“Alfabetização Lúdica: Aprendendo com o Folclore Brasileiro”

A alfabetização e o letramento são etapas fundamentais para o desenvolvimento escolar nas primeiras séries do Ensino Fundamental. Neste plano de aula, o tema escolhido é o Folclore Brasileiro, um rico patrimônio cultural que pode ser utilizado para despertar o interesse dos alunos, além de promover a alfabetização de maneira lúdica e significativa. A exploração das histórias, personagens e tradições do folclore não apenas facilita o aprendizado da leitura e da escrita, mas também proporciona uma conexão emocional e cultural com o conteúdo.

Utilizando brincadeiras, músicas e histórias do folclore, os alunos poderão desenvolver habilidades de leitura e escrita de forma contextualizada. A diversidade dos personagens e narrativas folclóricas permite que cada aluno se reconheça e amplie seu repertório cultural, além de ser uma oportunidade de compartilhar e valorizar a cultura brasileira em suas diferentes formas. Assim, o plano busca oferecer um ensino que seja não apenas técnico, mas também humano e social.

Tema: Alfabetização e Letramento com a Temática do Folclore Brasileiro
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos a compreensão do sistema de escrita e leitura por meio da exploração do folclore brasileiro, desenvolvendo habilidades de alfabetização e letramento.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a identificação de letras e sons por meio de parlendas e cantigas folclóricas.
– Incentivar a escrita espontânea e o reconhecimento de suas produções em relação à escrita convencional.
– Promover a leitura de textos curtos do folclore, estimulando a compreensão e a elaboração de novas narrativas.
– Incentivar o trabalho em grupo para a produção de recontagens de histórias e a criação de novas aventuras com personagens folclóricos.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, travas-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, travas-línguas.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias.

Materiais Necessários:

– Livros com histórias do folclore brasileiro.
– Fichas com ilustrações de personagens folclóricos (como Saci, Iara, Curupira, etc.).
– Papel, lápis e canetinhas coloridas.
– Projetor ou cartolina para apresentações.
– Gravador ou aparelho para tocar músicas e cantigas folclóricas.

Situações Problema:

1. Como os personagens do folclore ajudam a contar histórias?
2. Quais são as rimas e as sonoridades que conseguimos identificar nas cantigas?
3. Como podemos criar uma nova história utilizando os personagens do folclore brasileiro?

Contextualização:

Os alunos serão introduzidos ao tema do folclore brasileiro, discutindo sua importância cultural e as diversas representações através de histórias e canções que circulam em diferentes regiões do Brasil. Serão apresentados personagens típicos, permitindo que os alunos se familiarizem com a riqueza das narrativas folclóricas. Esta contextualização é essencial para engajar os alunos e trazer relevância ao tema, garantindo uma experiência de aprendizado enriquecedora e diversa.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula (10 minutos): Apresentar o tema “Folclore Brasileiro” e fazer uma roda de conversa onde cada aluno pode falar sobre um personagem que já ouviu ou conhece. Explicar a importância do folclore e como ele se relaciona com a cultura brasileira.
2. Leitura de um Texto Curto (15 minutos): Escolher uma história folclórica. Realizar a leitura em voz alta, perguntando aos alunos se conhecem a história e se podem identificar os elementos familiares. Após a leitura, discutir os personagens e a moral da história.
3. Atividades de Letramento (15 minutos): Pedir que os alunos desenhem um personagem e escrevam uma frase sobre ele. Os alunos podem usar letras coloridas e enfeitar seus trabalhos. Em seguida, os alunos compartilham suas produções em pequenas rodas.
4. Reescrita e Criação (10 minutos): Em grupos, os alunos planejam uma nova história utilizando os personagens do folclore. O professor guia os alunos, ajudando com a estrutura da narrativa: começo, meio e fim.
5. Conclusão (5 minutos): Reunir todos os alunos e pedir que alguns grupos apresentem suas histórias. Encorajar a apreciação e o respeito pelas diferentes produções.

Atividades sugeridas:

Atividade 1:
*Objetivo:* Identificar rimas e sonoridades em cantigas.
*Descrição:* Ouvir uma cantiga popular (ex: “Sapo Cururu”). Pedir que os alunos identifiquem as rimas.
*Instruções:* Tocar a música e cantar junto. Perguntar quais palavras rimam.
*Materiais:* Impressão da letra da canção.
*Adaptação:* Para alunos com dificuldades, fazer a leitura da letra antes de ouvir a música.

