“Volta às Aulas: Arte e Criatividade para o 1º Ano”

Introdução: Este plano de aula foi elaborado com o propósito de receber os alunos de volta às aulas de maneira lúdica e criativa, proporcionando uma experiência enriquecedora através da arte. Ao integrar atividades artísticas no contexto escolar, os alunos têm a oportunidade de expressar suas emoções, sentimentos e expectativas para o novo ano letivo. A abordagem artística vai além da simples produção, permitindo que os estudantes desenvolvam um senso de pertencimento à comunidade escolar, fortalecendo laços e estimulando a socialização.

O tema da “volta às aulas” se torna uma plataforma para explorar as muitas dimensões da expressão artística, envolvendo os alunos em atividades que promovam a criatividade e a imaginação. É essencial que o planejamento de aula proporcione momentos de reflexão e descoberta, onde as crianças possam, com leveza e entusiasmo, compartilhar suas experiências e ansiedades para o retorno às aulas. Assim, o foco de hoje estará na arte enquanto meio de comunicação e autostimulação.

Tema: Volta às Aulas e Arte
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência de retorno às aulas através da arte, onde os alunos possam expressar seus sentimentos, emoções e expectativas sobre o novo ano letivo, utilizando diferentes formas de expressão artística.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criatividade através de atividades artísticas.
– Promover a socialização e o espírito comunitário entre os alunos.
– Fomentar a expressão individual e coletiva, permitindo que os estudantes compartilhem suas experiências relacionadas ao retorno às aulas.
– Introduzir elementos básicos de artes visuais, como forma, cor e textura, através da prática de atividades artísticas.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Materiais Necessários:

– Papel sulfite em branco
– Lápis de cor
– Tinta guache e pincéis
– Tesoura
– Cola
– Materiais recicláveis (como caixas, garrafas, papéis coloridos, etc.)
– Revista para recorte

Situações Problema:

Como podemos expressar nossos sentimentos em relação ao retorno às aulas através da arte?
Quais materiais podem ser utilizados para criar uma obra de arte que represente a nossa escola e as nossas expectativas?

Contextualização:

Iniciar a aula conversando com os alunos sobre a experiência de estar de volta à escola. Incentivar as crianças a compartilharem suas expectativas e sentimentos. Anotar as respostas em um quadro ou mural, para que todos visualizem o que foi dito. Em seguida, introduzir a proposta de criar uma atividade artística que represente essas ideias. O objetivo é que cada criança saia da aula com uma obra que declare sua emoção sobre o retorno às aulas.

Desenvolvimento:

1. Abertura da Aula (10 minutos):
Iniciar a aula com uma roda de conversa. Pergunte aos alunos como se sentiram durante as férias e o que esperam para este novo ano. Incentive os alunos a se expressarem livremente, criando um ambiente acolhedor e respeitoso.

2. Apresentação da Atividade (10 minutos):
Explique que eles irão criar uma obra de arte que represente suas expectativas e sentimentos. Eles podem utilizar diversos materiais e técnicas. Dependendo do tempo disponível, cada aluno poderá trabalhar individualmente ou em pequenos grupos.

3. Criação Artística (25 minutos):
Divida os alunos em espaços de trabalho onde possam se sentir confortáveis para criar. Forneça todos os materiais necessários e oriente-os enquanto eles exploram diferentes formas de criar suas obras. Lembre-os de expressar seus sentimentos através do uso de cores e formas, incentivando a criatividade e a liberdade de expressão.

4. Apresentação das Obras (5 minutos):
Após o tempo de criação, cada aluno apresenta sua obra para a turma, explicando o que ela representa. Esse momento é importante para fomentar a comunicação e a autoestima dos alunos.

Atividades Sugeridas:

1. Atividade “Meu Amigo Secreto”:
– Objetivo: Explorar a relação de amizade e socialização.
– Descrição: Os alunos criarão cartões para uma pessoa da turma, expressando o que mais gostam nela.
– Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.
– Instruções: Após a criação, os cartões são trocados e lidos em voz alta na roda.

2. Atividade de Pintura Coletiva:
– Objetivo: Trabalhar o conceito de comunidade.
– Descrição: Usar uma grande folha de papel para criar uma pintura colaborativa onde cada aluno contribui com algo que representa suas esperanças para o novo ano.
– Materiais: Tinta guache, pincéis, pincéis.
– Instruções: Depois de finalizada, a pintura será exposta na sala de aula.

