“Plano de Aula: Estimulando a Visão em Bebês de 0 a 1,6 anos”
A elaboração de um plano de aula para bebês de 0 a 1 ano e 6 meses é essencial para promover o desenvolvimento sensorio-motor e cognitivo dessa faixa etária. Este plano fokusa no sentido visão, uma das ferramentas mais importantes que as crianças têm para interagir com o mundo ao seu redor. Dispor de uma abordagem lúdica e sensorial será fundamental para estabelecer conexões significativas entre o bebê e o ambiente, estimulando o uso da visão e, por consequência, garantindo o desenvolvimento das habilidades motoras e de interação.
Nessa perspectiva, o plano será composto por atividades práticas e dinâmicas que envolvem a exploração visual, onde as crianças poderão experimentar as cores, formas e texturas através de brincadeiras e interações diversas. É importante que as atividades considerem a faixa etária, permitindo que todos os bebês participem de forma segura e divertida.
Tema: Sentido Visão
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover a exploração do sentido visão em bebês de 1 a 1 ano e 6 meses, estimulando o reconhecimento de cores, formas e texturas através de atividades interativas e divertidas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a capacidades visuais através de diferentes objetos.
– Incentivar a interação social entre bebês e cuidadores.
– Proporcionar a comunicação de emoções, necessidades e desejos utilizando gestos e expressões faciais.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Objetos coloridos (bolas, brinquedos, tecidos).
– Materiais táteis (esponjas, papel bolha, tecidos variados).
– Livros de figuras com cores vivas.
– Painéis com formas e cores.
– Fantoches coloridos.
Situações Problema:
Como os diferentes objetos e cores que encontramos no ambiente podem influenciar nossas brincadeiras? O que acontece quando tocamos e vemos as texturas de um mesmo objeto?
Contextualização:
Os bebês são naturalmente curiosos e têm um desejo inato de explorar tudo o que os cerca. O sentido visão desempenha um papel fundamental nesse processo, pois permite observar e interagir com o mundo. As atividades lúdicas aqui propostas visam incentivar essa exploração visual, utilizando materiais que chamam a atenção e proporcionam novas experiências sensoriais.
Desenvolvimento:
As atividades serão realizadas em um ambiente acolhedor, com espaço suficiente para permitir a movimentação livre dos bebês. Os educadores farão interações constantes, utilizando a voz e expressões faciais para promover um ambiente seguro e amigável.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Explorando as Cores
– Objetivo: Estimular a percepção visual de cores.
– Descrição: Expor os bebês a diferentes objetos coloridos e pedir que toquem e olhem para cada um deles.
– Instruções práticas:
– Coloque os objetos em um tapete ou colchonete.
– Peça que cada bebê escolha um objeto, segurando-o e explorando-o.
– Incentive os bebês a se comunicarem sobre o que estão sentindo.
– Materiais: Bolas de diferentes cores, outros brinquedos coloridos.
– Adaptação: Para bebês que não têm mobilidade ainda, segure os objetos em frente a eles, permitindo que eles olhem.
Atividade 2: História Sensorial
– Objetivo: Promover a interação e a escuta.
– Descrição: Ler um livro ilustrado usando expressões faciais e gestos.
– Instruções práticas:
– Escolha um livro com ilustrações grandes e coloridas.
– Lê as histórias enquanto aponta para as imagens.
– Incentive os bebês a tocar nas páginas e explorar as ilustrações.
– Materiais: Livro de figuras coloridas e grandes.
– Adaptação: Segure o livro durante a leitura para que todos os bebês consigam ver.
Atividade 3: Painéis de Texturas e Cores
– Objetivo: Estimular a exploração tátil e visual.
– Descrição: Criar um painel com diferentes texturas e cores que os bebês possam tocar e observar.
– Instruções práticas:
– Colete materiais com várias texturas (lixa, tecido, papel bolha).
– Monte um painel em altura segura para os bebês.
– Incentive os bebês a tocar e descrever o que sentem.
– Materiais: Painéis de papelão, diversos materiais táteis.
– Adaptação: Para bebês que estão engatinhando, utilize um painel acessível que possa ser explorado no chão.
Atividade 4: Músicas e Danças
– Objetivo: Promover a interação e o movimento.
