“Desenvolvendo Criatividade com Contos de Fadas no 5º Ano”

A proposta deste plano de aula é explorar o gênero textual conto de fadas, um tema que instiga a criatividade e a imaginação dos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. O conto de fadas, com suas histórias repletas de magia, personagens fantásticos e lições de vida, é uma excelente ferramenta para desenvolver a capacidade de leitura e escrita dos estudantes, ao mesmo tempo em que permite uma reflexão sobre valores e moralidades presentes na literatura. Este plano de aula visa detalhar as características do gênero, proporcionando aos alunos uma compreensão mais profunda, além da criação de seus próprios contos.

Os contos de fadas são típicos da tradição oral e literária, e possuem estrutura e elementos que podem ser identificados em diversas culturas ao redor do mundo. Esses relatos são não só divertidos, mas também desempenham um papel importante na formação da identidade cultural e social das crianças, refletindo sobre os valores da sociedade em que estão inseridos. Através deste plano de aula, buscamos não apenas ensinar um aspecto da literatura, mas também desenvolver noções críticas e reflexivas sobre o mundo que nos cerca em um contexto divertido e acessível.

Tema: Gênero Textual Conto de Fadas
Duração: 120 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a compreensão e a produção de textos do gênero conto de fadas, promovendo o reconhecimento de suas características estruturais e a criatividade dos alunos na criação de novas narrativas.

Objetivos Específicos:

– Identificar as principais características do conto de fadas, como enredo, personagens e lição moral.
– Estimular a criatividade dos alunos para a produção de seus próprios contos de fadas.
– Promover a leitura crítica e a apreciação de narrativas tradicionais.
– Desenvolver habilidades de escrita, utilizando elementos narrativos adequados.

Habilidades BNCC:

– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas.
– (EF05LP08) Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas.
– (EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros.
– (EF05LP25) Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais.
– (EF05LP26) Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, como regras sintáticas de concordância nominal e verbal.
– (EF05LP29) Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista.

Materiais Necessários:

– Livros de contos de fadas.
– Papel e canetas coloridas.
– Projetor ou quadro branco.
– Folhas de atividade para o planejamento do conto.
– Recursos audiovisuais, como vídeos de contos de fadas.

Situações Problema:

– Como identificar as partes principais de um conto de fadas?
– Qual é a importância da moral na narrativa?
– Como criar um conto de fadas que reflita um valor atual?

Contextualização:

Iniciar a aula apresentando um vídeo curto de um conto de fadas popular, como “Cinderela” ou “Chapeuzinho Vermelho”, instigando a discussão sobre os elementos que compõem a narrativa. Perguntar aos alunos quais contos de fadas conhecem e o que mais gostam neles. Essa ação possibilita conectar a experiência prévia dos alunos com o tema a ser abordado, despertando o interesse pela leitura e produção textual.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Gênero: Apresentar uma breve história sobre a origem dos contos de fadas, enfatizando a tradição oral e a evolução literária.
2. Características: Discutir com os alunos as principais características deste gênero, como:
– Personagens típicos (princesas, príncipes, bruxas, criaturas mágicas).
– Estrutura (início, desenvolvimento, clímax e desfecho).
– Moral ou lição final.
3. Atividade em Grupo: Formar grupos de trabalho, onde cada grupo escolherá um conto de fadas para analisar. Os alunos devem identificar os personagens, o conflito, a resolução e a moral da história.
4. Leitura e Discussão: Realizar a leitura coletiva de um conto de fadas clássico, como “A Bela Adormecida”. Após a leitura, promover uma discussão guiada, abordando as características do conto e a mensagem que a história transmite.
5. Criação de Novos Contos: Cada aluno trabalhará na criação de seu próprio conto de fadas, utilizando elementos discutidos em aula.

Atividades Sugeridas:

1. Unidade Temática — Conhecimento do Gênero:
– Objetivo: Compreender as características do conto de fadas.
– Descrição: Em grupos, analisem contos e preencham uma tabela com as características.
– Materiais: Tabelas impressas e contos de fadas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem trabalhar em pares, enquanto os com mais habilidades podem apresentar sua análise para a turma.

2. Leitura de Contos:
– Objetivo: Aumentar a capacidade de leitura e interpretação.
– Descrição: Ler em voz alta um conto de fadas selecionado e discutir suas partes.
– Materiais: Cópias do conto.
– Adaptação: Oferecer audiolivros para alunos que preferem ouvir a leitura.

3. Escrevendo um Conto:
– Objetivo: Criar um conto de fadas original.
– Descrição: Os alunos devem escrever um conto que siga a estrutura tradicional, incorporando personagens e uma moral.
– Materiais: Papel e canetas.
– Adaptação: Fornecer modelos ou frases iniciadoras para facilitar para quem tem dificuldades.

4. Ilustração:
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: Os alunos ilustrarão partes de seu conto.
– Materiais: Papel sulfite e lápis de cor.
– Adaptação: Estudantes que têm dificuldades motora podem criar colagens ou usar tecnologia para criar suas ilustrações.

5. Apresentação do Conto:
– Objetivo: Praticar a oratória e o respeito ao ouvir.
– Descrição: Cada aluno apresentará seu conto para a turma.
– Materiais: Sem materiais adicionais.
– Adaptação: Criar um espaço acolhedor para apresentações, como uma “hora do conto”.

Discussão em Grupo:

Promover um debate onde os alunos reflitam sobre a importância de contar histórias e como os contos de fadas podem ensinar lições de vida. Perguntar:
– O que aprenderam com as histórias que leram?
– Como os contos de fadas refletem a cultura da sociedade em que vivemos?

