essa estratégia proporciona não apenas a prática da linguagem oral, mas também da escuta ativa, uma vez que as crianças estarão contando e ouvindo histórias entre si.

Outra possibilidade de desdobramento é a realização de um dia das parlendas, onde as crianças podem trazer suas próprias parlendas de casa e apresentá-las para os colegas. Isso criaria um ambiente de troca cultural e afetiva, reforçando a união da turma. Os professores podem incentivar essa troca criando um mural na sala, onde as crianças poderão colar suas parlendas escritas e as ilustrações que fizeram.

Por último, a criação de um livro de parlendas da turma pode ser um lindo desdobramento do plano. Nele, cada criança pode contribuir com uma parlenda que aprendeu ou criou, com seus desenhos correspondentes. Essa produção coletiva não só reforça a habilidade de escrita, mas também dá um sentido de pertencimento às crianças, pois elas verão suas contribuições em um produto final que pode ser compartilhado com a família e amigos, tornando o aprendizado ainda mais significativo.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que, ao desenvolver este plano, o professor esteja sempre atento às particularidades de cada criança, respeitando suas diferenças individuais durante as atividades. O quadro de habilidades e competências é uma ferramenta valiosa para garantir que todas as crianças possam desfrutar do aprendizado de maneira significativa e lúdica. O uso de parlendas deve ser visto como um catalisador para outras atividades que estimulem a criatividade, a expressão e a sociabilidade.

As aulas devem ser flexíveis e permitir que as crianças explorem o conteúdo de maneira orgânica. Algumas crianças podem se interessar mais pela parte musical, enquanto outras possam preferir a expressão visual ou a criação oral. Portanto, o professor deve estar disposto a adaptar as atividades conforme o andamento da turma e os interesses emergentes.

Por fim, os efeitos positivos do trabalho com parlendas vão além da sala de aula. A inclusão de atividades que promovam o vínculo familiar, como o compartilhamento de parlendas em casa, pode enriquecer o processo educativo e proporcionar uma experiência de aprendizado que ultrapassa o ambiente escolar, reforçando a importância do contexto social nas aprendizagens.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Música e Dança das Parlendas: Organizar uma atividade em que as crianças possam inventar uma música utilizando uma parlenda conhecida. Elas podem fazer coreografias, gerando movimento e ritmo. Objetivo: Desenvolver o senso de musicalidade e ritmo. Materiais: Aparelho de som, instrumentos musicais simples.

2. Teatro de Fantoches com Parlendas: Criar um teatro de fantoches onde as crianças possam apresentar a parlenda de maneiras divertidas. Objetivo: Estimular a criatividade teatral e a habilidade de expressão oral. Materiais: Fantoches de papel ou de meia, espaço para o palco.

3. Jogo da Memória das Rimas: Criar cartões com partes de parlendas e fazer um jogo da memória. As crianças devem encontrar as combinacões corretas. Objetivo: Trabalhar as relações de rimas e formação de pares. Materiais: Cartões com parlendas.

4. Caça ao Tesouro das Parlendas: Criar um jogo de caça ao tesouro onde as pistas são tiradas de parlendas e as crianças precisam seguir as rimas para encontrar um “tesouro”. Objetivo: Desenvolver habilidades de raciocínio lógico e trabalho em equipe. Materiais: Pistas escritas, pequenos prêmios.

5. Construção de um Mural de Parlendas: As crianças podem trabalhar em grupos para ilustrar suas parlendas favoritas e criar um mural na sala de aula. Objetivo: Valorizar a expressão artística e socialização. Materiais: Papel, tintas, tesoura, cola.

Essas atividades lúdicas ajudam a reforçar o ensino das parlendas de uma maneira interativa, assumindo uma abordagem que respeita o tempo e a atenção das crianças pequenas, ao mesmo tempo em que desenvolve habilidades e competências fundamentais.