“Plano de Aula Lúdico: Dona Aranha para Crianças de 2 Anos”
O plano de aula que estamos elaborando é voltado para a faixa etária de 2 anos, especificamente para crianças da Educação Infantil, na sub-etapa Bebês. O tema central será Dona Aranha, uma canção popular e rica em interações que possui potencial didático abrangente. A proposta é criar um ambiente lúdico que favoreça o desenvolvimento das habilidades das crianças, promovendo uma experiência de aprendizagem significativa e inovadora.
Ao longo de 5 dias, o plano de aula utilizará diferentes estratégias que abrangem movimentos, sons, emoções e interações sociais, permitindo que as crianças experimentem e explorem o conteúdo de uma forma divertida. O uso da música, movimento e brinquedos será essencial para o engajamento dos pequenos e o desenvolvimento de suas habilidades motoras e comunicativas. Além disso, as atividades serão formuladas para garantir que cada criança possa se expressar e aprender em seu próprio ritmo, contemporizando a singularidade de cada um.
Tema: Dona Aranha
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 2 ANOS
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover o desenvolvimento motor, social e comunicativo das crianças através da canção Dona Aranha, utilizando atividades lúdicas que estimulem a interação, o movimento e as expressões emocionais durante a aprendizagem.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a capacidade de comunicação e expressão através de sons, palavras e gestos.
2. Estimular a percepção corporal e as habilidades motoras, através da imitação de movimentos e danças relacionadas à canção.
3. Promover a interação social entre as crianças e os adultos, criando um ambiente acolhedor e familiar.
4. Explorar a exploração sensorial por meio de diferentes materiais e objetos que remetam à canção.
Habilidades BNCC:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
– (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Bonecos ou fantoches que representem a Dona Aranha.
– Materiais variados para criação (papel colorido, cola, tesoura com ponta arredondada).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Espaço amplo para brincadeiras em grupo.
– Livros ilustrados sobre animais e canções da Dona Aranha.
Situações Problema:
Durante as atividades, os educadores podem propor perguntas que incentivem a curiosidade das crianças, como:
– “O que você acha que a Dona Aranha faz quando vai subir a teia?”
– “Como será que a Dona Aranha se sente quando a chuva cai?”
Contextualização:
A música “Dona Aranha” é um clássico da infância que narra a história de uma aranha que sobe uma teia e enfrenta desafios, como a chuva. Essa canção é rica em oportunidades para trabalhar diferentes habilidades e proporcionará às crianças um contato divertido com o meio musical e a arte, promovendo a interação e a criação de laços afetivos.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades se dará em cinco dias, onde cada dia terá um foco específico:
Dia 1: Apresentação da Música
Objetivo: Introduzir a música e propiciar que as crianças reconheçam a melodia.
– O educador apresentará a música Dona Aranha, utilizando um boneco de aranha para encenar a história.
– As crianças serão convidadas a imitar os movimentos da aranha subindo a teia através de brincadeiras de movimentação.
Dia 2: Movimento e Dança
Objetivo: Estimular a motricidade através da dança.
– As crianças ouvirão a música novamente e poderão dançar livremente, imitando a Dona Aranha e interagindo entre si.
– O educador poderá criar um espaço de dança com colchonetes e almofadas, promovendo um ambiente acolhedor.
Dia 3: Explorando Texturas
Objetivo: Estimular a exploração sensorial.
– O educador irá trazer materiais que remetam à teia da aranha (fibras, papel celofane, cordas).
– As crianças poderão tocar, sentir e explorar as texturas, criando suas próprias “teias”.
Dia 4: Instrumentos Musicais
Objetivo: Estimular a percepção sonora e rítmica.
– Utilizaremos instrumentos musicais simples enquanto a canção é tocada.
– As crianças serão incentivadas a tocar os instrumentos durante o refrão, acompanhando as partes da música e se expressando ritmicamente.
Dia 5: Contação da História
Objetivo: Enriquecer a experiência através da leitura.
– O educador irá ler um livro ilustrado sobre a Dona Aranha.
– As crianças poderão interagir, apontando figuras e repetindo frases conhecidas da canção, promovendo a comunicação e a escuta ativa.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Imitar Movimento: Os alunos imitam os movimentos da Dona Aranha. Após a leitura da canção, siga os passos imitando o movimentar da aranha. Material: boneco de aranha.
2. Brincadeira com Sons: As crianças utilizam diferentes objetos do ambiente para criar sons que acompanhem a canção. Material: instrumentos musicais.
3. Artesanato Teia da Aranha: Criação de teias utilizando papel e colas coloridas. Cada criança pode fazer a sua, interagindo com as outras. Material: papel, cola, tesoura.
4. Danças em Grupo: Dunha uma dança ao som da música, integrando as crianças à atividade em grupo. Material: espaço amplo para dançar.
5. Leitura e Impressão: Utilizar livros para fazer uma leitura interativa, onde as crianças interajam apontando os personagens e repetindo as falas. Material: livro ilustrado.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa onde os pequenos possam compartilhar o que mais gostaram na canção, como se sentiram ao dançar e as descobertas feitas durante a exploração das texturas.
Perguntas:
1. O que você sentiu quando a Dona Aranha subiu na teia?
2. Quais sons diferentes você fez com os instrumentos?
3. Como você acha que a Dona Aranha se sentiu quando a chuva veio?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará por meio da observação do envolvimento das crianças nas atividades propostas. Fatores como a participação, a comunicação e a expressão corporal serão fundamentais para entender como cada criança está interagindo com o tema.
