“Ensine Medida de Tempo: Aula Lúdica com o Calendário para Crianças”
A proposta de aula sobre medida de tempo através do calendário é uma oportunidade única e envolvente para que as crianças pequenas, de 4 a 5 anos, compreendam de forma prática o conceito de datas e a organização do tempo. Esta atividade irá não apenas introduzir conceitos básicos de temporalidade, mas também estimular a autonomia, o trabalho em grupo e a comunicação entre os alunos. Ao preencher o calendário de julho de 2025, as crianças poderão visualizar e interagir com o tempo de uma maneira que se relaciona diretamente com suas vidas diárias, promovendo um aprendizado significativo e prazeroso.
A atividade está estruturada para engajar os alunos em uma reflexão e exploração prática, permitindo que eles entendam a importância do calendário na rotina e na organização do dia a dia. Além disso, trabalhar com o calendário permitirá que os educadores desenvolvam importantes habilidades e competências nas crianças, conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo não apenas o aprendizado do conteúdo, mas também a formação integral dos alunos.
Tema: Medida de Tempo (Calendário)
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma compreensão inicial sobre o tempo e a organização do calendário, permitindo que elas explorem e preencham um calendário correspondente ao mês de julho de 2025.
Objetivos Específicos:
– Identificar os meses do ano e os dias da semana.
– Preencher o calendário com informações pertinentes, como datas importantes e eventos.
– Estimular a interação social através do trabalho em grupo.
– Promover a construção da autonomia na realização de atividades simples com o calendário.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Calendário de julho de 2025 (impresso para cada aluno)
– Lápis de cor ou canetinhas
– Figuras de eventos ou datas comemorativas (por exemplo, aniversário, feriado, etc.) para colar no calendário
– Cartolinas e tesouras para confecção de maquetes ou colagens
– Fita adesiva ou cola
Situações Problema:
– “Qual é o dia de hoje?” e “O que você irá fazer neste dia?”
– “Qual dia da semana nasce o seu aniversário?”
– “Quantos dias temos no mês de julho?”
Contextualização:
É importante que as crianças compreendam o conceito de tempo como algo que pode ser organizado e visualizado. O calendário é uma ferramenta fundamental nesse processo, pois ele categoriza o tempo em dias, semanas e meses. Ao interagirem com o calendário, os alunos terão a oportunidade de refletir sobre os eventos que ocorrerão em suas vidas e a importância de cada data.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula: Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que é um calendário e sua importância para o dia a dia. Perguntar aos alunos se já viram algum calendário e o que acham dele.
2. Apresentação do Calendário: Mostrar o calendário de julho de 2025 para a turma. Destacar os dias da semana e os números dos dias. Perguntar: “Quantos dias tem o mês de julho?”. Reforçar conceitos de sequência e organização temporal.
3. Preenchimento do Calendário: Distribuir o calendário impresso para cada criança. Explicar que elas irão preencher o calendário com eventos importantes que possam ocorrer em julho, como aniversários de amigos e familiares, férias ou passeios. Ajudar os alunos a recordar essas datas.
4. Atividade em Grupo: Organizar as crianças em pequenos grupos. Cada grupo deve elaborar uma lista de pelo menos cinco atividades que gostariam de realizar em julho, discutindo entre si e registrando no calendário.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: O Mês dos Aniversários
Objetivo: Identificar e registrar os aniversários de amigos e familiares no calendário.
Descrição: Cada criança deve trazer de casa as datas de aniversário dos amigos e familiares. A turma irá coletar essas informações e preencher os aniversários no calendário.
Instruções práticas: Dividir a turma em duplas e ajudar a registrar as datas.
Atividade 2: Feriados e Datas Comemorativas
Objetivo: Aprender sobre feriados e datas comemorativas.
Descrição: Apresentar alguns feriados que caem no mês de julho, como o Dia da Independência. As crianças podem desenhar ou colar figuras que representem esses feriados no calendário.
Instruções práticas: Utilizar revista para recortes ou imprimir figuras.
Atividade 3: O Conceito de Dia e Noite
Objetivo: Compreender a diferença entre dia e noite.