– Descrição: Cantar canções com gestos e movimentos.
– Instruções práticas:
– Escolha músicas que têm movimentos associados.
– Encoraje os bebês a imitar os gestos.
– Use objetos coloridos junto com as músicas para estimular a visão.
– Materiais: Fantoches e instrumentos simples.
– Adaptação: Para bebês em cadeirinhas, cante e faça os gestos junto com eles.
Atividade 5: Brincadeira do Espelho
– Objetivo: Aumentar a auto-percepção e a interação.
– Descrição: Usar um espelho grande para que os bebês vejam seus próprios reflexos e brincadeiras faciais.
– Instruções práticas:
– Coloque o espelho em um local seguro onde os bebês tenham acesso.
– Incentive os bebês a olhar e explorar suas reações no espelho.
– Faça expressões faciais engraçadas e veja se eles imitam.
– Materiais: Espelho grande e seguro.
– Adaptação: Monitore sempre a atividade para garantir a segurança dos bebês.
Discussão em Grupo:
Após a realização das atividades, reúna os cuidadores e educadores para discutir a percepção dos bebês em relação às cores e texturas exploradas. Como eles reagiram? Quais objetos ou atividades pareceram gerar maior interesse?
Perguntas:
1. Quais cores você viu durante a atividade?
2. O que você sentiu quando tocou nos diferentes objetos?
3. Como você se sentiu ao ver seu reflexo no espelho?
Avaliação:
Observação contínua da interação dos bebês com os objetos e atividades. Avaliar se eles comunicam emoções e reações como risos ou outros sinais de prazer ou desconforto. Observar também a interação com os outros bebês e adultos.
Encerramento:
Conclua a atividade reunindo todos os bebês e cuidadores para uma roda de conversa. Os educadores devem reforçar as descobertas do dia, as cores e as texturas que foram exploradas, incentivando a comunicação entre os bebês.
Dicas:
– Mantenha uma atmosfera segura e relaxada durante todas as atividades.
– Utilize sempre materiais adequados à faixa etária para evitar riscos.
– Esteja atento às reações dos bebês para ajustar a velocidade das atividades.
Texto sobre o tema:
A visão é um dos sentidos mais desenvolvidos desde os primeiros meses de vida e desempenha um papel crucial no desenvolvimento cognitivo e motor das crianças. Nos primeiros 18 meses, os bebês não apenas começam a perceber o mundo ao seu redor, mas também a construir uma compreensão básica de cores, formas e movimentos. Durante essa fase, é importante que educadores, cuidadores e familiares promovam experiências visuais enriquecedoras, usando diversos materiais e cores vibrantes que incentivem a exploração e a curiosidade natural.
As atividades que incorporam a exploração da visão devem ser diversificadas para que os bebês possam interagir com diferentes elementos, incluindo texturas, sons e movimentos. Isso não apenas estimula a percepção visual, mas também promove a interação social entre as crianças e os adultos ao seu redor. Atividades simples como brincar com objetos coloridos ou explorar um livro ilustrado podem ter um impacto significativo na forma como os bebês percebem e interagem com o mundo, ajudando a desenvolver a coordenação motora e a comunicação desde cedo.
Uma abordagem lúdica e interativa é fundamental para criar situações de aprendizagem que façam sentido na vida cotidiana dos bebês. Portanto, ao planejar essas atividades, é necessário garantir que elas sejam seguras e adequadas ao desenvolvimento da criança. A promoção da exploração visual no ambiente cotidiano pode ser realizada através de brincadeiras simples que atraiam a atenção dos bebês, encorajando-os a olhar, tocar e sentir as texturas e cores que os rodeiam. Assim, a visão pode se tornar um verdadeiro portal de descobertas nesse início de jornada na Educação Infantil.
Desdobramentos do plano:
Após a conclusão deste plano de aula, as atividades podem ser adaptadas e estendidas em novas direções, ampliando ainda mais o foco no sentido visão. Um desdobramento interessante seria incorporar elementos da natureza, como folhas, flores, e pedras, promovendo a exploração de cores e texturas que não estão presentes nos brinquedos. É importante observar como a visão interage com outros sentidos, como o tato, ao explorar o ambiente natural.