3. Atividade de Colagem:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e criativas.
– Descrição: Os crianças utilizarão recortes de revistas para criar painéis que representem suas férias.
– Materiais: Revistas, cola, tesoura, papel.
– Instruções: Os painéis devem ser apresentados em duplas, para que compartilhem suas experiências.

4. Atividade “Cartazes de Esperança”:
– Objetivo: Promover a reflexão sobre o futuro.
– Descrição: Produzir cartazes que expressem o que esperam que aconteça durante o ano letivo.
– Materiais: Cartolinas, canetinhas, adesivos.
– Instruções: Os cartazes devem ser pendurados na sala como forma de motivação.

5. Atividade de “Teatro de Fantoches”:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a narrativa.
– Descrição: Criar fantoches com papel e canetas, e encenar uma pequena história relacionada à escola.
– Materiais: Papel, palitos, canetas.
– Instruções: Cada grupo é responsável por uma pequena cena que apresenta ao final da aula.

Discussão em Grupo:

Reunir os alunos novamente em círculo para discutir o que aprenderam durante a atividade. Perguntas que podem ser feitas incluem:
– O que você sentiu ao criar sua obra?
– Como as suas expectativas para o novo ano estão representadas em sua criação?
– O que você achou das criações dos colegas?

Perguntas:

– O que você mais gosta na volta às aulas?
– Você tem alguma expectativa especial para este ano?
– Como você se sentiu durante a criação da sua obra de arte?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos durante as atividades. O professor pode avaliar a habilidade de comunicação ao expressar o que cada criança fez, além do envolvimento em grupo.

Encerramento:

Concluir a aula com um breve resumo sobre a importância da arte como forma de expressão. A grade feitura de um mural com as obras criadas, que permanecerá como símbolo do início de um novo ano letivo. Encorajar os alunos a continuar expressando suas emoções através da arte.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor e respeitoso para que todos se sintam seguros.
– Dê espaço para criatividade, evitando criticar o resultado final das obras.
– Incentive a inclusão, permitindo que cada aluno contribua da maneira que se sentir confortável.

Texto sobre o tema:

A volta às aulas é um momento de renovação e novo começo, onde os alunos retornam ao ambiente escolar com novas experiências acumuladas nas férias. É uma oportunidade crucial para os educadores germinarem ideias de inclusão, criatividade e expressão, garantindo que cada estudante sinta-se parte integral de uma comunidade escolar vibrante e acolhedora. A interação social desempenha um papel fundamental no desenvolvimento emocional e social dos alunos. É essencial criar momentos de escuta e de compartilhamento de vivências, que ajudarão os alunos a se reconectarem uns com os outros após um período de separação.

A arte, principalmente, funciona como um canal de expressão e liberdade. Ela permite que alunos comunique seus sentimentos de forma única. Durante a volta às aulas, essas atividades artísticas se tornam ainda mais relevantes, pois ajudam a aliviar a ansiedade que muitas crianças podem sentir em relação ao novo ano letivo. Nesse sentido, as experiências artísticas podem transformar a sala de aula em um espaço de aprendizado emocional, criando laços entre os alunos e promovendo um ambiente propício para o desenvolvimento de habilidades interpessoais.

Essas práticas artísticas também podem contribuir para a formação de uma identidade coletiva na turma. A criação de obras em conjunto, como murais ou colagens, reforça a ideia de que todos têm algo a acrescentar e que cada contribuição é valiosa. Tais atividades são uma ponte que liga a individualidade à coletividade, propiciando um ambiente seguro onde todos se sentem respeitados e valorizados. Além disso, a apreciação da arte e da expressão artística incentiva a reflexão sobre a própria cultura e a diversidade de talentos presentes dentro da sala de aula.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em várias direções, explorando diferentes formas de arte e expressão. Por exemplo, um desdobramento pode ser a realização de uma exposição de arte no fim do mês, onde as obras criadas durante as aulas são expostas para a comunidade escolar, engajando não apenas os alunos, mas também familiares e membros da escola. Esse evento pode incluir performances e recitais, onde os alunos têm a oportunidade de mostrar o que aprenderam e como se sentiram no processo.