Atividade 2:
*Objetivo:* Criar uma nova figura do folclore.
*Descrição:* Os alunos desenham um novo personagem e descrevem suas habilidades.
*Instruções:* Fornecer folhas em branco e canetinhas. Pedir para que desenhem e escrevam uma descrição abaixo.
*Materiais:* Papel e canetinhas.
*Adaptação:* Alunos que têm dificuldade na escrita podem narrar a descrição ao professor, que pode transcrevê-la.

Atividade 3:
*Objetivo:* Realizar leitura compartilhada de parlendas.
*Descrição:* Ler e interpretar parlendas em grupo.
*Instruções:* Escolher uma parlenda e dividir em grupos. Cada grupo lê sua parte e depois apresenta para a turma.
*Materiais:* Fichas com a parlenda.
*Adaptação:* Oferecer suporte constante aos alunos com dificuldades de leitura.

Atividade 4:
*Objetivo:* Escrever coletivamente uma nova história.
*Descrição:* Com as ideias dos alunos, elaborar uma nova narrativa.
*Instruções:* O professor escreve no quadro enquanto os alunos falam suas ideias.
*Materiais:* Quadro, giz.
*Adaptação:* Permitindo que alunos que identificam a escrita mais difícil apenas sugiram ideias.

Atividade 5:
*Objetivo:* Criar um mural do folclore.
*Descrição:* Cada aluno traz um elemento do folclore em formato de desenho para colar no mural da sala.
*Instruções:* Combinar uma data para a entrega dos desenhos e fazer a montagem.
*Materiais:* Papel, colas, fitas adesivas.
*Adaptação:* Para alunos que não puderem levar algo de casa, fornecer modelos ou materiais na sala.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão em grupo sobre o que os alunos mais gostaram nas histórias lidas e nas atividades desenvolvidas. Questões provocadoras como: “Qual foi o personagem que mais chamou atenção e por quê?” e ” Como podemos usar esses personagens em novas histórias?” ajudarão a fomentar a interação e a reflexão.

Perguntas:

– Quais personagens do folclore brasileiro vocês conhecem?
– Como as histórias nos ensinam sobre a vida e a cultura?
– Que sons especiais conseguimos perceber nas músicas folclóricas?
– De que maneira podemos reinventar uma história folclórica?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades e nas discussões, bem como suas produções escritas e orais. O professor irá considerar o envolvimento, a colaboração em grupo e a capacidade de expressar ideias criativas relacionadas ao tema do folclore.

Encerramento:

Finalizar a aula fazendo um resumo sobre o que foi aprendido. Perguntar aos alunos sobre uma palavra ou personagem que ficou na memória e o que significou para eles. Fazer um agradecimento pela participação e pela criatividade demonstradas.

Dicas:

– Utilize elementos visuais, como cartazes e desenhos, para prender a atenção dos alunos.
– Incentive a diversidade de expressões artísticas nas apresentações orais e nos desenhos.
– Esteja aberto a adaptar as atividades conforme a dinâmica da turma, prestando atenção ao ritmo de aprendizado dos alunos.

Texto sobre o tema:

O Folclore Brasileiro é um legado cultural imensurável que reflete a riqueza das tradições e costumes de nosso País. Desde as lendas que narram as origens de nossas melhores histórias até as canções que embalam nossas danças, o folclore nos oferece um vasto repertório de aprendizagens e descobertas. Através dos personagens típicos, como o Saci, o Curupira e a Iara, somos levados a compreender não apenas uma narrativa, mas também valores, ensinamentos e essências da cultura popular. O folclore é, na verdade, uma forma de nos conectarmos com a identidade nacional, na qual se entrelaçam manifestações diversas, incluindo influências indígenas, africanas e europeias.

As histórias folclóricas são contadas em diversos formatos, desde a oralidade até as mais variadas literaturas. Esses contos proporcionam momentos de alegria e reflexão, permitindo que os alunos vejam a relação entre o imaginário e a realidade. Histórias de superação, amizade e até lições de moral fazem parte deste rico universo, onde cada personagem representa um pedaço de nossa cultura. Não deve ser subestimada a importância do folclore na formação da identidade cultural dos estudantes, pois ele instiga a curiosidade, desenvolve a empatia e promove a inclusão.

Adicionalmente, a exploração do folclore na sala de aula não apenas ensina sobre leitura e escrita, mas também promove habilidades sociais, como a colaboração e o respeito à diversidade. Muitas vezes, as atividades relacionadas ao folclore trazem à tona a importância da criatividade, instigando os alunos a reinventarem seus próprios contos e personagens. Assim, ao trabalharmos com o folclore brasileiro, estamos, de fato, enriquecendo o repertório cultural dos alunos e ajudando na formação de cidadãos críticos e sensíveis à sua própria cultura.

