“Aprendendo Folclore Brasileiro: Atividades Lúdicas para Crianças”

A proposta deste plano de aula é promover um aprendizado significativo sobre o folclore brasileiro para crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos. Através de atividades que envolvem leitura, pintura e brincadeiras, os alunos poderão explorar e vivenciar as ricas tradições culturais que compõem o folclore, desenvolvendo a empatia, a cooperação e a expressão artística. Este plano busca despertar o interesse das crianças pela diversidade cultural e pelas histórias que fazem parte da identidade nacional, utilizando métodos que concentram o ensino na interação e na experiência.

O folclore é uma parte essencial da cultura de um povo e oferece uma rica oportunidade de aprendizado, já que frequentemente envolve elementos como músicas, danças, lendas e fábulas. Durante a semana, as atividades foram elaboradas para serem dinâmicas e interativas, permitindo que as crianças aprendam de maneira lúdica e criativa. Os ensinamentos sobre o folclore também desenvolvem valores importantes, como o respeito e a valorização das diferentes culturas que compõem a sociedade brasileira.

Tema: Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Despertar nas crianças o interesse e o reconhecimento da diversidade cultural brasileira por meio do folclore, promovendo a participação ativa e a expressão artística.

Objetivos Específicos:

1. Compreender a importância do folclore e suas manifestações.
2. Explorar a criatividade através de atividades artísticas, como pintura e colagem.
3. Desenvolver habilidades de cooperação e respeito mútuo durante as atividades em grupo.
4. Estimular a expressão oral ao recontar histórias e lendas do folclore.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.

Materiais Necessários:

– Livros de histórias folclóricas ilustradas
– Materiais para pintura (tintas, pincéis, papel)
– Materiais de colagem (papéis coloridos, tesouras, colas)
– Fantoches ou figuras representativas do folclore (ex: Saci, Curupira)
– Objetos de cena (tecido, chapéus, etc.), para encenações

Situações Problema:

1. Como as diferentes lendas do folclore ajudam a contar a história de nosso país?
2. Por que é importante respeitar as diferenças culturais entre as diversas manifestações folclóricas?

Contextualização:

O folclore brasileiro é rico e diversificado, apresentando uma variedade de lendas, músicas, danças e personagens que refletem as tradições e os costumes das diferentes regiões do Brasil. Através do folclore, crianças podem aprender sobre a diversidade cultural e se familiarizar com as tradições que enriquece nossa identidade nacional. A atividade proposta busca conectar o folclore ao cotidiano das crianças, permitindo que elas vejam as relações entre as histórias e suas próprias vidas.

Desenvolvimento:

1. Iniciar com uma roda de conversa, onde o professor introduz o tema do folclore, trazendo personagens e lendas conhecidas.
2. Realizar uma leitura de uma história folclórica simples e ilustrada, incentivando as crianças a expressarem suas impressões e sentimentos.
3. Após a leitura, propor uma atividade de pintura onde cada criança desenha seu personagem folclórico favorito.
4. Organizar um momento de encenação, onde as crianças podem usar fantoches para representar a história contada, incentivando a participação e a oralidade.
5. Finalizar a atividade com uma discussão sobre o que aprenderam e como se sentiram em cada parte do processo.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Leitura e Reflexão (Dia 1)
– Objetivo: Introduzir o folclore através da leitura.
– Descrição: Realizar a leitura de um livro de histórias folclóricas.
– Instruções: O professor deve ler em voz alta, fazendo pausas para perguntas. Diferentes crianças podem ser incentivadas a compartilhar se conhecem alguma história relacionada.
– Materiais: Livro de histórias folclóricas ilustradas.
– Adaptação: Para crianças que têm mais dificuldade de se expressar, podem ser utilizadas imagens para ajudá-las a relatar o que entenderam.

Atividade 2: Expressão Artística (Dia 2)
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística através da pintura.
– Descrição: Após a leitura, as crianças irão pintar seu personagem folclórico favorito.
– Instruções: Distribuir os materiais de pintura, incentivando as crianças a serem criativas. O professor pode circular pela sala, ajudando e orientando as crianças.
– Materiais: Tintas, pincéis e papel.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade motora, pode-se usar pinceis maiores ou até mesmo esponjas para a pintura.

