Plano de Aula de Ciências – Julho/2025 para 6º Ano EF

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Identificação

• Mês/Ano: Julho de 2025
• Série/Ano: 6º ano EF
• Disciplina: Ciências
• Carga Horária: 4 aulas semanais (16 aulas no mês)

Justificativa

Os conteúdos abordados em julho de 2025 são relevantes para a compreensão dos fenômenos naturais e a interdependência entre os seres vivos e o meio ambiente. Através de abordagens práticas e teóricas, os alunos desenvolverão habilidades críticas para a análise e a solução de problemas ambientais contemporâneos.

Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Compreender os princípios fundamentais da biologia e ecologia, desenvolvendo uma consciência ambiental crítica.
• Objetivos Específicos:
  1. Identificar os diferentes biomas e suas características.
  2. Analisar as relações entre os seres vivos e o meio ambiente.
  3. Experimentar práticas sustentáveis e sua importância.

Competências e Habilidades BNCC

• Competência Geral 4: Realizar e avaliar experiências em diferentes contextos.
• Habilidades:
  • CI6_01: Identificar e classificar os organismos nos diferentes reinos.
  • CI6_04: Compreender as relações entre os seres vivos e o meio ambiente.
  • CI6_05: Analisar a importância da biodiversidade e a necessidade de sua preservação.

Conteúdos Programáticos

Semana 1: Introdução aos Biomas

• Definição de biomas
• Principais biomas do Brasil

Semana 2: Relações Ecológicas

• Interações entre seres vivos: competição, predação e simbiose
• Impactos das ações humanas no meio ambiente

Semana 3: Biodiversidade e Sustentabilidade

• Importância da biodiversidade
• Práticas de sustentabilidade

Semana 4: Experimentos Práticos e Discussões

• Experimentos sobre ecossistemas
• Debate sobre ações de conservação

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Biomas do Brasil

1. Apresentação dos biomas
2. Delineação em grupo dos biomas brasileiros
3. Pesquisa e apresentação em cartazes

Sequência 2: Relações Ecológicas

1. Explanação sobre interações ecológicas
2. Simulação de interações em sala de aula
3. Discussão sobre impactos e soluções

Sequência 3: Biodiversidade e Sustentabilidade

1. Debate sobre a importância da biodiversidade
2. Criação de um projeto de sustentabilidade
3. Apresentação dos projetos para a turma

Sequência 4: Experimentos Práticos

1. Realização de experimentos sobre ecossistemas
2. Observação e registro de dados
3. Discussão em grupos sobre os resultados

Atividades Propostas

• Elaboração de cartazes sobre biomas.
• Simulação de interações ecológicas.
• Discussão em grupos sobre práticas sustentáveis que podem ser adotadas na escola.
• Experimentos práticos em grupos sobre ecossistemas.

Recursos Didáticos

• Livros didáticos de Ciências
• Materiais de escritório (papel, canetas, cartolinas)
• Recursos audiovisuais (vídeos sobre biomas)
• Laboratório para experimentação
• Computadores/tablets para pesquisa

Avaliação

A avaliação será contínua, considerando a participação, o trabalho em grupo, a apresentação de projetos e a avaliação escrita ao final do mês.

• Criterios:
  1. Compreensão dos conteúdos abordados.
  2. Participação nas atividades práticas.
  3. Qualidade e criatividade das apresentações.

Tarefas de Casa

• Realizar uma pesquisa sobre um bioma específico e apresentar na próxima aula.
• Fazer um diário de observação da biodiversidade na região onde vive.
• Pesquisar e propor uma prática sustentável que pode ser implementada na escola.

Observações e Adaptações

As atividades serão adaptadas conforme as necessidades dos alunos, proporcionando um ambiente inclusivo e respeitando os diferentes estilos de aprendizagem.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• REIS, B. A. Ciências: uma abordagem construtivista. Editora XYZ, 2020.
• SILVA, M. E. Biomas e Ecossistemas: um estudo para o 6º ano. Editora ABC, 2021.