Desdobramentos do plano:

Uma das possibilidades de desdobramento deste plano é a organização de uma Semana do Folclore, onde cada dia seria dedicado a uma história ou personagem diferente. Os alunos poderiam trazer trajes, fazer apresentações teatrais, criar maquetes ou até mesmo explorar músicas e danças que remetessem ao folclore. Isto contribuiria para um ambiente escolar dinâmico e repleto de aprendizagens, estimulando o protagonismo dos alunos e a interação com a comunidade.

Outro desdobramento interessante seria a elaboração de um livrinho de histórias folclóricas. Nele, os alunos poderiam registrar suas recontagens de histórias e ilustrações, permitindo que os alunos vissem o valor do que aprenderam e ainda pudessem compartilhar com familiares e amigos. Este projeto poderia se estender por mais dias e cada aluno poderia ser responsável por uma parte do conteúdo, garantindo colaboratividade e aprendizado coletivo.

Além disso, promover uma visita a um centro cultural ou biblioteca que tenha investido na temática do folclore poderia trazer uma nova perspectiva aos alunos. A visita poderia incluir oficinas ou palestras que proporcionassem uma imersão na cultura brasileira. Essa prática promove não apenas o aprendizado ativo, mas também a apreciação da diversidade cultural do País, reforçando a ideia da importância do folclore em nosso cotidiano.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula, ao abordar a alfabetização e o letramento através do folclore brasileiro, serve como uma rica oportunidade de ensinar e aprender. É importante que os educadores estejam preparados para adaptar as atividades conforme as necessidades da turma, sempre mantendo um espaço aberto para a criatividade e a expressão dos alunos. O folclore é uma abordagem que cativa, encanta e, principalmente, educa de maneira significativa.

Durante a aplicação deste plano, o professor deve observar o interesse e a participação dos alunos, utilizando essas informações para adaptar metodologias e dinâmicas que melhor atendam a turma. É essencial que o educador crie um ambiente de aprendizado inclusivo, onde todos os alunos tenham voz e possam expressar suas ideias, respeitando a diversidade de interpretações sobre o folclore.

Por fim, o sucesso deste plano de aula não está apenas na execução das atividades, mas na experiência emocional e cultural que se proporciona aos alunos. A conexão com o folclore brasileiro pode se transformar em um encantamento que alimenta o desejo de aprender mais sobre suas raízes e sobre a cultura que compõe nossa identidade nacional. Portanto, é vital que cada aula seja vista como uma oportunidade de criar laços entre o conhecimento, a cultura e a vida cotidiana dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Quebra-cabeça do Folclore
*Objetivo:* Reforçar a identificação de personagens do folclore.
*Descrição:* Criar quebra-cabeças simples com imagens de personagens do folclore brasileiro. Os alunos trabalham em grupos para montar.
*Materiais:* Folhas de papelão, marcadores e tesouras.
*Modo de condução:* Demonstre como fazer um quebra-cabeça inicialmente, em seguida, deixe que os alunos montem.

Sugestão 2: Teatro de Sombras
*Objetivo:* Estimular a narrativa e a dramatização.
*Descrição:* Usar lanternas e figuras recortadas dos personagens folclóricos para contar histórias.
*Materiais:* Lanternas, papel kraft ou plástico e uma parede clara.
*Modo de condução:* Explique como a luz funcionará. Os alunos devem encenar a história que escolheram.

Sugestão 3: Passa ou Repassa folclórico
*Objetivo:* Trabalhar conhecimento sobre personagens e histórias.
*Descrição:* Um jogo de perguntas e respostas sobre o folclore brasileiro, onde os alunos devem optar por responder ou passar a vez.
*Materiais:* Cartões com perguntas e respostas.
*Modo de condução:* Dividir a turma em dois times e a cada acerto, ganhar pontos.

Sugestão 4: Mapa do Folclore
*Objetivo:* Relacionar as histórias com suas regiões de origem.
*Descrição:* Criar um grande mapa onde cada grupo coloca imagens e informações sobre os personagens e onde eles estão localizados no Brasil.
*Materiais:* Papel grande, canetões e impressão de imagens.
*Modo de condução:* Explique como o mapa se organiza e incentive a colaboração.

Sugestão 5: Criação de Musical
*Objetivo:* Produzir e apresentar uma história por meio da música.
*Descrição:* Elaborar uma pequena música usando as rimas do folclore, contando a história de um personagem.
*Materiais:* Instrumentos musicais simples, se disponíveis, e espaço para apresentação.
*Modo de condução:* Trabalhar em grupos para criar a canção e apresentá-la para a turma.

Estas atividades são projetadas para estimular a criatividade e a participação ativa dos estudantes durante toda a semana, integrando o aprendizado de forma leve e divertida.