Atividade 3: Reconto de Histórias (Dia 3)
– Objetivo: Estimular a oralidade e a criatividade.
– Descrição: Em grupos, as crianças irão recontar a história que ouviram, usando fantoches.
– Instruções: O professor deve ajudar a organizar os grupos e sugerir como usar os fantoches.
– Materiais: Fantoches ou figuras.
– Adaptação: As crianças que se sentirem tímidas podem atuar em duplas, ajudando-se mutuamente.

Atividade 4: Dança Folclórica (Dia 4)
– Objetivo: Explorar as tradições culturais através da dança.
– Descrição: Ensinar uma dança folclórica simples relacionada ao folclore.
– Instruções: O professor ensina os passos e faz uma demonstração antes da atividade prática.
– Materiais: Música tradicional.
– Adaptação: As crianças podem criar seus próprios passos para a dança.

Atividade 5: Colagem de Histórias (Dia 5)
– Objetivo: Criar uma obra coletiva sobre o folclore.
– Descrição: Produzir uma colagem que represente a história coletiva que desenvolveram durante a semana.
– Instruções: O professor deve guiar as crianças sobre como selecionar imagens e contar a história com a colagem.
– Materiais: Revistas, tesouras, colas.
– Adaptação: Crianças com dificuldades podem usar figuras já recortadas para participar da atividade de maneira fácil.

Discussão em Grupo:

Ao final da semana, promover uma roda de conversa onde as crianças irão discutir o que aprenderam sobre o folclore, qual foi a atividade que mais gostaram e se conhecem outros personagens. As perguntas podem incluir: O que mais gostaram nas histórias? Alguém conhece outra história do nosso folclore? Como se sentiram representados pelas danças e personagens que apresentaram?

Perguntas:

1. Quem conhece um personagem folclórico e pode contar um pouco sobre ele?
2. Qual foi a dança que mais gostaram de aprender?
3. Como as histórias nos ajudam a entender melhor a nossa cultura?

Avaliação:

A avaliação será realizada de maneira contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a expressão de ideias e sentimentos durante as discussões e seu envolvimento nas atividades artísticas. O professor deverá preencher um formulário de observação que inclua aspectos como criatividade, interação e compreensão dos conceitos apresentados.

Encerramento:

Ao concluir as atividades, o professor deve fazer um resumo do que foi aprendido durante a semana, enfatizando a importância do folclore e como ele se conecta com a identidade cultural. Os alunos poderão levar suas produções artísticas para casa, como uma forma de compartilhar com a família o que aprenderam.

Dicas:

1. Utilize sempre recursos visuais e auditivos para enriquecer a experiência de aprendizagem das crianças.
2. Encoraje as crianças a expressarem suas emoções e a dialogarem sobre o que aprenderam.
3. Mantenha um ambiente lúdico, onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar e criar.

Texto sobre o tema:

O folclore é um conjunto de tradições, histórias, danças e músicas que se transmitem de geração para geração. Ele reflete a cultura e as vivências de um povo, contribuindo para a formação de sua identidade. No Brasil, o folclore é extremamente rico e variado, abrangendo manifestações culturais de diferentes regiões, que possuem suas próprias lendas e superstições. Entre os personagens mais conhecidos estão o Saci, o Curupira, e a Iara, que trazem consigo ensinamentos e valores importantes.

As histórias do folclore têm o poder de educar e entreter ao mesmo tempo. Elas costumam transmitir ensinamentos sobre moral, respeito à natureza e convivência harmoniosa em sociedade. Além disso, o folclore molda a forma que a sociedade percebe sua realidade, destacando elementos que são típicos do cotidiano e da cultura popular brasileira. Ao contar e ouvir essas histórias, as crianças têm a oportunidade de se conectar com suas raízes culturais, desenvolvendo uma relação estreita com o passado e construindo um futuro mais consciente.

Na educação infantil, trabalhar com o folclore é essencial para desenvolver em crianças o gosto pela literatura, a criatividade e o respeito pela diversidade. As atividades artísticas, como pintura e dramatização, não apenas incentivam a imaginação dos pequenos, mas também fortalecem a memória afetiva e a capacidade de expressão deles. É a chance de provocar a curiosidade e o interesse pela cultura, transmitindo conhecimento de forma leve e prazerosa.

