Prova de Biologia: Lei de Mendel para o 3º Ano do Ensino Médio

Tema: 1 e 2 lei de mendel
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Biologia
Questões: 10

Prova de Biologia – Tema: Primeira e Segunda Lei de Mendel

Aluno(a): __________________________

×

Data: ____/____/______

Nota: __________

Instruções:

• Leia atentamente cada questão.
• Marque a alternativa correta.
• Esta prova contém 10 questões de múltipla escolha.

Questões

1. A primeira lei de Mendel, também conhecida como a Lei da Segregação, afirma que:

   a) Os alelos se separam nas células gaméticas, levando a um uniforme conjunto de características nos organismos.

   b) Os alelos de um gene se segregam durante a formação dos gametas.

   c) Os caracteres hereditários são transmitidos somente de pais para filhos.

   d) A dominância de um alelo é sempre garantida na geração seguinte.

2. Quando Mendel cruzou plantas de ervilha de sementes amarelas (AA) com plantas de sementes verdes (aa), ele observou que a F1 era completamente amarela. Isso demonstra:

   a) A codominância entre os alelos A e a.

   b) A dominância incompleta dos alelos.

   c) A dominância completa do alelo A sobre o alelo a.

   d) O efeito de um alelo recessivo na F1.

3. De acordo com a segunda lei de Mendel, também conhecida como Lei da Segregação Independente, a segregação dos alelos de um par de genes é:

   a) Dependente da segregação de outros pares de genes.

   b) Sempre aleatória e não influenciada por outros genes.

   c) Determinada pelo ambiente em que os organismos se desenvolvem.

   d) Realizada na mesma proporção em todas as gerações.

4. Se em um experimento de cruzamento entre duas plantas heterozigotas (AaBb), a distribuição dos fenótipos resulta em 9:3:3:1, isso reflete:

   a) A segregação independente de dois pares de alelos.

   b) A interação entre genes epistáticos.

   c) A pobreza de contributos genéticos.

   d) Uma anomalia na separação dos cromossomos.

5. O que é um genótipo?

   a) A aparência física de um organismo.

   b) A combinação de alelos que um organismo possui para uma determinada característica.

   c) A soma total dos genes em um organismo.

   d) A expressão fenotípica resultante da interação entre genes.

6. Um ponto importante da pesquisa de Mendel foi o uso de:

   a) Múltiplas gerações de ervilhas em diferentes condições.

   b) Organismos vivos e em ambientes fora de controle.

   c) Cruzamentos seletivos controlados de plantas.

   d) Somente a teoria evolutiva de Darwin.

7. Quando se diz que um gene tem dominância completa, isso significa que:

   a) Tanto o alelo dominante quanto o recessivo são expressos.

   b) O fenótipo do homozygotia dominante é idêntico ao fenótipo do heterozigoto.

   c) O alelo recessivo pode ser ocultado em heterozigotos.

   d) Nenhuma das alternativas acima.

8. Em um experimento genético, se uma planta é heterozigota para um gene que controla a cor das flores, a probabilidade de gerar uma flor vermelha se o alelo vermelho é dominante sobre o alelo branco (Rr x Rr) é:

   a) 100%

   b) 50%

   c) 25%

   d) 75%

9. No que diz respeito ao cruzamento de dois pares de genes (dihibridismo), a F2 observada de 9:3:3:1 corresponde a:

   a) Um único gene com dois alelos.

   b) Dois genes que se segregam de maneira independente.

   c) Um caso de epistasia.

   d) Genes ligados em um cromossomo.

10. Na análise de um pedigree, se uma característica aparece em todos os descendentes de uma mãe afetada e pai não afetado, isso sugere que a característica é:

    a) Dominante.

    b) Recessiva.

    c) Ligada ao sexo.

    d) Adquirida.

Gabarito

1. b – A Lei da Segregação afirma que os alelos do mesmo gene se separam durante a formação dos gametas.
2. c – A dominância completa do alelo A é demonstrada, pois todas as plantas da F1 apresentam o fenótipo amarelo.
3. b – A expressão “segregação independente” refere-se ao fato de que a segregação dos alelos de um gene não afeta a segregação dos alelos de outro gene.
4. a – A proporção 9:3:3:1 é resultante da segregação independente de dois pares de alelos.
5. b – O genótipo refere-se à combinação de alelos para uma característica específica, em oposição ao fenótipo, que é a aparência.
6. c – Mendel utilizou cruzamentos seletivos de ervilhas em experimentos controlados para estudar a hereditariedade.
7. b – A dominância completa indica que o fenótipo do heterozigoto é igual ao do homozigoto dominante.
8. d – A probabilidade de obter flor vermelha em um cruzamento Rr x Rr é de 75% (RR e Rr).
9. b – O fenótipo 9:3:3:1 no dihibridismo mostra que os genes se segregam de forma independente.
10. a – A característica que aparece em todos os descendentes de uma mãe afetada sugere que é uma característica dominante.

Justificativas:

• 1: Entendimento básico da Lei de Mendel.
• 2: Compreensão da dominância fenotípica.
• 3: Reconhecimento da independência nas leis de segregação.
• 4: Definição clara de genótipo.
• 5: Reconhecimento da abordagem experimental de Mendel.
• 6: Conceito de dominância em genética.
• 7: Probabilidade em cruzamentos genéticos.
• 8: Relação entre proporções fenotípicas e hereditariedade.
• 9: Análise de pedigree referente a características dominantes.