“Aprendendo Inglês com Jingle Bells: Aula Festiva para 6º Ano”

Este plano de aula é desenvolvido com foco na canção Jingle Bells, visando proporcionar uma introdução divertida e envolvente à língua inglesa para os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental 2. A música é uma maneira excelente de captar a atenção dos alunos, além de facilitar a assimilação de novas palavras e expressões, enquanto promove o aprendizado através da prática lúdica e interativa.

O ambiente de aprendizado será leve e festivo, permitindo que os alunos se familiarizem com o idioma de forma natural e prazerosa. Ao abordar temas como a cultura natalina, a aula irá transcender a mera introdução lingüística, convidando os alunos a explorarem aspectos culturais, sociais e históricos relacionados à canção.

Tema: Música Jingle Bells
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver o interesse dos alunos pela língua inglesa por meio da canção Jingle Bells, integrando elementos culturais e linguísticos que promovam a compreensão auditiva e a produção oral em um contexto divertido e significativo.

Objetivos Específicos:

– Promover a compreensão auditiva através da canção Jingle Bells.
– Desenvolver a capacidade de identificar e praticar vocabulário básico em inglês relacionado ao tema natalino.
– Estimular a expressão oral dos alunos por meio de atividades em grupo e individuais, onde poderão cantar e discutir sobre a canção.
– Introduzir a culturalidade da música natalina em inglês, reconhecendo sua popularidade e contexto social.

Habilidades BNCC:

– (EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
– (EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
– (EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
– (EF06LI20) Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.
– (EF06LI26) Avaliar, problematizando elementos/produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade brasileira/comunidade.

Materiais Necessários:

– Canção Jingle Bells (versão em inglês).
– Aparelho de som ou computador com acesso à internet.
– Letra da canção para cada aluno.
– Quadro branco e marcadores.
– Cartões com vocabulário relacionado à canção (palavras como “snow,” “bells,” “ride,” etc.).
– Recursos visuais (imagens natalinas, ilustrações do inverno, etc.).

Situações Problema:

Durante a aula, os alunos poderão se deparar com a dificuldade de pronunciar algumas palavras ou expressões em inglês. Para contornar isso, será necessário criar um ambiente acolhedor em que se sintam confortáveis para errar e aprender. Além disso, pode surgir a curiosidade sobre significados de palavras e expressões da canção, o que permitirá discussões enriquecedoras sobre o tema natalino em diferentes culturas.

Contextualização:

A música Jingle Bells é uma das canções natalinas mais populares em todo o mundo, especialmente nos Estados Unidos. Seu tema gira em torno da alegria das festas de fim de ano, evocando imagens de alegria, celebração e união. Apresentar essa canção ajuda os alunos a entenderem como o idioma inglês é utilizado em contextos culturais específicos, e como a música é uma forma poderosa de comunicar sentimentos e emoções.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos): Inicie a aula com uma breve introdução sobre o significado do Natal e quais tradições estão associadas a essa época do ano em diferentes culturas. Pergunte aos alunos como costumam celebrar o Natal e se conhecem canções natalinas.

2. Apresentação da Música (15 minutos): Toque a canção Jingle Bells pela primeira vez. Durante a execução, peça para que os alunos escutem atentamente e tentem identificar as palavras que reconhecem. Em seguida, distribua a letra da música e cante junto com os alunos, enfatizando a pronúncia das palavras.

3. Exploração do Vocabulário (15 minutos): Selecione palavras-chave da música e escreva-as no quadro. Explique o significado de cada termo, trazendo imagens e cenários que ajudem a reafirmar o vocabulário. A seguir, organize os alunos em grupos para discutir como essas palavras podem ser utilizadas em frases simples.

4. Interpretação e Atividade Criativa (10 minutos): Peça aos alunos para que, em grupos, criem uma apresentação breve representando o tema de Jingle Bells. Eles podem usar gestos, movimentos e expressões faciais, além de inventar uma nova letra que misture o vocabulário aprendido.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Apresentação da Canção: Ouça Jingle Bells pela primeira vez. Objetivo: Familiarização com a música.
Descrição: Ouvir a canção e discutir sentimentos que a música provoca.
Materiais: Aparelho de som e letra da canção.
Adaptação: Para alunos que se sentem mais tímidos, permitir escutar a canção em pequenos grupos.