Descrição: Mostrar imagens que representam o sol e a lua, explicando a diferença entre dia e noite. Pedir que desenhem um dia típico com atividades que fazem durante o dia e outra para a noite.
Instruções práticas: Usar folha de papel para desenho.
Atividade 4: Sequência de Dias
Objetivo: Aprender sobre a sequência dos dias da semana.
Descrição: Usar cartões com os nomes dos dias da semana. As crianças devem, em grupos, organizar os cartões na ordem correta.
Instruções práticas: Profissional deve auxiliar na organização e explicar o conceito de repetição semanal.
Atividade 5: Criação de um Calendário Pessoal
Objetivo: Criar um calendário pessoal para diferenciar eventos.
Descrição: Cada criança irá criar seu próprio calendário, incluindo eventos importantes para ela, como encontros com amigos, visitas à família e passeios.
Instruções práticas: Usar cartolina e todas as canetinhas disponíveis.
Discussão em Grupo:
Após o preenchimento do calendário, promover uma discussão em grupo sobre a importância do calendário e como as datas nos ajudam a nos organizar. Perguntar: “Como se sentem agora que conhecem mais sobre as datas do calendário?” e “Quais eventos são mais especiais para vocês e por quê?”.
Perguntas:
– O que acontece no seu aniversário?
– Você já ouviu falar de algum feriado que se aproxima?
– Qual é o dia mais especial para você e por quê?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação do envolvimento e participação de cada criança nas atividades propostas. Os professores devem verificar se os alunos conseguiram preencher corretamente o calendário e expressar suas ideias sobre as datas. A interação nos grupos também será um ponto crucial na avaliação.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando o que foi aprendido sobre o tempo e a importância do calendário. Assim, os alunos poderão compartilhar o que mais gostaram de fazer e aprender durante a atividade. Indagar se eles têm alguma data especial para compartilhar.
Dicas:
– Adaptar as atividades para garantir que todos os alunos possam participar, considerando as habilidades individuais de cada um.
– Utilizar recursos visuais, como gráficos e imagens, para ajudar na compreensão dos conceitos de tempo.
– Incentivar sempre a comunicação e ouvindo as opiniões dos alunos.
Texto sobre o tema:
O conceito de medida de tempo é fundamental no desenvolvimento das crianças, especialmente na faixa etária de 4 a 5 anos. Através do uso cotidiano do calendário, as crianças podem entender a passagem do tempo de uma maneira concreta e visual. Esta ferramenta não somente marca eventos importantes, como também ensina sobre a sequência natural das coisas. Os meses, dias e semanas formam uma lógica que faz parte da nossa vida diária, orientando atividades, celebrações e até mesmo a rotina escolar.
Além disso, é essencial que as crianças entendam que as datas no calendário têm significados, como os aniversários que comemoramos e feriados que celebramos ao longo do ano. Cada criança pode relacionar datas específicas a suas experiências, construindo uma conexão pessoal e direta com o tempo. O calendário é, portanto, mais do que um simples registro, ele é um reflexo da nossa vivência e das memórias que criamos ao longo das estações.
Trabalhar a medida do tempo na Educação Infantil permite que os alunos se sintam parte do mundo que os cerca. Ao preencher o seu calendário, eles não apenas aprendem sobre o conceito de tempo, mas também exercitam habilidades sociais ao interagirem uns com os outros. O compartilhamento de informações sobre datas importantes e a colaboração em atividades em grupo são valiosas para a formação de empatia, respeito e cooperação. Portanto, os educadores devem sempre buscar estimular essas trocas, ajudando as crianças a se desenvolverem tanto individualmente quanto em grupo.
Desdobramentos do plano:
Num futuro próximo, as atividades de medida de tempo e uso do calendário podem ser desdobradas em projetos mais aprofundados. Através de parcerias com os pais, é possível trabalhar em casa datas significativas que possam ser exploradas na escola, promovendo um sentimento de pertencimento e colaboração no aprendizado. Por exemplo, ao realizar uma atividade sobre o Dia das Crianças, o calendário pode ser usado para planejar e contar a história do dia especial, incluindo músicas, danças e atividades lúdicas que ajudem a fixar a memória do evento.