Encerramento:
No final do último dia, realizar uma pequena apresentação onde as crianças possam mostrar o que aprenderam sobre a Dona Aranha, seja cantando, dançando ou mostrando a teia que fizeram. Isso fortalecerá sua autoestima e sensação de pertencimento ao grupo.
Dicas:
1. Use recursos visuais como fantoches e lanternas para tornar as histórias mais envolventes.
2. Mantenha um ambiente seguro, amplo e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para explorar.
3. Adapte as músicas com movimentos que as crianças já conheçam, facilitando a inclusão de todos.
Texto sobre o tema:
A música “Dona Aranha” é uma canção popular que faz parte do repertório infantil há gerações. Ela narra a trajetória de uma aranha que sobe em sua teia e as aventuras que percorre, enfrentando desafios como a chuva. O caráter cômico e lúdico dessa música a torna perfeita para a introdução de conceitos de cerca de movimento, coordenação motora e expressão, pois permite que as crianças se identifiquem com as aventuras e dificuldades enfrentadas pela Dona Aranha.
Esse tipo de atividade musical irá auxiliar no desenvolvimento da noção de espaço e do ritmo corporal, fundamentais para essa etapa do crescimento infantil. Além disso, por ser uma música em forma de jogral, possibilita que as crianças sejam parte ativa da apresentação, imitando os movimentos. O simples ato de cantar e dançar já irmãos crescente na interação, encorajando-as a comunicações e expressões de emoções que podem ser valiosas para seu desenvolvimento integral na primeira infância.
A canção centraliza-se na ideia da superação e da resiliência, salientando a necessidade de levantar-se após as adversidades, uma lição que pode ser crucial para a formação emocional das crianças. Com seu caráter repetitivo e melódico, Dona Aranha se torna não apenas um meio de aprendizado, mas também uma festa que integra música, movimento e riso, elementos altamente eficazes para cativar os pequenos aprendizes e guiá-los em descobertas lúdicas e significativas.
Desdobramentos do plano:
Uma extensão do plano de aula pode envolver a criação de um mini espetáculo onde as crianças possam representar a história da Dona Aranha. Este desdobramento permitirá que as crianças pratiquem não apenas as habilidades motoras, mas também a expressão emocional, através da atuação e do uso de adereços. Tal atividade incentiva a autoconfiança, um aspecto essencial no processo de desenvolvimento infantil.
Além disso, os educadores poderão incorporar a arte de contar histórias através de livros ilustrados e até mesmo com o uso de meios audiovisuais, dando vida a outros animais do conto e suas respectivas histórias, promovendo uma maior imersão no universo da narrativa na primeira infância. Esta prática auxilia nas habilidades de escuta ativa e interpretação, ampliando assim o vocabulário e a compreensão dos alunos.
Por fim, também se pode considerar a possibilidade de explorar a vida real de aranhas, introduzindo experiências de natureza e contato com diferentes ambientes. Esta abordagem pode levar a projetos de exploração ao ar livre, que possibilitem às crianças conhecê-las em seu habitat natural, agregando um valor educacional significativo e memorável à experiência.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar um plano de aula para crianças de 2 anos, é imprescindível que os educadores mantenham uma abordagem flexível e adaptável. As interações devem ser personalizadas para atender aos diferentes ritmos e estilos de aprendizagem de cada criança. A empatia e a escuta ativa são cruciais para que todos se sintam acolhidos e respeitados em suas individualidades.
Reforçar a importância do brincar como um meio de aprender não só torna o processo educativo mais divertido, mas também dá às crianças a oportunidade de fazer conexões significativas com o que está sendo abordado. Ao final do plano de aula, é valioso que os educadores avaliem a eficácia das atividades através da observação e da interação genuína com os alunos, buscando sempre maneiras de enriquecer o momento educativo.
Promover um espaço onde a musicalidade se une ao movimento e à exploração não apenas faz com que a história da Dona Aranha ganhe vida, mas também oferece uma experiência que é rica em aprendizado e crescimento pessoal. Dessa forma, entre risos, canções e danças, as crianças são guiadas a um mundo mágico de descoberta e fruição.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança da Dona Aranha: Incentivar as crianças a se movimentarem como aranhas. Utilize uma área aberta para dançar livremente. Os alunos podem criar suas próprias coreografias e ter momentos de reflexão sobre a essência do brincar.
2. Teia de Aranha Criativa: Propor que cada criança crie a sua própria teia com materiais de artesanato. Adaptar os materiais conforme as habilidades individuais das crianças, promovendo a criatividade e autonomia.
3. Contando a História com Fantoches: Criação de fantoches que representam a Dona Aranha e seus amigos. As crianças poderão atuar em pequenos grupos, criando suas próprias narrativas.
4. Exploração do Som: Com diferentes instrumentos, sugerir que as crianças criem sons que representem a chuva, a subida da aranha, entre outros. Essa atividade pode ser realizada em conjunto, fomentando a colaboração e a partilha entre os pequenos.
5. Roda de Canções: Organizar uma roda de canções onde as crianças possam se revezar em cantar ou dançar as músicas que mais gostam, não só da Dona Aranha, mas também de outras músicas de sua preferência, criando um momento de socialização.
Com essa vasta gama de atividades, o plano de aula sobre a Dona Aranha enriquece a experiência de aprendizado das crianças de 2 anos, unindo diversão e desenvolvimento de habilidades fundamentais.