2. Dia 2 – Vocabulário Natalino: Identificar palavras-chave na letra. Objetivo: Reconhecimento de vocabulário.
Descrição: Marcar as palavras que dominam e discutir seus significados.
Materiais: Letra da canção e quadro branco.
Adaptação: Criar cartões de palavras em inglês e imagens para alunos visuais.

3. Dia 3 – Canto em Grupo: Praticar a música novamente. Objetivo: Desenvolvimento da entonação e pronúncia.
Descrição: Cantar em coro.
Materiais: Letra da canção.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, permitir que apenas leiam a letra em vez de cantar.

4. Dia 4 – Jogos de Palavras: Criação de um bingo de palavras associadas à canção. Objetivo: Aprendizado lúdico.
Descrição: Criar cartões de bingo com palavras.
Materiais: Cartões com palavras e fichas.
Adaptação: Formar duplas para jogar e discutir as palavras.

5. Dia 5 – Apresentação Criativa: Apresentação final do tema. Objetivo: Expressão oral e criatividade.
Descrição: Apresentações em grupos sobre o que aprenderam.
Materiais: Materiais para criar cartazes, adereços.
Adaptação: Permitir que alunos com dificuldades façam apresentações simples e mais curtas.

Discussão em Grupo:

Os alunos podem discutir em pequenos grupos como as tradições do Natal variam de cultura para cultura, e como isso pode ser capturado em músicas. Além disso, poderão explorar a importância da música na celebração de festividades.

Perguntas:

1. O que a música Jingle Bells significa para você?
2. Quais são as tradições de Natal em sua família?
3. Como você se sentiria se não pudesse celebrar o Natal?
4. Quais palavras da canção você mais gostou e por quê?
5. Você conhece outras canções natalinas? Quais?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões em grupo, a compreensão dos vocabulários e a qualidade das apresentações. O feedback deverá ser construtivo, incentivando a autoestima dos alunos e destacando as melhorias.

Encerramento:

Finalize a aula tocando a canção mais uma vez, incentivando os alunos a cantarem juntos. Converse sobre como foi aprender uma nova língua de forma divertida, ressaltando o valor da música no aprendizado.

Dicas:

– Use recursos audiovisuais para captar a atenção dos alunos.
– Proponha criar um mural com temas do Natal em inglês.
– Incentive a prática diária do vocabulário aprendido.

Texto sobre o tema:

Jingle Bells é uma canção que tem suas raízes no século XIX, escrita por James Lord Pierpont em 1857. Originalmente chamada “The One Horse Open Sleigh”, a música rapidamente se tornou um símbolo das celebrações de Natal não só nos Estados Unidos, mas em todo o mundo. Ela captura a essência do inverno, das corridas de trenós e da alegria das festas, retratando uma imagem festiva que é acolhida em muitas tradições natalinas. Para os jovens aprendizes de inglês, esta canção serve como um recurso educativo adequado que permite o aprendizado de novas palavras e frases em um contexto divertido e culturalmente relevante.

Além disso, a música reflete como a língua pode ser utilizada para criar não apenas textos, mas também experiências emocionais e culturais compartilhadas. Assim, ao utilizar Jingle Bells em sala de aula, os educadores não estão apenas ensinando uma nova língua, mas também ajudando os alunos a se conectarem com tradições e expressões culturais que moldam a identidade natalina em diversas sociedades. O entusiasmo gerado pela música é um poderoso motor de engajamento, transformando o aprendizado em uma experiência significativa e memorável.

O uso de canções como Jingle Bells integra diversos aspectos educacionais, desde a formação lingüística até o desenvolvimento de habilidades sociais e culturais. Ao encorajar a interação e colaboração entre os alunos, promove-se a construção de um ambiente de aprendizado mais inclusivo e dinâmico. Desta forma, os alunos não apenas aprendem a língua inglesa, mas também ampliam seus horizontes culturais e sociais, tornando-se cidadãos mais conscientes e informados.