Outra possibilidade é conectar o sentido visão com a musicalidade. O uso de músicas e sons que imitam a natureza, como o canto dos pássaros ou o som da chuva, pode ser combinado com a exploração visual, tornando a experiência mais rica. Essa interatividade não só fomenta o desenvolvimento cognitivo, mas também aprimora a percepção auditiva da criança, ampliando seu entendimento multidimensional do mundo.
Por fim, em vez de encerrar as atividades após uma única sessão, a ideia é criar um projeto contínuo que estimule a curiosidade dos bebês sobre o sentido visão ao longo da semana ou do mês, permitindo novas descobertas e aprendizados. Isso pode incluir exposições de arte sensorial, onde os pais são convidados a trazer objetos para o ambiente da sala de aula, ou eventos de troca de experiências visuais, promovendo a interação entre famílias e educadores.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que os educadores estejam preparados para criar um ambiente que não só promova a exploração das capacidades visuais das crianças, mas que também seja acolhedor e seguro. A vigilância é importante ao trabalhar com bebês, uma vez que eles estão em constante movimento e podem facilmente se machucar se não forem monitorados. Antes de iniciar qualquer atividade, verifique se todos os materiais estão em bom estado e que os objetos que serão utilizados são adequados à faixa etária.
Além disso, a comunicação com os familiares é crucial para garantir que as experiências de aprendizado continuem em casa. Incentive os pais a participarem de forma ativa nas atividades propostas, mostrando como eles também podem contribuir para a exploração sensorial de seus filhos fora do ambiente escolar. O envolvimento familiar fortalece a relação da criança com o aprendizado, pois além de se tornarem observadores curiosos, os responsáveis podem ajudá-los a descobrir uma variedade de formas de estimular o sentido visão em casa.
Por último, mantenha a flexibilidade ao longo do desenvolvimento do plano. Esteja aberto a ajustar as atividades de acordo com as respostas e interesses dos bebês. Cada criança é única e suas reações podem variar, portanto, a capacidade de adaptação aos contextos sociais e emocionais dos bebês é vital para a eficácia do aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro Visual
– Faixa Etária: 1 a 1 ano e 6 meses.
– Objetivo: Explorar locais e objetos coloridos no ambiente.
– Descrição: Crie uma “caça ao tesouro” onde cada bebê seja encorajado a encontrar objetos coloridos ao seu redor.
– Materiais: Brinquedos coloridos espalhados pelo ambiente.
– Condução: Monitore e incentive os bebês a interagir com os objetos que encontram.
Sugestão 2: Pintura com os Dedos
– Faixa Etária: 1 a 1 ano e 6 meses.
– Objetivo: Estimular a expressão criativa através da visão e do tato.
– Descrição: Usar tinta atóxica e superfícies grandes para que os bebês possam pintar livremente.
– Materiais: Papel grande, tintas atóxicas em várias cores.
– Condução: Supervisione a atividade garantindo que todos os bebês tenham espaço seguro para se expressar.
Sugestão 3: Móbiles de Cores
– Faixa Etária: 1 a 1 ano e 6 meses.
– Objetivo: Criar uma estimulação visual através do movimento.
– Descrição: Criar móbiles coloridos que podem ser pendurados em locais estratégicos.
– Materiais: Tintas, papéis coloridos e linha para pendurar.
– Condução: Pendure os móbiles em locais visíveis e estimulantes.
Sugestão 4: Explorando Brinquedos com Luz
– Faixa Etária: 1 a 1 ano e 6 meses.
– Objetivo: Estimular a visão através de luzes e cores.
– Descrição: Use brinquedos com luzes que piscam ou que mudam de cor.
– Materiais: Brinquedos luminosos.
– Condução: Deixe os bebês explorarem os brinquedos e observe suas reações!
Sugestão 5: Jogo de Som e Cor
– Faixa Etária: 1 a 1 ano e 6 meses.
– Objetivo: Associar sons e cores.
– Descrição: Apresentar objetos coloridos que emitem sons diferentes.
– Materiais: Brinquedos sonoros com cores distintas.
– Condução: Incentive os bebês a explorar e identificar os objetos pelo som e pela visão.
Com este plano, contribuiremos para o desenvolvimento integral do bebê, proporcionando experiências ricas que enriquecerão sua percepção e interação com o mundo ao seu redor.
