Nesta atividade, o aluno com deficiência visual irá explorar o conceito de frações por meio de experiências práticas e táteis. O objetivo é desenvolver a compreensão de frações como partes de um todo, utilizando materiais acessíveis e estratégias que estimulem diferentes formas de aprendizado.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis, como peças em relevo que representem frações.

• Descrições orais detalhadas para cada parte da atividade, garantindo que o aluno compreenda o que está sendo apresentado.
• Uso de gravações em áudio para que o aluno possa ouvir explicações e exemplos.

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Materiais e Recursos

Conjunto de peças táteis em relevo (ex: círculos, quadrados) que representem frações (1/2, 1/4, 3/4).

• Fitas adesivas coloridas (para marcar frações em superfícies).
• Gravações de áudio com explicações sobre frações.
• Papel em braile ou papel texturizado para anotações.
• Régua em braile para medir e comparar frações.

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   O professor explica o conceito de frações oralmente, utilizando exemplos do dia a dia (como dividir uma pizza).

2. Exploração de Materiais (10 minutos)

   O aluno manuseia as peças táteis. O professor orienta como cada peça representa uma fração diferente, descrevendo o tamanho e a forma de cada uma.

1. Atividade Prática (10 minutos)

   O aluno utiliza as fitas adesivas para criar frações em uma superfície (ex:

dividir um espaço em 4 partes, marcando 1/4).

• O professor faz perguntas orais e estimula o aluno a expressar suas descobertas, como “Quantas partes você tem?”.

1. Reflexão e Registro (5 minutos)

   O aluno faz anotações em papel texturizado ou em braile sobre o que aprendeu e como se sentiu durante a atividade, com apoio do professor.

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Estratégias de Apoio

Mantenha um ambiente tranquilo e livre de distrações para ajudar o aluno a se concentrar.

• Esteja disponível para responder perguntas e fornecer feedback durante cada etapa da atividade.
• Use uma linguagem clara e simples, evitando jargões.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação deve considerar a participação do aluno e sua capacidade de demonstrar compreensão através da manipulação das peças e da expressão oral.

• O professor pode utilizar um formulário simples para anotar observações sobre o progresso do aluno, focando no que ele conseguiu realizar.

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Variações e Extensões

Introduzir jogos de frações com outros alunos, onde todos utilizam as peças táteis, promovendo a interação social.

• Propor desafios, como pedir ao aluno para criar novas frações usando as peças disponíveis.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura em voz alta que podem descrever frações e operações matemáticas.

• Gravadores de áudio para que o aluno registre suas reflexões e aprendizados.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa não apenas ensinar frações, mas também promover a autoexpressão e a confiança do aluno, criando um ambiente de aprendizado inclusivo e significativo. 📚✨