Desdobramentos do plano:

A atividade com a canção Jingle Bells pode ser expandida para incluir discussões sobre outras canções natalinas e suas respectivas traduções. Isso permitirá que os alunos compararam diferentes músicas, fortaleçam sua compreensão lingüística e ampliem seu vocabulário. Por exemplo, explorar outras canções natalinas famosas, como “Silent Night” ou “We Wish You a Merry Christmas“, pode proporcionar um olhar amplo sobre a diversidade da música natalina ao redor do mundo.

Outra possibilidade seria criar um projeto de classe onde os alunos investiguem como diferentes culturas celebram o Natal e suas canções tradicionais. Isso não apenas enriqueceria o aprendizado lingüístico, mas também poderia levar ao desenvolvimento de habilidades de pesquisa, permitindo que os alunos praticassem seus conhecimentos em inglês de forma prática e contextualizada.

Finalmente, integrar a música em outras disciplinas, como Artes ou Estudos Sociais, pode potencializar o aprendizado e a criatividade, permitindo colaborações interdisciplinares que ampliam o escopo e a profundidade das experiências de aprendizagem.

Orientações finais sobre o plano:

Acredita-se que cada aluno possui diferentes ritmos e estilos de aprendizagem. Portanto, é essencial que a abordagem da música seja flexível, permitindo que cada um encontre seu espaço para se expressar e aprender. Os professores devem estar atentos às necessidades individuais dos alunos e serem capazes de adaptar atividades conforme necessário para atender a esses diferentes estilos de aprendizagem, seja através de atividades auditivas, visuais ou cinestésicas.

Além disso, a inclusão da música deve ser vista como uma oportunidade de promover o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos. As apresentações podem aliviar a pressão que alguns estudantes sentem em relação ao aprendizado de uma nova língua, permitindo que expressem suas criatividades de maneira mais leve e divertida. Fomentar um ambiente de aprendizagem positivo é vital para garantir que os alunos se sintam confortáveis e motivados a participar das atividades propostas.

Por fim, seguindo o que foi discutido, a música Jingle Bells serve não apenas como uma ferramenta linguística, mas também como um poderoso meio de conectar os alunos a tradições culturais significativas. Através da música, o aprendizado de inglês pode se tornar uma experiência rica e multifacetada, incentivando os alunos a continuarem explorando a língua e suas manifestações artísticas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Cartões de Natal: Os alunos podem criar cartões de Natal em inglês, contendo mensagens e expressões da canção Jingle Bells. Objetivo: Praticar vocabulário e expressões. Materiais: Papel, canetas, imagens de Natal. Condução: Cada aluno faz um cartão e apresenta ao grupo.

2. Teatro da Música: Montar uma pequena peça teatral baseada na letra de Jingle Bells, onde os alunos encenam a narrativa da canção. Objetivo: Explorar a interpretação e criatividade. Materiais: Fantasias ou adereços simples. Condução: Dividir a turma em grupos e apresentar as peças.

3. Piquenique Natalino: Scriptar um piquenique onde todos compartilham comidas típicas de Natal e se revezam cantando partes da música. Objetivo: Integrar a prática de inglês pela convivência social. Materiais: Comidas, cestos de piquenique. Condução: Realizar na escola ou em espaço aberto.

4. Caça-palavras de Natal: Criar um caça-palavras com termos usados na canção. Objetivo: Aprender vocabulário de forma lúdica. Materiais: Impressão do caça-palavras. Condução: Permitir competição saudável entre os alunos para encontrarem as palavras mais rápido.

5. Dança do Trenó: Propor uma atividade de dança em grupo, onde os alunos podem dançar e imitar movimentos de trenó enquanto cantam Jingle Bells. Objetivo: Estimular a atividade física e integração. Materiais: Música tocada em um dispositivo. Condução: Coordenar a dança, encorajando todos a participarem.

Esse plano de aula visa construir um ensino colaborativo em que língua, música e cultura se interligam, proporcionando uma experiência de aprendizado significativa e memorável.