Desdobramentos do plano:

Ao longo deste plano de aula, as crianças terão a oportunidade de explorar diferentes aspectos do folclore brasileiro. Um desdobramento possível é a realização de uma semana do folclore na escola, onde cada sala pode montar uma apresentação cultural, incluindo danças, histórias e exposições de artesanato típico. Isso não só estimula o envolvimento da família, mas também promove um espaço onde todos os alunos podem se expressar e compartilhar suas aprendizagens.

Outra possibilidade de desdobramento é a criação de um livro coletivo sobre folclore, onde cada criança poderá contribuir com sua própria história ou ilustração, resultando em uma obra que celebra a cultura brasileira, promovendo a escrita e a leitura. Esse livro pode ser lido e explorado nas aulas seguintes, ampliando a compreensão sobre a diversidade cultural.

Importante também é o encaminhamento de projetos de pesquisa sobre lendas e histórias locais. A demanda por conhecimentos dessa natureza pode ser um ótimo motor para o engajamento das crianças em sair para descobrir mais sobre suas raízes culturais, seja por meio de visitas a museus, ou contações de histórias nas próprias comunidades.

Orientações finais sobre o plano:

É imprescindível que o educador atue como um facilitador e mediador do conhecimento. A interação com as crianças deve ser constante, possibilitando-lhes expressar suas ideias e sentimentos livremente. Um ambiente acolhedor e respeitoso é fundamental para que as crianças se sintam seguras e motivadas a participar das atividades propostas. É importante lembrar que o aprendizado deve se dar de maneira lúdica e divertida, respeitando o ritmo de cada criança.

Os professores devem estar preparados para adaptar as atividades conforme o perfil e a necessidade de cada grupo. É essencial que todos tenham a oportunidade de brilhar, independentemente de suas habilidades individuais. O papel do educador é observar e guiar as crianças, ajudando-as a construir seu próprio entendimento e apreciação do folclore.

Por fim, é fundamental conectar o aprendizado sobre o folclore às vivências das crianças, para que elas percebam a relevância dessas histórias em suas vidas e em suas culturas. Ao encorajar essa conexão, o educador estará não apenas contribuindo para a formação de uma identidade cultural sólida, mas também promovendo um sentido de pertencimento e valorização das diversidades e das tradições.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Caça ao Tesouro Folclórico
– Objetivo: Levar as crianças a descobrir elementos do folclore em sua própria casa ou comunidade.
– Descrição: Criar uma lista de objetos ou figuras que representam histórias folclóricas e realizar uma caça ao tesouro.
– Materiais: Folheto com imagens e descrições curtas.
– Realização: As crianças devem buscar pelos itens e apresentá-los em sala.

Sugestão 2: Fantoche de Papel
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
– Descrição: Criar fantoches de papel representando personagens do folclore.
– Materiais: Papel, canetas, tesoura e cola.
– Realização: As crianças podem se divertir criando cenas que representem as histórias.

Sugestão 3: Música e Rimas Folclóricas
– Objetivo: Trabalhar a musicalidade e o ritmo.
– Descrição: Ensinar uma canção folclórica e incentivar a criação de movimentos.
– Materiais: Letra da canção.
– Realização: As crianças podem criar sua própria canção seguindo a estrutura das que aprenderam.

Sugestão 4: Ciranda de Histórias
– Objetivo: Promover o compartilhamento de histórias.
– Descrição: Criar um espaço onde cada criança conta uma história folclórica na roda.
– Materiais: Tapete ou almofadas para um momento confortável.
– Realização: As crianças devem ouvir ativamente e fazer perguntas ao final de cada história.

Sugestão 5: Desfile de Personagens
– Objetivo: Incentivar a expressividade e o sentido de pertencimento.
– Descrição: Promover um desfile em que cada criança venha vestida como um personagem do folclore.
– Materiais: Acessórios e vestimentas criadas pelas crianças.
– Realização: Após o desfile, um momento pode ser reservado para que as crianças compartilhem quem são e qual a história que representam.

Este plano é uma proposta rica e diversificada, que visa explorar a aprendizagem do folclore de maneira lúdica, respeitando as especificidades do grupo de crianças pequenas. Ao implementar estas atividades, esperamos fazer do aprendizado um momento prazeroso e significativo.