Em um outro momento, os professores podem escolher diferentes meses para trabalhar, explorando feriados e outras datas importantes de forma colaborativa com os alunos, criando assim, não apenas um calendário individual, mas um mural coletivo que represente a diversidade cultural da turma. Isso permite que as crianças reconheçam e respeitem as diferentes tradições e modos de vida, estabelecendo um melhor entendimento sobre a convivência comunitária.
Além disso, ao longo do ano, é possível implementar uma rotina para revisar e adaptar o calendário frequentemente, incentivando os alunos a adicionar novos eventos e experiências, refletindo as mudanças que ocorrem em suas vidas e promovendo um ambiente de aprendizado constante e ativo. Assim, o calendário se torna uma ferramenta viva, repleta de significados que se renovam a cada dia.
Orientações finais sobre o plano:
A aplicação deste plano requer flexibilidade e adaptação às particularidades da turma de crianças pequenas. É importante que os educadores estejam atentos ao ritmo e ao nível de interesse dos alunos, proporcionando um ambiente acolhedor e estimulante. As atividades devem ser apresentadas de forma lúdica, respeitando as curiosidades e questionamentos das crianças, garantindo que cada uma se sinta parte do aprendizado e do processo.
Além disso, a colaboração entre educadores e famílias pode proporcionar um enriquecimento ainda maior ao plano, orientando os pais a discussões sobre o calendário em casa, promovendo a continuidade do aprendizado. A troca de experiências pode resultar em um maior engajamento das crianças e dos adultos, ampliando o entendimento sobre a organização do tempo.
Por fim, a reflexão constante sobre os métodos e abordagens adotadas durante a execução do plano é fundamental. É importante que os educadores se sintam livres para experimentar novas ideias e atividades que possam surgir durante o processo, sempre levando em conta as necessidades e os interesses dos alunos. Essa adaptação constante permitirá que o aprendizado seja cada vez mais significativo e relevante.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo das Datas
Objetivo: Reconhecer datas importantes.
Descrição: Criar um jogo de memória onde os alunos combinem imagens com datas comemorativas.
Materiais: Cartões com imagens e datas.
Passo a passo: Criar os cartões e distribuir entre os alunos, incentivando que façam duplas ou grupos para jogar.
Sugestão 2: Calendário Móvel
Objetivo: Construir um calendário que possa ser transportado.
Descrição: Os alunos devem confeccionar um mini-calendário que poderão levar para casa.
Materiais: Fitas, papel, canetinhas.
Passo a passo: Ensiná-los a dobrar o papel, decorá-lo e usar a fita para fazer um suporte.
Sugestão 3: Teatro de Fantoches das Datas
Objetivo: Recontar datas de forma lúdica.
Descrição: Utilizar fantoches para cada evento importante e criar uma pequena peça.
Materiais: Fantoches ou bonecos.
Passo a passo: Organizar um espaço no chão para a encenação e dividir as crianças em grupos, cada qual apresentará um evento.
Sugestão 4: Colagem de Estações do Ano
Objetivo: Aprender sobre as estações e como elas se relacionam com o tempo.
Descrição: Usar o calendário para colar figuras que representam cada estação no mês correspondente.
Materiais: Figuras de diferentes estações, cola, papel.
Passo a passo: Incentivar que escolham várias figuras e expliquem por que cada uma se relaciona com a estação que escolheram.
Sugestão 5: Música e Rima sobre o Calendário
Objetivo: Produzir uma música sobre o calendário e as datas.
Descrição: Criar uma canção simples que mencione os dias da semana e alguns eventos.
Materiais: Instrumentos de percussão e letra da canção.
Passo a passo: Ensinar a letra e tocar os instrumentos, permitindo que todos participem do canto e criação.
Este plano de aula oferece um panorama claro, interactivo e lúdico que faz com que as crianças pequenas se familiarizem com o conceito de medida de tempo através de um calendário, contribuindo para seu desenvolvimento integral.