Outro desdobramento interessante é a introdução de novos temas artísticos ao longo do trimestre. Por exemplo, após a volta às aulas, pode-se planejar uma sequência de aulas sobre a arte de diferentes culturas, promovendo a diversidade e a inclusão. Os alunos poderiam explorar a arte africana, indígena ou europeia e criar suas obras inspiradas em diferentes tradições culturais. Isso não só enriquece o conteúdo, mas também amplia o repertório cultural dos alunos.

Finalmente, a continuidade desse trabalho pode se dar através de projetos interdisciplinares que conectem a arte a outras disciplinas, como história ou ciências sociais, permitindo que os alunos desenvolvam uma compreensão mais profunda e multifacetada dos conteúdos estudados. Essa interligação não apenas enriquece a aprendizagem como também a torna mais significativa.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações a serem seguidas por educadores ao implementar este plano de aula incluem a necessidade de estar atento às individualidades de cada aluno. É importante encorajar a expressão criativa, respeitando estilos e preferências pessoais. Se observar resistência ou dificuldade na participação, o educador deve oferecer suporte e alternativas que ajudem a superar essas barreiras. Promover a autoconfiança é fundamental, pois a arte deve ser vista como um espaço seguro para experimentação.

Outra orientação é garantir que os materiais utilizados sejam acessíveis e adequados à faixa etária dos alunos, estimulando a imaginação de forma prática e segura. De preferência, é interessante incorporar materiais recicláveis, deixando claro para os alunos a importância da consciência ambiental desde a infância. Ao envolver a comunidade escolar nesse processo, por exemplo const como pais em atividades, amplia-se o sentido de pertencimento e coletividade.

Por fim, o educador deve ter em mente que o futuro das práticas artísticas na escola depende da continuidade deste trabalho e da abertura para novas experiências e interações. A arte vai além dos muros da sala de aula; ela se transforma em um elo que conecta os estudantes, os professores e a comunidade. Portanto, cada hora dedicada à expressão artística é uma hora investida no fortalecimento do potencial criativo e social dos jovens alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Festa da Volta às Aulas:
– Objetivo: Comemorar o novo ano letivo de maneira divertida e interativa.
– Descrição: Organizar uma festa temática onde os alunos possam se fantasiar ou trazer comidas típicas que gostam.
– Materiais: Decorações coloridas, música, lanches.
– Instruções: Incluir danças e brincadeiras que estimulem o entrosamento entre os alunos.

2. Laboratório de Criação:
– Objetivo: Incentivar a experimentação com diferentes mídias artísticas.
– Descrição: Criar estações de atividades onde os estudantes possam explorar desenho, pintura, colagem e modelagem.
– Materiais: Diferentes tipos de papel, tintas, argila, materiais de colagem.
– Instruções: Todo aluno deve passar por estes espaços, permitindo a vivência diversificada nas artes.

3. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Explorar a narrativa e a criatividade nas dramatizações.
– Descrição: Os alunos criam fantoches e encenam histórias em um teatro de sombras.
– Materiais: Lâmpadas, lençóis, cartolina, tesoura e palitos de sobra.
– Instruções: Eles devem contar uma história em grupo, usando os fantoches que criaram.

4. Jardim dos Sentimentos:
– Objetivo: Visualizar emoções e sentimentos através da arte.
– Descrição: Criar um mural de sentimentos, onde cada aluno pode colocar desenhos, recortes ou adereços que representam o que sentem sobre a volta às aulas.
– Materiais: Papéis em diferentes cores, fita adesiva, canetinhas.
– Instruções: Cada aluno deve explicar seu desenho durante a apresentação.

5. Canto das Histórias:
– Objetivo: Estimular a escuta ativa e a expressão oral.
– Descrição: Promover um espaço de contação de histórias e poemas, incentivando a apresentação de narrativas que os alunos já conhecem ou criaram.
– Materiais: Livros, objetos pessoais que simbolizem as histórias a serem contadas, murais com desenhos que os alunos tenham feito.
– Instruções: Criar um cronograma onde cada aluno ou grupo possa se apresentar.

Esse plano de aula foi pensado para integrar aprendizado e expressão, proporcionando aos alunos uma volta às aulas leve e criativa, alinhada com as diretrizes da BNCC e as habilidades essenciais do 1º ano.