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Nesta atividade, o aluno irá explorar a regionalização através de uma abordagem prática e sensorial. O objetivo principal é desenvolver a coordenação motora fina, utilizando materiais que permitam ao aluno interagir e representar as regiões de forma tátil e visual.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis (como recortes de papel, argila ou objetos em 3D) para que o aluno possa manipular e montar as regiões.

• Instruções simplificadas e visuais, utilizando imagens e demonstrações práticas.
• A atividade será conduzida em um ambiente tranquilo, evitando distrações.

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Materiais e Recursos

Papel cartão de várias cores (para representar diferentes regiões)

• Tesoura (com lâmina arredondada para maior segurança)
• Cola
• Fita adesiva
• Marcadores atóxicos
• Figuras de diferentes elementos geográficos (animais, plantas, cidades) para colagem
• Superfície tátil (como um tecido ou papel bolha) para trabalhar a sensibilidade tátil
• Um mapa simples e colorido (grande e com figuras) para referência

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1. Apresentação do Tema (5 minutos)

   Mostre o mapa colorido e explique o que são regiões, utilizando exemplos visuais e táteis.

• Utilize linguagem simples e clara.

1. Distribuição de Materiais (5 minutos)

   Entregue os papéis cartões coloridos e explique que cada cor representa uma região. Demonstre como usar a tesoura e a cola.

2. Atividade de Montagem (15 minutos)

   Peça ao aluno para recortar formas que representem as regiões e colá-las no papel cartão correspondente.

• Oriente o aluno a colar figuras de elementos que pertencem a cada região.

1. Apresentação Final (5 minutos)

   Peça ao aluno que mostre o que criou e descreva cada região, mesmo que de forma simples, utilizando gestos ou palavras.

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Estratégias de Apoio

Esteja próximo ao aluno durante toda a atividade, oferecendo ajuda e encorajamento.

• Use reforços positivos sempre que o aluno realizar uma tarefa corretamente.
• Demonstre cada passo antes de pedir que o aluno faça, garantindo que ele compreenda o que deve ser feito.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o progresso do aluno observando a participação e o envolvimento na atividade, em vez de focar em resultados escritos.

• Registre o que o aluno conseguiu realizar, como o uso de materiais, a montagem das regiões, e a capacidade de identificar cores e formas.

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Variações e Extensões

Faça a atividade em grupos, permitindo que o aluno interaja com colegas e aprenda colaborativamente.

• Crie um mural das regiões onde o aluno pode adicionar suas criações ao longo do tempo, promovendo a continuidade do aprendizado.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de voz que ajudem o aluno a ouvir informações sobre as regiões.

• Tablets com recursos táteis (como apps de construção de mapas) podem ser uma excelente ferramenta.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta atividade, buscamos garantir que o aluno se sinta incluído e engajado, respeitando suas limitações e promovendo seu desenvolvimento. 🌍✂️