Perguntas:

– Quais elementos são fundamentais para um conto de fadas?
– Como a moral de um conto pode impactar o comportamento das crianças?
– Que valores você escolheu incluir em seu conto? Por quê?

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas discussões, a qualidade das análises feitas em grupo, a criatividade e a estrutura dos contos escritos, bem como a apresentação oral dos mesmos.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitando os conceitos principais discutidos e pedindo aos alunos que compartilhem o que mais gostaram na atividade. Também é uma boa oportunidade para motivá-los a ler mais contos de fadas e refletir sobre suas morais na vida cotidiana.

Dicas:

Incentivar a criação de um “clube do livro”, onde os alunos possam compartilhar contos em casa e trazer recomendações para a sala de aula. Além disso, promover sessões de leitura em família pode reforçar o aprendizado e o valor da literatura.

Texto sobre o tema:

Os contos de fadas são histórias que fascinam gerações, possuindo origens que remontam a séculos. Eles geralmente abordam temas universais como amor, amizade, e confrontos entre o bem e o mal. Caracterizados por elementos fantásticos, os contos de fadas frequentemente apresentam heróis e heroínas em busca de uma solução para seus dilemas. As histórias são frequentemente ambientadas em reinos distantes, onde a magia e o inexplicável prevalecem.

Um aspecto vital dos contos de fadas é a moral que eles oferecem, frequentemente tecendo lições de vida que são independentes do tempo e da cultura. A transformação do personagem principal, que frequentemente passa por desafios antes de alcançar um final feliz, reflete a jornada de aprendizado da vida. A estrutura clássica, que inclui um começo, meio e fim, proporciona uma base sólida para que as crianças não apenas relembrem a história, mas também captem a essência das mensagens subjacentes.

Além disso, a leitura e a produção de contos de fadas estimulam a criatividade e a imaginação das crianças, ajudando a desenvolver sua capacidade de pensar criticamente. Isso é essencial não apenas para a formação de leitores competentes, mas também para a construção de cidadãos conscientes e engajados em suas comunidades. Portanto, ao utilizar os contos de fadas em sala de aula, os professores não apenas promovem a valorização da literatura, mas também a formação do caráter e a consciência social das crianças.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem incluir a leitura de contos de fadas de diferentes culturas, ampliando o repertório cultural dos alunos. Além disso, a realização de uma feira literária onde os alunos apresentem suas versões dos contos pode ser uma forma de torná-los protagonistas de suas produções literárias. Essa atividade não apenas promove a leitura, mas também ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e colaboração entre os estudantes.

Outra possibilidade é explorar a relação entre os contos de fadas e outras formas de arte, como o cinema e o teatro. Os alunos podem assistir a adaptações de contos de fadas em filmes ou peças teatrais, discutindo as diferenças entre as versões e analisando como as mensagens são transmitidas por diferentes meios. Essas atividades podem enriquecer a experiência de aprendizagem, proporcionando uma visão mais ampla das histórias que eles conhecem.

Além disso, pode-se convidar escritores ou contadores de histórias locais para que compartilhem suas experiências com os alunos. Isso pode motivar as crianças a criarem suas histórias e se aventurarem na escrita criativa. O contato com profissionais da literatura pode reforçar a importância das histórias em diferentes contextos e mostrar aos alunos que eles também podem ser narradores das suas próprias experiências.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula deve ser flexível, adaptando-se às necessidades e interesses dos alunos. É importante que, durante as discussões e atividades, o professor esteja atento às dificuldades e conquistas de cada estudante, promovendo um ambiente inclusivo e respeitoso. Além disso, o uso de diferentes mídias pode ser explorado, permitindo que os alunos interajam com o conteúdo de maneiras diversas e dinâmicas.

É fundamental que o professor se prepare para aprofundar temas que possam surgir durante as discussões, como a influência dos contos de fadas na cultura popular e como essas histórias são contadas de maneira diferente em diferentes partes do mundo. Essa abordagem não só educa os alunos sobre o gênero em si, mas também sobre diversidade cultural e a importância do respeito às diferenças.

Por fim, ao trabalhar com contos de fadas, o professor tem a oportunidade de fomentar debates importantes sobre valores e moralidades que permeiam as histórias. Aproveitar estes momentos para discutir e refletir sobre questões que vão além do texto pode contribuir significativamente para o desenvolvimento crítico dos alunos, preparando-os para serem leitores e cidadãos mais conscientes.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Os alunos criam fantoches baseados em personagens de contos de fadas e encenam suas histórias. O objetivo é promover a interpretação e a criatividade. Materiais: meias ou papel, canetas, e cena para encenar.

2. Caça ao Tesouro de Contos: Criar pistas e desafios baseados em contos de fadas para que os alunos realizem uma caça ao tesouro na escola ou em casa. O objetivo é trabalhar a leitura e a resolução de problemas. Materiais: pistas escritas e pequenos prêmios.

3. Jogo de Tabuleiro de Contos de Fadas: Os alunos desenham um tabuleiro que inclua desafios relacionados a diferentes contos de fadas. O objetivo é usar a criatividade e o conhecimento adquirido em aula. Materiais: papelão, canetas, dados, fichas.

4. Roda de Leitura: Criar uma roda de leitura onde cada aluno leia um trecho de um conto, propondo aos outros que adivinhem de qual história se trata. O objetivo é treinar a leitura em voz alta e a identificação de características do gênero.

5. Conto Interativo: Com ajuda de um projetor, criar uma história em equipe em que cada aluno acrescenta uma frase ou parágrafo. O objetivo é estimular a colaboração e a criatividade coletiva, utilizando um quadro digital para registrar a história.

Este plano de aula foca em promover o encantamento pelo universo dos contos de fadas, desenvolvendo a leitura crítica e a habilidade de escrita criativa dos alunos.